职高文科教研组工作总结.doc

职高文科教研组工作总结职高文科教研组工作总结。本学期根据学校教诲处和教研室工作部署和安排，成立了文科教研组，这个组涵盖了语文、政治、历史、和地理四个学科，共有33名老师。这是一个学科多，老师多的大的综合教研组。为了实在地开展好文科教研组的工作，本着分科不分家，分工不分心，团结协作，共同进步的原那么，全组成员积极努力，认真做好各自的工作，完成了学期初制定的教研组工作方案，获得了较为理想的成绩，现做如下总结，以发扬优点，克制缺点，促进今后的工作开展。 一、教学常规检查常抓不懈，使教学工作和教研活动制度化，科学化，标准化，条理化。 文科教研组在学部及教诲处的领导下，各项工作有序进展，尤其是在老师常规工作的落实方面，认真到位，贯彻教诲处与教研室的工作要点及要求，备课、培优辅差，作业修改，试卷的质量分析p ，兴趣活动小组辅导等，都严格按照要求检查催促，发现问题及时地予以指出改正，并及时将情况向上反应，给领导宏观调控提供可靠的事实根据。 二、加强理论学习，不断转变教学观念，适应新课改的要求和开展的需要。 在抓好教学常规的落实同时，还积极组织全组老师认真学习新时期的教学理论和新的课程标准，丰富自己。由于现时的条件有限，就通过向全组老师推荐网站和网上资料，将学校订的语文、地理、历史、政治等科目的教学方面的刊物，及时的介绍给老师们，,给他们提供一定的学习资料,以供教学的需要。 三、认真组织好汇报课，互相学习，互相交流，取长补短，共同进步。 教学是一门艺术，每个人都有自己的优点和特长，而通过互相听课评课，是互相学习互相促进的一种有效的好方法。本学期，文科教研组的33 位老师，精心的准备了四节汇报课。讲课完毕后，进展了三次评课活动。大家都畅所欲言，对每个老师的课都进展了认真的评析，都感到有很大的收获。 四、寓教于乐，开展多种多样，形式活泼的活动，培养学生的学习兴趣，锻炼他们的才能。 为了使学生能在轻松活泼的形式中获得知识，培养才能，文科教研组结合自身的特点，开展了一系列的活动。举行了晨读“三字经”和“三字经知识竟赛”，反响良好。组织学生参加了安徽省“助学政策助我成才”征文活动，还有20多篇优秀习作经推荐，同时，积极配合教研室搞好职成网的投稿工作，文科教研组共计投稿40多篇，有20多篇在职成网站上发表。通过这一系列的活动，活泼了学习气氛，培养了兴趣，开展了才能。 总之，文科教研组的各项工作，在大家的共同努力下，尽管难度大一些，但也圆满完成，获得了一定的成绩，较好的配合了学校的教学工作。但也存在着缺乏，在今后的工作中将不断的完善进步。f132.更多工作总结延伸阅读文科综合教研组工作总结本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作，为学校的开展做出了应有的努力。现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题做总结，以利于今后工作的进步与开展。一、开展的主要工作1.认真制定本学期教学工作方案本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定实在可行的教学工作方案、教学进度，使各自的教学有序展开。2、加强师德修养方面全组老师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内老师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的程度。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体老师认真学习老师职业道德标准、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体老师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些详细措施进一步调动了广阔老师的学习自觉性，到达丰富了老师的头脑，转变了老师的观念。3、教育教学工作方面我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比拟广，学科间的知识穿插性也比拟多。根据这一特点，全组经常性进展教育教学研究，研究学生，研究问题，深化班级听课，互相学习，取长补短，老老师多出主意，年轻老师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究讨论学科疑难问题，积极参加集体备课，年轻同志虚心请教，老老师悉心指导，毫不保存，有问必答，互相学习，共同进步。4、教研及业务理论方面全体老师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按方案定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析p 教材，备课中能表达课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目的。经常分析p 教学情况，特别是对学生学习情况进展交流、研究。教学离不开教研，教研是教学质量进步的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加浓重的教研气氛，积极鼓励全体老师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经历交流会;课件制作;教学设计;论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新老师教学观念，进步老师的教学才能。认真开展组内公开课活动，促进老师的专业成长，提升老师的专业素质二、存在的问题1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的开展、老师专业成长的需求还有相当的间隔 。2.教研组的整体工作是向前开展的，成绩也得到肯定。但与其他教研组相比仍存在很大差距。3.课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。4.课堂常规管理的管理需进一步改良，在领导值日查堂过程中，本组个别老师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。三、改良措施及今后打算1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。2.加强集体备课，互相商讨，进一步发挥团队协作精神3.继续做好新老师的传、帮、带工作，为学校开展积蓄力量。4.在组内开展网络教研，拓展教研范围与领域，跳出本校范围，利用网络、博客与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动翻开一个新的窗口。5.继续开展新课标的学习，借以进一步标准教学行为，转变教学观念。经历是工作的智慧结晶，总结是为了更好的工作，本组同仁一定会同心协力，锐意进取，争取更大进步。小学综合教研组工作总结综合教研组工作总结第一学期小学综合教研组工作总结春季学期综合教研组工作总结综合教研组工作总结方案总结2023年综合教研组工作总结本章2023-2023学年度文科教研组工作总结本学期认真贯彻落实课程方案，围绕教学工作的中心任务-着力研究针对20xx年高考方案的应对策略与措施，高三备高考，根底年级备会考的中心任务，聚焦2341高效课堂，提升教学品质，充分完成了本学期教学任务。一、本教研组在教育科研工作的新打破在于进一步强化创新意识。本学期我们开展的教研活动主题-制定一堂好课的标准，在理论中完善，让教学从课堂到课后都成为老师和学生互动交融为一个整体，着实进步教学质量。认真组织三种课：青年老师公开课、中年老师示范课、特级老师课。所有课型都以常规课为本，在常规中出新意、出。并配合学校的教学工作，积极组织本组老师听课平课。充分发挥现代教育技术在教育教学过程中的作用，强化信息在教研组成员之间的合作与交流，进步教学程度。二、每位老师都认真研究课程标准教学大纲，在明确本学期的教学任务的根底上，制定了合适本学期的教学工作方案，在备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到合适学生的教学方法，认真、保质保量地完成了本学期的教学任务，将教学方案落到实处。三、加强各学科组的集体备课。开展以研究和反思为核心的集体备课，强化集体备课意识，形成既能互相借鉴、又能个性补充的教案或学案，增强备课组内学习气氛，形成良性竞争环境。老师经常反思教学内容，三个年级的各备课组认真落实教务处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到四统一即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度，做到课前认真准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后及时反思成败得失。四、坚持以教学质量为中心。教学质量是学校的生命，是学校耐以生存和开展的根底，全体文科组老师都以教学质量这个中心，抓好、落实各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析p 。定期组织备课组老师进展学情分析p ，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学程度的不断进步。高三年级第二学期时间紧、任务重，在这种形势下，本学期教研组的一项工作就是配合高三学年老师工作，集体研究学习高考动向、监控学生学习效果，为学生减少复习的盲目性、用最短的时间获得最正确效果。非毕业年级狠抓教学过程标准与方法创新，以进步教学效率五、加大名师的培养、推出力度，加速青年老师成长。本学期认真落实了学校制订的青蓝工程方案，推行两听两结每周至少互相听课两节，每次听课都要写出总结，以老带新，加大对青年老师的培养力度，获得了较好效果，缩短了青年老师的成型之路，强化了学校师资力量。总之，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。学高为师，身正为范，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断进步自身的业务程度，为我校的教育事业做出自己的一份努力。综合学科教研组工作总结综合学科教研组工作总结一个学期工作已完毕，我们综合组的各位老师在学校领导和教诲处的帮助和指导下互相协作、互帮互助，认真贯彻学校和教诲处工作方案，围绕综合组方案开展了各项教学研究活动。现将工作总结如下一、重视学习，营造气氛。本学期我们继续认真解读了各学科课程标准、认真修改了各学科的教学常规，并结合自身学科的特点浸透到教学中。注重认识理解新课程改革的理念和思想,能积极改革课堂教学，以学生开展为本，重视学生参与课堂教学。重视每次的教研活动质量。努力研究教材、研究学生，更新教学观念，用现代教学观指导教学，逐渐实现由经历型老师向研究型老师的转化，进步教学和科研程度。并让老师清醒认识到，作为老师，传授知识是我们的工作，但我们还肩负着更重要的任务就是帮助学生在人生成长的重要时刻能懂得如何做人。为此，我们教研组从课堂听讲效果入手，听随堂课、及时点评。我们还利用业余时间互相交流教学中的问题，寻求解决的方式。全组老师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常互相听课，及时交流，总结，推广教学经历。二、进步老师才能，改良课堂教学我们还认识到研究教材，分析p 教材的三维目的，才能真正的全面进步课堂教育教学的质量，才能促进每个老师和学生都有进步，都有开展。我们首先从学科教材的内容上展开讨论，因此综合组提出了每个学科组要加强教材的分析p ，确定三维目的。各学科老师制定围绕教学方案提早备好一周课。综合坚持双周一次教研组活动。各位组员认真做好上、听随堂开放课有xx位老师“同伴互助，课堂开放”的工作，并加以点评或当面交流；在学校名优老师教学展示活动中朱云忠和郑晶晶俩位老师为综合学科老师上了2节非常成功的展示课，大家通过观课、研讨、交流等过程，逐步理解把握“课程标准”，掌握运用多元评价方式进展教学，从而促进课堂转型。三、发挥个体优势，表达精神风貌由于课堂教育、教学的有效施行，为我校综合组工作打下了较为深沉的根基。学校每年都开设各种兴趣小组，活动方案落实，且重点定时、效果显著，兴趣小组的同学在20xx学年第一学期中获得了不错的成绩：体育组：跳踢特色工程继续为青浦区体育传统工程，本学期继续进展有方案的日常训练机制。艺术组：组织区舞蹈专场比赛训练活动，参加了区少先队员红歌歌唱比赛。认真组织校园踢跳运动会。四、对今后工作的考虑在二期课改新的要求下，围绕学校的工作，我们认识到进一步健全综合组的常规管理是促进每一位老师成长的关键，为建立一支高素质的老师队伍，人人为成有特长的老师，从而为创特色工程做好根底。我们还要继续抓好综合组的教育教学开展的工作，平时要注重加强学习研究，在新的领域和空间开展老师的才能，为实现课程改革出一份力，在音乐、体育、美术、自然、信息等学科的综合理论中，努力在教育教学科研方面开拓新的角度、新的途径，使综合学科的教育教学工作上一个新台阶。常识科教研组工作总结范文在新课程的施行过程中，我校品德与社会生活教研组结合课例开展校本教研研究，立足课堂，以品德实验老师为根本研究主体，以课例为载体开展教学研究，促进师生共同开展。我们品德教研组的老师团结协作、努力学习、刻苦钻研。在教育教学工作中获得了较大的成绩。我们对本学期的工作进展认真、深化的总结。虽说新课程施行的几了，但是，对于我们来说仍旧是一个新的开场。因为，二年级、四年级是重新更换了苏教版的教材，老师们是第一次接触。另外，我们备课组中有三位老师是第一次接触品德与社会这门课程，因此，如何才能顺利地开展工作，使得教学活动能顺利展开，我们备课组的每一位成员都好好动了一番脑筋，在教学中不断探究，充分调动每一位参与人员的积极性，使品德与社会这门课程能有序地开展，并且受到孩子们的喜欢。现就一学期来我们所做的如下：1、认真制订教学方案我们品德教研组的老师坚持学校有关教育教学方案，在学校教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教诲处的领导下完成各项任务。开学初，大家就一起根据本学期的各项要求认真制订了教学方案。以使每位老师在开展教学时能做到有方案、有步骤地开展，而不至于开“无轨电车”。2、学习新课标，转变老师的教育观念。继续加强健全老师学习教育教学的理论学习。由于有几位老师今年刚接触品德与生活社会课程，为了更快地使大家理解品德与生活社会的课程性质与特点，更顺利地投入到品德的教学中去，本学期我们全组老师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。特别是已经接触过品德课程的老师，在交流活动中，能以自己教学中的经历教训与大家一起交流，防止大家多走一些弯路。3、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。老师们以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。4、力求改变老师的备课方式，进步老师的备课质量和教学效益。本学期我们仍旧采用了集体备课的方式，集合大家的智慧，力求备出优质的教案，备课表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的复备与反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，由于我们几位品德任课老师的办公室比拟近，所以，我们可以及时交流在上课过程中的好的经历，做法；碰到了困难，大家也能及时地进展交流，共同寻找解决的方法。5、认真落实评价工作课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，成为课程改革成败的关键环节。我们把评价内容分为情感、态度价值观简称情感、认知目的简称认知、行为习惯与意志品质简称行为这三个方面。评价的总分为100分，80分以上就是优秀，7079分为良好，6069分为合格，60分不含60分以下为待合格。在这学期里根据品德老师们的建议，对过程性评价表进展了修改，操作起来更加的方便快捷，使评价更加具有科学性、针对性、实效性。在评价施行过程中，要求品德老师们认真落实评价工作。总的来说，这个学期，我们教研组的多数成员虽然都是担任了语文教学、数学教学，有的还兼班主任工作，但仍然能在品德的教学中创始出一片美妙的天地，有了一定的收获。在本学期里我们认真开展每次教研组的活动，积极参加区进修校组织的各项教研活动，在北碚区进修校组织的品德教研活动中，我校品德教研组的活动情况介绍扎实开展品德教研活动努力提升老师专业素养得到全区各校领导、老师的好评；在参加北碚区进修校组织的庆直辖十周年品德学科补充教材重庆生活社会赛课活动中张利菊老师执教的家乡的山荣获三等奖，赖佳余老师执教的重庆的饮食风俗火锅文化荣获一等奖的好成绩。我们教研组的老师还积极参加安康论文的竞赛活动：赖佳余老师撰写的是学会合作成就将来，张利菊老师撰写的是学会谦让 安康成长，胡中丽老师撰写的是学业为主我勤奋，老师撰写的是诚信如歌老实无价。活动的参与给老师们提供展示的时机，才能得到大大的进步，成绩的获取也激发了老师们对工作的热情，也增强了自信心。6、在新课程的施行过程中，肯定不是一帆风顺的，也有不少的问题：教材方面。某些教学活动内容较多，对刚接触品德教学的老师难以正确把握，不同理解会导致不同的处理，而学生就会因老师的理解程度、处理方式而得不到应有的开展。小兔贝贝的提示语还可增加一些，以激发儿童更多的活动。资料的问题。由于活动的开设，需要老师作大量的准备，而实际上，老师不可能只准备品德与生活的授课材料，还要准备语文、数学等学科的材料，这无形中为老师增添了很大的工作量。建议出版社能提供一些教辅资料，相应地减少老师的这种付出，而把精力集中到考虑如何创设气氛、 组织教学上，那么，品德课程的教学质量将会大有进步。在教研活动方面。由于个别老师的教育观念并未完全转变，对于参加教研活动的积极性并不高，德育课程的教学就有所懈怠，对学生的思品知识与言行的统一也有所脱节，与家长、任课老师、班主任的沟通也不够，学生也就难以形成良好的品德。最新常识科教研组1.数学教研组工作总结范文2.科学教研组工作总结范文3.小学教研组工作总结范文4.英语教研组工作总结范文5.骨科护士工作总结范文【最新版】6.数学教研组工作总结7.科学教研组工作总结8.大班教研组工作总结9.初中教研组工作总结10.英语教研组工作总结数学科教研组工作总结数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。 一坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。 二积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。 此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位老师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。 教研组的活动和工作促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的数学教学质量。 三、改良教学手段，进步课堂教学效益针对我校中专部学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进展教学，创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。在期终考试中，大部份同学都获得了很好的成绩。 对于初中部的教学，我们积极的响应市教育局的号召，认真开展一月一考的教学法，很好的锻炼了学生的思维才能和动手解题才能，并获得了很好的效果。 四、存在问题 这学期，我们虽然获得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题： 1、老师教研才能有待进步。2、老师整体教学程度有待进一步进步。 今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，进步教学质量，大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理标准化，科学化。20232023学年度第一学期文科教研组工作总结本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的综合素质为目的，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习教育教学理论，不断更新教育观念作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习新课程理念、成功教育、备课技能指导等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，个性明显，具有一定的教学特点与教学风格。每位老师的汇报课成绩均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学构造。即要结合教学内容和形式灵敏地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、实用，又要做到富有新意、变化和节奏感。三、狠抓集体备课，搞好课堂教学尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深化理解学生知识、才能程度，充分估计各层面学生学习新知识时，可能出现的问题，精心设计教学程序和教学方法，尤其注重了非智力因素的开发。课堂教学贯穿着才能训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把才能训练摆在突出位置，特别是老师们把思维才能和创新理论才能的训练当做所有才能训练的核心内容。在教学过程中可以注意区别才能训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。四、岗位练功常抓不懈为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇经历交流。通过催促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清醒地感悟到：注重创新精神和理论才能的培养。五、工作之缺乏在本学期里，我们的工作虽然获得了一定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，局部老师对分派到的工作任务完成不够及时，个别老师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改良。语文学科教研组工作总结语文学科中心教研组围绕学校教学这项中心工作，在本学期主要开展了业务学习、学科研讨、才能展示、培训理论等四个主题的活动。通过活动，提升了老师的业务素质，特别是老师对新课程理念的理解更深化，老师对远程教育资自制课件的利用有了更多的方法；通过活动，也促进了学校语文教学工作正常、有序、创新地开展。但是，由于本学期各项迎检工作过多，语文学科中心教研组的各项活动未能按方案开展，许多活动没有落实到。现将本学期语文学科中心教研组主要工作总结如下：一、业务学习，形式多样。语文组开展业务学习形式多样，主要采取集中学习与分散学习相结合的方式。在开学初，语文组集中观看了特级老师靳家彦的阅读课珍珠鸟和于永正的习作指导练些对话课，全体语文组老师认真领会，撰写观后反思，有蔡妮娅、宋军红、马艳、赵秀红、乔慧等老师反思深化，体会独特。通过这次观摩，老师们无论是在课堂知识的落实，还是在授课的艺术、评点的独特上，都得到了一次很大的提升。老师业务学习的另一种常见的方式是自学，老师利用业余时间，自学育人三部曲、给老师的一百个建议以及学科杂志，如马艳副校长，利用业余时间自学小学教学杂志、宋军红主任利用业余时间自学小学语文老师杂志、李友元老师自学人民教育杂志。老师们各自认真学习，做好业务学习笔记，撰写学习心得，均到达万字。这种业余充电的方式，极大地发挥了老师的潜能，开展了老师的个性。二、学科研讨，落到实处语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联络了学校实际，创新地进展校本教研。语文组学科研讨落到实处主要表达在：一是把外面新颖的学科理念带回来。本学期，学校分别派李友元老师到省参加“构建和谐课堂，进步教学实效”的教学观摩活动学习，派马校长、董晓丽等三位老师到荆门市参加小语年会。这几位老师回校后，分别给语文组老师上了汇报课那片绿绿的爬山虎，传达了小学语文新理念：崔峦的专题报告进步实效性语文教学的不断追求，孙双金老师情智语文理论与理论的研究；同时，还组织老师观看了孙双金老师执教的走近李白，听取了省小语教研员文本解读的六个策略。这些关于小学语文教学的最新理念，让老师更加明确了小学语文的本质，指导老师们怎样详细地去上好每节语文课。三、才能展示，炼铁成钢。语文组通过给老师提供展示才能的平台，让每位老师的教学个性得以充分发挥，进而鼓励老师专业成长。9月下旬语文组开展了语文老师朗读比赛，分别评出了一、二、三等奖，让有朗读才能的老师得以呈现，并且通过这次比赛活动，形成了老师读课文、悟课文的学习高潮。语文组还组织各年级老师开展对同一篇课文进展不同授课的研讨活动，给每位老师提供了一个展示才能的平台。每位年级组内的老师共同商量，挑选同一课题，老师先在组内上研讨课，老师互评，然后推选一位老师在全语文组内上课，展示自己的课堂教学艺术。这一系比赛、授课活动的开展，全面提升了每位老师的备课、上课、评课才能，到达了展示老师上课才能的目的，促进老师组内互学，形成老师间互相听课、研讨的学习气氛。四、培训理论，主题突出本学期，语文组主要开展的培训是关于远程教育下载资、设备使用、课件制作方面的培训，同时，围绕远程教育这个主题，老师开展理论活动，进展电子教案、课件的制作与搜集，围绕远程教育，开展教学研讨活动。在远程教育资下载、设备使用、课件制作方面，有郑芹香、苏海燕、王逸、武红、罗云等老师业力才能强，带动了一大批老师学_程教育，特别是课件制作，为课堂教学提供了最新的教学手段。同时，语文组每位老师也围绕远程教育这个主题，积极上传自制课件、电子教案、撰写反思，丰富了远程教育的各种资与文字材料。当然，语文组本学期工作也存在缺乏：1、语文组各项活动没有按方案执行。虽然本学期有许多活动，如体育迎检工作、校本迎检工作冲击了语文组的各种活动，但没有花时间补起来，这无疑影响了语文组业务学习等各项活动的实效，影响了老师业务素质的进步。2、语文组各项活动主题性不强，没有系统性。虽然本学期提出了“写字”、“阅读”为主的训练主题，但在各项活动开展中，总给人一种临时性选择学习内容的感觉，这样，不利于学校教学工作，不利于老师专业成长。3、老师自学实效不强。虽然有局部老师自觉性强，但学习也没有一定的近、长远目的，不利于老师专业成长，不利于老师形成个人的教学特色。语文组今后的教学教研措施：1、制定实在可行的语文组教研方案，加大执行力度。力争让每次活动落到实处，形成实效。2、形成体系。每个学期要有实在可行的主题，围绕主题制定训练点，让训练表达层次性。3、树立典范，带动全组。为每位老师搭建平台的同时，树立典范，形成学校语文专业方面的名师，用典范带动全组老师，形成你追我赶的学习气氛。综合理科教研组工作总结教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。一个学期以来综合理科教组一直把教学质量视为生命线，积极开展工作，使本组全体老师的思想、业务素质和本学科的教学质量都得到提升。现把这一学期的工作作以总结。1、加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期组织全体老师学习、观看教学观摩课录相5次，学习理论专著和报刊杂志上的经历文章20多篇，不断更新了教育教学理念，更好地适应了课程改革的需求，很好地指导了教学理论。2、加强教研组的管理，狠抓组风建立，教研组长经常深化年级组，理解、检查各年级的教学工作情况，每月对各老师的备课、听课情况检查一次，及时发现问题、解决问题。3、发动老师积极开展听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课全体老师一律参加。各年级开讲了两节年级内公开课，并向学校推荐了一堂校级公开课。4、七、八年级要好根底教学，面向全体，抓两头带中间，特别重视做好了后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，全体任课老师齐心协力，认真做好复习工作，扎实做好备考工作，其他老师也都关注毕业班级的教学，献技献策，为在中考中获得优异成绩尽心尽力。5、每周二认真组织老师理论学习雷打不动，很好地进步了本组老师的理论素养，召开了两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励老师积极参加现代化教学培训，进步现代化教学工具的使用才能，争取在各类课件比赛中有局部老师获奖。6、要求各老师根据自身专长，努力理论，擅长总结，深化、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，进步课堂教学的效率。不断总结反思，全面推进根底教育课程改革。7、各年级组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本年级的教学资料库。总之，一学期来，在综合理科组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们获得了一定的成绩，但也存在着缺乏。今后我们将积极发扬成绩，克制缺乏，为学校美妙的明天而战！20232023年第一学期文科教研组教学工作总结本学期的文科教研组工作在学校的正确领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的综合素质为目的，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习教育教学理论，不断更新教育观念作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习新课程理念、成功教育、备课技能指导人类思想的足迹等书籍，此外，老师们还通过网上培训，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展听评课活动，优化课堂教学构造认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期我们的做法是：扎实开展集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。每位老师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，个性明显，具有一定的教学特点与教学风格。每位老师的汇报课成绩均在91分以上。同时，文科组推出了两节校内观摩课，即史运红老师的语文教研课，季春晓老师的历史新秀课，受到了师生的好评。在评课过程中，老师们学到了如何优化课堂教学构造。即要结合教学内容和形式灵敏地安排每节课的教学框架、环节和步骤。既要做到科学、紧凑、实用，又要做到富有新意、变化和节奏感。三、狠抓集体备课，充分发挥个人的智慧尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。通过集体备课，使老师们深化理解学生知识、才能程度，充分估计各层面学生学习新知识时，可能出现的问题，精心设计教学程序和教学方法，尤其注重了非智力因素的开发。课堂教学贯穿着才能训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把才能训练摆在突出位置，特别是老师们把思维才能和创新理论才能的训练当做所有才能训练的核心内容。在教学过程中可以注意区别才能训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。四、岗位练功常抓不懈为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，每周的岗位练功都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。本学期每周坚持四个一，即：每周一篇钢笔字，每周一个板书设计，每周一幅简笔画，每周一篇自学笔记。坚持每月三个一，即：每月一篇教学手记，一篇教学案例，一篇经历交流。通过催促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活动，使老师们清醒地感悟到：注重创新精神和理论才能的培养。五、工作之缺乏在本学期里，我们的工作虽然获得了一定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，局部老师对分派到的工作任务完成不够及时，个别老师教案书写流于形式，没有发挥活页教案的作用，教研活动形式单一，这一切都还有待于在下学期的教研工作中加强和改良。不过我们相信，只要全组上下树立新的教育理念，改变以往的教育教学行为，在总