部编版语文四年级下册第一单元每课知识重点.docx

部编版语文四年级下册第一单元每课知识重点单元分析单元主题  统编小学语文四年级下册第一单元围绕“乡村生活”编排了四篇课文，分别是古诗词三首（杨万里宿新市徐公店、范成大田园四时杂兴（二十五）、辛弃疾清平乐·村居）、陈醉云的乡下人家、茅盾的天窗和刘湛秋的三月桃花水。选编这四篇课文，不仅仅是为了落实有关田园生活的人文教育，更重要的是为了落实具体的阅读训练要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。语文要素本单元的语文要素与义务教育语文课程标准（2011年版）第二学段阅读教学目标“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”相对应，三年级主要是把握文章主要内容，四年级开始要求体会文章中心思想。 首先对要素中的几个关键词进行解读。“思想感情”在文学作品中，是指作者本人对世界、人生、社会的理解、认识和看法，通常表现为喜怒哀乐、爱恨惧恶等情绪反应。在小学语文教学中，“思想感情”一般就是指文章的中心思想。本单元是小学统编教材里首次出现体会文章思想感情。本单元对课文表达的思想感情的体验和领会并不要求准确概括，即“初步体会”，教学中无须拔高要求。单元教学建议1.跟随诗人漫步田园：他们的诗中用了哪些事物为乡下人家代言？你还搜集和积累了哪些表现乡村美好生活的古诗词？2.走进现代作家笔下的田园：陈醉云在乡下人家中选择了哪些事物为乡下人家代言？那句话是最关键的“广告语”（关键语句）？为什么？找出天窗三月桃花水中的关键语句，思考并讨论关键语句在表达出作者思想感情上的作用。3.结合诗文学习讨论：要用一篇文章为一个自己喜欢的地方代言，需要怎么做？（选择表现地方特点的事物、运用图像化策略进行描写结合“词句段运用”第2题进行练笔、用上关键语句等。）4.好文推荐。推荐能够为乡村或城市某个地方代言的好文，每个小组至少两篇，并说明推荐理由。 5.迁移运用课文写法，写一篇文章介绍自己喜欢的乐园。 6.向同学和老师展示自己的乐园，可配上图片或者视频，打卡“乐园”，为你喜欢的乐园送上星，班级评选星际乐园。教学内容 古诗词三首 教材分析：本课前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。四时田园杂兴(其二十五)是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。宿新市徐公店写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。清平乐村居是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。 我会写：杂：杂色  杂事  杂技  夹杂  人多手杂稀：稀疏  稀客  稀少  稀有  稀粥  稀饭篱：篱笆  竹篱茅舍  寄人篱下蜻：蜻蜓  蜻蜓点水蜓：蜻蜓  蜻蜓点水蝶：蝴蝶  彩蝶 蜂蝶 蝴蝶 蛾蝶 粉蝶 宿：住宿  寄宿  宿舍  宿敌  风餐露宿徐：徐徐  徐缓  徐步  清风徐来  不疾不徐疏：稀疏  疏忽  疏远  疏导  志大才疏茅：茅草  茅屋  茅庐  茅厕  茅舍  茅棚檐：屋檐  房檐  帽檐  廊檐  飞檐走璧翁：老翁  渔翁  翁婿  主人翁  塞翁失马赖：依赖  抵赖  诬赖  赖账  百无聊赖剥：剥削  剥夺  剥离  盘剥  生吞活剥多音字：宿：sù宿舍 xi一宿 xiù星宿剥：b剥削 bo剥皮形近字：徐（徐缓）途（路途）  篱（篱笆）离（离开）疏（疏远）蔬（蔬菜）  蜻（蜻蜓）晴（晴朗）茅（茅屋）矛（矛盾）  赖（依赖）懒（懒散）课外扩展：描写农家生活的古诗：四时田园杂兴（其三十一）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。 乡下人家 教材分析：课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交又描写、展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。 作者介绍：陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962年移民来美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有寒星集乡下人家爱的乐章和醉云集 等。我会写：构：gòu（构图、构思、结构）饰：shì（装饰、饰品、掩饰）蹲：dn（蹲着、蹲守、蹲点）凤：fèng（凤凰、凤仙花、龙凤呈祥）序：xù（序号、顺序、序列）例：lì（照例、例外、举例）率：shuài（率领、统率、率先）觅：mì（觅食、寻觅、觅求）耸：sng（耸立、耸着、高耸入云）踏：tà（踏步、踏青、踏春）倘：tng（倘若、倘使、倘如）绘：huì（绘画、绘本、绘声绘色）谐：xié（和谐、谐音、诙谐）寄：jì（寄宿、寄托、寄人篱下）眠：mián（睡眠、催眠、冬眠）投：tóu（投手 投弹 投下 投递）我会认：冠：gun（鸡冠、冠子、衣冠楚楚）朴：p（朴素、质朴、朴实无华）素：sù（朴素、素质、素面朝天）附：fù（附近、附和、攀附）捣：do（捣衣、捣米、捣衣石）形近字：饰（装饰）怖（恐怖）  凤（凤凰）风（刮风）例（举例）列（列队）  率（率领）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）  绘（描绘）会（开会）多音字：结：ji开花结果  jié结论场：chng广场 cháng一场雨冠：gun桂冠 guàn冠军踏：tà脚踏实地 t踏实近义词：装饰装扮  朴素朴实独特特别  鲜嫩新鲜照例按例  率领带领倘若倘使  和谐祥和反义词：朴素华丽  独特普通照例破例  附近遥远理解词语：【时令】季节。【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。【华丽】美丽而有光彩。【鲜嫩】新鲜而嫩。【照例】按照惯例；按照常情。【率领】带领（队伍或集体）。【倘若】表示假设。【天高地阔】大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。【和谐】配合得适当；和睦协调。文中是第一种意思。词语扩展：AABB式：甜甜蜜蜜  星星点点  隐隐约约  吞吞吐吐  浩浩荡荡  恍恍惚惚 郁郁葱葱课内词语：课文主题：课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交又描写、展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。天窗 教材分析：课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。 作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说“蚀”三部曲幻天动摇追求，长篇小说子夜腐蚀等，短篇小说林家铺子春蚕，散文白杨礼赞和文学评论夜读偶记。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。我会写：慰：慰藉  安慰  欣慰  慰问  聊以自慰藉：慰藉  枕藉  蕴藉卜：卜辞  未卜  问卜  卜课锐：锐利  敏锐  尖锐  养精蓄锐滩：河滩  滩地  浅滩  滩头  帐：帐子  蚊帐  帐篷  营帐  烁：闪烁  烁烁  震古烁今蝙：蝙蝠  蝙蝠衫  蝙蝠怪蝠：蝙蝠  蝙蝠侠  燕蝠相争霸：霸气  霸占  霸权  霸王  横行霸道鹰：雄鹰  苍鹰  老鹰  猫头鹰  鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）  锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）  帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）  蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉 jí狼藉露：lù露珠 lòu露脸近义词：暖和温暖  喜欢喜爱慰藉安慰  猛厉猛烈锐利尖锐  奇幻奇妙发明发现  活泼伶俐反义词：暖和寒冷  喜欢讨厌猛厉轻柔  真实虚假美丽丑陋  复杂简单理解词语：【慰藉】安慰。【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。【奇幻】奇异而虚幻。【霸气】专横的气势。【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。词语扩展：可爱的星  奇幻的云彩 晴朗的天空  美丽的夜色  快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：课文主题：课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。表现了孩子们对大自然奥秘的好奇以及丰富的想象力与创造力，表达了作者对孩子想象力的赞美。 三月桃花水 教材分析：课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机然的景象。作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。1957年开始发表作品。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人·爱情·风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等共22种。多音字：和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zho朝霞 cháo朝向纤：xin纤弱 qiàn纤夫近义词：映照映射  绮丽瑰丽 纤细纤弱  沉醉陶醉反义词：浮沉  纤细粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。【纤细】非常细。【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。词语扩展：可爱的星  奇幻的云彩 晴朗的天空  美丽的夜色  快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁课文主题：课文通过诗化的语言和生动的形象，描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机然的景象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。