2023年电大教师教学工作总结合集.docx

2023年度电大老师教学工作总结合集2023年度电大老师教学工作总结(合集) 下面是我为大家整理的2023年度电大老师教学工作总结(合集),供大家参考。 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 电大老师教学工作总结篇一 一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅仅基础设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组老师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢?下头就此谈谈我校政治科在平时教学中的一些做法及体会。 一、领导的高度重视。连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成果，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，异常是政治教研员伍福庆老师十分关心我校的政治科组的建设，常利用一切机会深入到我们的老师当中进行指导，为我们供给了许多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也十分关心和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成果的时候，学校绝不会忘记我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成果都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，可是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我们，帮我们寻找原因，共同探讨路子。此刻回想起来，学校那时的宽容与支持，确实给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信赖和支持是取得优异成果的力气和源泉。 二、重视教学科研。在平时的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，十分重视教学科研工作，经过教学科研来提高我们的教学本事和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，根据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期都精心组织和开展了教研活动。1每期一开学，即组织科组人员讨论确定本期的一两个讨论课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2根据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，展开科组活动。同时，我们还要求科组人员根据本校学生的实际情景，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都构成了这样的共识：团体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。所以我们都愿意把自我的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。 三、留意搜集信息。大家都明白，20_年中考不考政治，受到了社会上的许多质疑，之后有段时间，许多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。可是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长期的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，之后进展最终证实我们的确定是正确的。20_年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治资料把历年来以三班级为主改为以二班级为主，于是我们马上调整了复习计划。结果当年的中考，我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的第二。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就十分留意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大胜利。 四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的爱好。在平时教学中，好学生固然令老师喜爱，但后进生更需要我们老师去关心他们的情感与态度。有句话说得好：没有教不会的学生，仅有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。 五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。一一直，重知识传授，轻本事培育重教材灌输，轻学法指导重理论知识，轻实践环节学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何转变这一现状，是我们全体政治科组一向思考的问题。之后在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，经过比较借鉴，决定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学布满了活力，学生的知识、本事、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。 详细说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。 1、“读”是在老师的指导下根据学习目标通读课文，以到达对本节课资料的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展现导读目标，激发求知爱好、把学生引入读书情景2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思考的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词加标记：在字里行间或左右空档标上留意问题做笔记：边读边列出知识要点或疑难问题。 电大老师教学工作总结篇二 本学期，本人担任小学五(1)、(3)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能专心执行学校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下： 一、专心备课。 备课时，不但备学生，并且备教材，备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好打算。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。 没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，小学高班级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必须敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。 四、创新评价，激励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 电大老师教学工作总结篇三 时间飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自我也已经从事老师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学阅历的老师了。取得了一些成果、积累了一些教学阅历、更重要的是有了自我的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自我的要求!将自我的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人!今后我将继续努力，提高自我的学术水准了和教学水平，不断最求自我人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生幻想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培育优秀大学生的人生幻想。现将本学期的教学工作总结如下： 一、专心学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，在课余时间自我主动学习，学习讨论学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高本事，将自我所学的知识很好的传授给学生。 2、经过学习和实践使自我逐步领会到“一切为了学生的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生个性差异，进取制造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 二、教学工作 (一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。平时专心讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，十分留意学生的实际情景。完善校本教案，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对二班级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自我的教学水平。多次听公开课，进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎样教和怎样讲。 4、专心准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习情景，并有目的的对学生进行辅导。 5、坚持听课，留意学习教研组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年专心听有阅历老师的授课，对自我的教学促进很大。 6、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，。写教学反思，使自我的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自我在教学方面的不足之处，所以我努力借鉴老老师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，弥补自我的不足 (二)调动学生的进取性 有意识地以学生为主体，老师为主导，经过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培育了理解记忆思维方式。 总结这学期的教学情景，我认为自身有以下几点值得留意： 1、努力提高自我，扩充自我的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自我的观念，专心领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自我的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自我的知识面，经过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自我的知识面。经过这个学期的学习，我更提高自我的专业知识就能够在上课的时候的心应收，从容应对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自我。 2、在学生学习方面多为学生供给便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自我所能做到的执行各种方式给学生制造良好的学习条件。进取补充新的学习资料，结合时代的进展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。 3、留意沟通，以利于学生的简便学习。经过和电子邮件进取与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自我最大本事供给帮忙。 4、自我评价 对自我的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简洁的事情，在那里我只想对自我这学期的工作给一个简洁的评价“用平常心应对生活、用上进心应对工作、用恒心应对事业”这是我对自我的要求。我必必要以身边的前辈为榜样，提高自我的教学水平和学术讨论水平，使自我早日成为一名优秀的中职老师! 总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必必要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 电大老师教学工作总结篇四 本学期我继续担任七班级三个班的历史教学工作，在工作中贯彻落实国务院关于基础教育改革与进展的决定，全面推动素养教育，为培育四有一代新人，本期七班级历史教学除专心地向学生传授了应该把握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、本学期实施的措施 1、做好充分的课前打算，专心备好每一节课。 为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容精心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照料不到整体，我上学期开头备课时也没有留意到这点，因此教学效果不理想，后来准时调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 2、准时、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。 3、乐观参加历史教研活动，吸取其他有阅历老师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论。 4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。 5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。 6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族自豪感教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力进行了维护祖国统一、民族团结的教育进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。 二、不足之处及存在问题 学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我执行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在将来的日子里，取得更好成果。 电大老师教学工作总结篇五 转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一班级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，专心学习，悉心讨论教法，虚心向其他老师学习。本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些宝贵的教学阅历。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点： 一、在教学过程中，要重视学生是学习的主体。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而在两者中，后者更为重要。学生是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，专心备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接受，以为课备得好就一定能讲得精彩，而忽视了学生的反应与接受能力以及与学生的沟通。因此，真正开展教学时遇到一些不能协作的问题。如在讲授贞观之治一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设计各方的细节，在临上课之前确信自己非常的熟悉内容与整体操作。当我很有信心走上讲台，脑子里都是打算好的内容，才发现并不是设想中的效果，虽然老师很流利地讲了很多，也讲得很详细，无奈“落花有意，流水无情”，原本不太熟悉内容的学生跟不上老师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有学生给我提出意见：老师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。 要发挥学生的主体性，必须从学生的实际动身。要了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素养相对不高，学生的历史基础相对薄弱，接受能力不强。并且“历史是副科”这种观念普遍存在，学生对历史重视不够。另一方面，有的同学比较乐观，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反应(我备课时也没有留意到这点)，教学效果就越不理想，对授课效果也直接影响。而应该在教学过程中多引导学生参加课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、在教学过程中，培育让学生做课堂真正的主人。历史这一门学科，对初一新生而言，既新鲜又陌生，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开头的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开头接触历史，也开头喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。接下来，在每上一节新课前，都会有每日一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学叙述。因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定采纳哪种活动方式展开学习。学生根据每课内容的特点决定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式在隋唐文化时，知识点较多，就采纳分组进行知识竞赛形式在学习隋唐科举制时，学生乐观扮演模拟考生的考试情景等等。其中，在活动课重访大运河，学生表现得简直出乎我的意外。全班学生自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅体现了新课改理念，也达到了教学目标。 此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料留意讨论中学教学理论，乐观参加科组活动和备课组活动主动承担学校的公开课并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 经过一个学期的努力，现已接近期末考试，无论考试成果如何，都体现了我在这学期的教学努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在总结中达到提高。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果! 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