高三化学备课组教学计划范文.doc

高三化学备课组教学方案范文【篇一】一、对学生知识现状分析p 经过第一轮系统的根底知识点的复习，学生的思维才能、分析p 问题的才能已有了一定的进步，根本概念已经掌握得比拟清楚和结实，根本规律和方法已经比拟纯熟，答题标准也有所进步，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，有少数同学没有到达理想的复习效果。二、教学重难点重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各局部的知识点的总结，知识构造的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比拟准确的预测。三、进步教学质量的措施1、学期初集思广益，制定详细教学方案，谋划教学策略，使每个老师都对工作目的及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓根底根本概念及规律、练标准思维过程及书写过程、求精准语言表述及用词。5、适当进展实战训练单科、理综四、详细安排第一阶段：根底知识系统复习采取按章节顺序复习的方式进展，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面进步的方针，遵循老师为主导、学生为主体、训练为主线、才能为核心的原那么，使学生掌握考试大纲所要求的根底知识、根本技能。第二阶段：专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系的原那么，培养学知识迁移、灵敏处理和综合分析p 的才能，通过专题归纳和专题训练到达进步才能的目的。第三阶段：模拟练考阶段本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题形式的套题对学生进展强化模拟训练。重点培养学生的应试才能，贯彻以练为主，辅以精讲的原那么。【篇二】依学校指示，为了进步学科教学质量，特此做以下方案表，帮助学生进步成绩分数。一、指导思想和目的1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，积极探究减负增效工作。2、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生才能为主，努力进步四非常钟教学质量。3、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动考虑和主动提问；改变老师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种才能的培养。4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力进步他们学习的兴趣和学习成绩二、主要参考资料1、步步高一轮复习资料2、自编学案及练习假设干三、主要工作思路1.强化集体备课根据教务处制定的“集体备课制度”进展集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进展集体备课，时间是星期四上午1，2节课，详细做法是：首先根据教学进度安排提早一周通知相关老师一般一次活动由两位老师准备好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组老师集体备课的内容，然后星期四由相关老师把备课的主要内容教学设计打印成文，包括教学思路、教学目的、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论、分析p 提出意见，集思广益，然后对教学设计进展修改，形成根本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。2.注重高效课堂和有效作业在集体备课的根底上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此根底上能做到如何突出重点，又如何打破难点。上好每一节课，向四非常钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真修改作业、认真组织考试、认真课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一修改。3.注重学生才能的培养在课堂教学中充分表达以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的才能、勇于探究的才能和合作学习的才能以及观察才能、动手才能等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国教育和思想品德教育。4.重视非智力因素在教学中的作用平时多与学生谈心，理解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取成绩。5.加强教学科研活动为了进步学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体智慧，以到达“高效课堂、有效教学”的目的，努力提升组员的教学科研程度。6.做好培优补差工作重视因才施教的原那么，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学到达有差异的进步，争取全面丰收!【篇三】以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世开展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组成功经历的好教学形式。一、工作目的1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2.实在抓好集体备课这一环节。3.实在加强化学实验教学，培养学生的动手才能。4.加强关键问题、内容的沟通与研究。5.做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。6.每位组员采用一种新的教学形式。7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。10.加强教育教学理论学习，进步自身素质，以适应时代开展需要。二、详细措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深化；2.对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析p 阶段性测试的结果，及时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克制困难。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。9.同组老师互相听课至少每周一次，听课之后要互相交流意见，到达共同进步的目的。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读高三化学备课组工作方案一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世开展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组成功经历的好教学形式。 二、工作目的： 1 每周集体备一次，组员出席率达100%。 2 实在抓好集体备课这一环节。 3 实在加强化学实验教学，培养学生的动手才能。 4 加强关键问题、内容的沟通与研究。 5 做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6 每位组员采用一种新的教学形式。 7 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。 10.加强教育教学理论学习,进步自身素质,以适应时代开展需要。 三、 详细措施 1分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深化； 2对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况； 3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫； 5认真分析p 阶段性测试的结果，及时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式； 6精心布置每日作业，做到精讲精练； 7重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克制困难。 8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。 9同组老师互相听课至少每周一次，听课之后要互相交流意见，到达共同进步的目的。 附：高三化学进度表 2023-2023学年度第二学期 周次 时间 课题 内容 一 3.1-3.6 有机化学 烃 二 3.7-3.11 有机化学 烃 三 3.14-3.18 有机化学 烃的衍生物 四 3.21-3.25 有机化学 烃的衍生物 五 3.28-4.1 有机化学 有机化学综合复习 六 4.4-4.8 专题 金属局部、非金属局部 七 4.11-4.15 专题 物质构造局部二摸 八 4.18-4.22 专题 化学平衡、电解质局部 九 4.25-4.29 专题 计算、实验局部 十 5.2-5.6 综合 查缺补漏、精选信息题 十一 5.9-5.13 综合 查缺补漏、精选信息题 十二 5.16-5.20 综合 查缺补漏、精选信息题 十三 5.23-5.27 综合 查缺补漏、精选信息题 高三化学备课组 徐文龙 2023届高三语文备课组教学方案本备课组共有15位老师，经过集体研究讨论，备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识，形成如下方案。一、指导思想实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面进步学生的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面进步学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。第二阶段：进展高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、结实树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。五、详细方法1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，精心进展备课，并加强交流讨论，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。2、上课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)每周安排一节学生质疑问难课。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析p 讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生考一次，长一智。5、强化语文知识的积累充分利用早读时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。6、强化作文训练的系统性和高效性总体原那么：由整体推进到专题打破，重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格，促个性。在详细施行过程中，一要注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深化性，无论是话题还是材料，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要实在进步学生审读材料的才能。审读才能以思维才能为根底，因此，培养思维才能乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确好作文的标准到底是什么。高三化学备课组方案3篇高三化学备课组方案一：高三化学备课组工作方案 一、工作要点： 1、学习教务处学期工作方案，配合学校和教务处的各项活动。 组织老师学习教务处工作方案，积极配合学校有关活动，配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。 2、认真研究教学指导意见、考试说明，把握高考动向。 备课组老师要继续研究新课程化学学科教学指导意见和近两年的浙江省普通高考考试说明，并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进展研究，把握高考命题趋势。 3、加强校际交流合作，积极参加各项教研活动。 本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经，积极参加市、区组织的各项活动，领会和借鉴兄弟学校的复习思路，学习他们的优点和长处，进步组内老师的教学技能。 4、抓好常规教学工作，加强集体备课，进步课堂效率。 充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员一起认真备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，进步课堂效率。老师间还要经常互相听课、评课，讨论教学中的重点、难点问题，实行教学资共享。 5、落实常规管理，精心选择练习，施行作业分层。 在日常教学工作中，统一安排作业和小片断练习。在选择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际情况，力求能调动学生的学习积极性。对作业精心设计，做到分量适当，难度适中，有针对性。所布置的作业做到有做必改、有错必纠。作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生注意错例搜集。通过根底过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析p 、诊断、矫正，实在进步作业的时效性和针对性。 6、学生反思，加强学法指导和应试技巧指导。 教学中注意对学生的学法进展指导，复习中侧重教给学生归纳知识体系的方法，指导学生整理错题集，让学生对所学的内容和所犯的错误考虑、领悟、反思、订正。培养学生良好的解题习惯，力求解题思路明晰，计算结果准确，解题格式标准，书写工整明晰。防止高考时不应该的失分。 二、工作安排： 1、2月17日3月15日 按原方案完成第一轮复习： 重点：夯实根底，构建知识构造 指导思想：扎实全面系统灵敏 按照原定方案，目前正在进展有机化学模块的复习，大约在2月25号左右进展实验化学模块复习。本轮复习中我们进一步加强小片断练习，做到老师自己先做大量试题，并针对高考试卷的构造，有目的、有方案地精选习题组合成小片断练习，从时间、难度、容量上下功夫，要求学生定时完成，老师当天修改，并标准讲评，及时查漏补缺。 2、3月15日4月20日 第二轮复习第一阶段： 重点：培养才能，进步综合素质 指导思想：稳固完善综合进步 本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进展专题打破。二是针对ib模块抽出一个多星期的时间进展复习稳固。三是针对4月16日左右的二模考试做一些强化练习。 二轮复习中，我们首先要立足考纲和教材，加强针对性训练、小片断定时训练。其次要效率为先，强化高效课堂和高效练习，要把效率意识落实在每一节课，以解决学生实际问题为主要着眼点。这一阶段要强化课堂教学的高效性与反响练习的及时性，强化问题意识和效率意识。要集体协作，发挥备课组的力量，加强课堂高效性和小片断训练、定时检测的设计。方案由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片断练习，要求在选题时做到自己先做；要考虑时间、难度、容量并要求学生限时完成；注重学生的思维才能、创新才能和表达才能的训练；此外还要做到有做必收，当天修改，有错必纠。 二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧：首先审题要仔细，仔细读题，在题干上对【关键词】：p 做记号，对于选择题，四个选项都要认真分析p ，仔细比拟，最后再确定选项；其次要加强变式训练，加强选择题、实验设计题、有机题、开放性试题的训练，让学生融会贯穿，熟能生巧；第三要训练学生承受题给新信息的才能、实验设计才能、分析p 推理及表达才能的训练；另外在复习过程中必须穿插综合训练，可选择各地一模、二模卷，近几年的高考试卷等进展训练。此外还要回归教材、全面查漏、标准表达、严格要求以进步应试才能。 3、4月20日5月中下旬 完成第二轮复习的第二阶段。 本阶段拟将知识整合为1原子构造、分子构造、晶体类型2元素周期律、周期表3化学反响与能量热化学方程式4反响速率与化学平衡5电解质溶液ph、离子方程式、水解、电解等6氧化复原原理及应用7卤素8氧族、氮族、碳族元素9碱金属10镁铝铁11同分异构12烃及其衍生物13糖类、油酯、蛋白质14物质的量及计算15化学式、构造式、方程式计算16化学实验常用仪器及操作17物质的检验、别离、推断18实验方案的设计与评价等18个局部。小片断练习的设计分工仍和第一阶段一样。 4、5月中下旬6月初 本阶段为模拟阶段 重点：综合训练，进步实战才能 指导思想：纠错调节模拟强化 最后3周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模拟题中走出来，重新回归教材，复习“错题”，力争彻底走出“反复做、反复错”的怪圈，充分挖掘典型习题知识点、才能点、方法点，适当做少量典型名校的模拟题，以稳固知识、总结方法、积累经历，进步学生获取信息、提出问题、判断推理、分析p 综合、灵敏运用的才能。 这一阶段的重点应该放在让学生掌握分析p 解决问题的方法和技巧上：注意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的才能；注意培养学生解决综合题的才能；注意培养学生的综合实验才能。从知识、才能、心理上全面做好高考准备，争取获得最正确成绩。 高三化学备课组 20xx年2月 高三化学备课组方案二：高三化学备课组工作方案 1665字 一、指导思想和工作目的 立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为老师的教学行为，实在进步学生的信息才能、分析p 和解决问题才能和实验探究才能。研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进展专题辅导、训练和开展讲座，进步学生的适应、理解、应用才能。根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变才能和准确解答实际问题的才能，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面进步学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。 二、学生存在的主要问题 1学习状态：只忙于做一道道题，不擅长做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，疑心自己的才能。 2知识构造：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经历去解题。 3才能方面：根本技能不纯熟；分析p 和解决问题的才能较差，把以往的解题经历灵敏变通应用到新情境中的才能相对较差。 4两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而无视了根底方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些根底差的学生，过早放弃学习。 三、复习策略 一研究信息，把握方向 1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习方案尤为重要。 2.关注教材中探究问题和习题。研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点根底知识和要求是高考命题的根据，这些都明显表达在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 二夯实根底，进步才能 1关注根底，步步为营。系统复习，注意以教材和复习资料为依托，注意知识的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习到位。 2引导反思，进步才能。才能的培养是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考察三大学习才能信息才能、分析p 和解决问题才能和实验探究才能。 根据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度。 四、详细做法 1. 组织本备课组的老师认真学习河南省考试说明。把握教学内容的深广度，正确选择适宜的教学策略、教学方式、教学方法，采取最优化的教学资，争取教学效果的最优化。 2. 组织本备课组的老师研究高考试题。研究20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，讨论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。 3. 制定方案，统一教学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教学工作，有条不紊。 4. 严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进展专题复习整体分析p ，再集体讨论重点、难点的打破，资料的选择、知识的落实等。 5. 分工编写复习资料。每2人为一组，每周根据教学实际情况，编写2份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。 6. 对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进展个别辅导。减少差生面，进步整体学生的学习成绩。 7. 编写的提纲实现署名和审核制。平时的练习、小测，实行1名老师命题，另1名老师进展审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，那么实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进展署名，以示负责。 8. 本学期方案4次月考，1次期中考，1次统考。每次大考都进展流水阅卷，并进展全年段的化学质量分析p ，发现问题，并提出改良的措施。 9. 继续指导学生做好改错本的订正工作。减少失误。 10. 本学期将扎实根底，减少失误为工作重点。 11. 在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学生建立知识网络，形成整体知识框架。 12. 每2周进展1次45分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要及时进展反响和校正。 高三化学备课组方案三：高三化学备课组工作方案787字 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世开展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组成功经历的好教学形式。 二、工作目的： 1 每周集体备一次，组员出席率达100%。 2 实在抓好集体备课这一环节。 3 实在加强化学实验教学，培养学生的动手才能。 4 加强关键问题、内容的沟通与研究。 5 做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。 6 每位组员采用一种新的教学形式。 7 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。 8 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。 10. 加强教育教学理论学习,进步自身素质,以适应时代开展需要。 三、 详细措施 1分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深化； 2对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况； 3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫； 5认真分析p 阶段性测试的结果，及时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式； 6精心布置每日作业，做到精讲精练； 7重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克制困难。 8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。 9同组老师互相听课至少每周一次，听课之后要互相交流意见，到达共同进步的目的。 高三化学备课组 20xx-3-2 2023届高三语文备课组教学方案范文本备课组共有15位老师，经过集体研究讨论，备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识，形成如下方案。一、指导思想实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面进步学生的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面进步学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。第二阶段：进展高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、结实树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。五、详细方法1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，精心进展备课，并加强交流讨论，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。2、上课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课， 印发美文佳作，加强作文指导。3、辅导(1)鼓励学生质疑问难。(2)专题辅导讲究梯度和系列性。(3)每周安排一节学生质疑问难课。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析p 讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生考一次，长一智。5、强化语文知识的积累充分利用早读时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一轮复习。 帮助学生夯实语文根底，进步语文才能。6、强化作文训练的系统性和高效性总体原那么：由整体推进到专题打破，重积累，重感悟，练思维，练标准，促升格，促个性。在详细施行过程中，一要注重文体的标准性，训练学生写标准的记叙文、议论文、散文等;二要注重审题立意的准确性和深化性，无论是话题还是材料，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要实在进步学生审读材料的才能。审读才能以思维才能为根底，因此，培养思维才能乃是关键中的关键。三要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将印发美文，加强写作指导;还要对中等作文进展提升训练，让学生真正明确好作文的标准到底是什么。2023届高三语文备课组教学方案本备课组共有15位老师，经过集体研究讨论，备课组成员就高三学年如何有效开展语文教学、高三复习和教研工作达成共识，形成如下方案。一、指导思想实在贯彻高中语文新课程标准的理念，认真落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲和江苏省考试说明的精神，全面进步学生的语文素养。同时，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资共享，卓有成效地进步高三教学教育质量，争取高考佳绩。二、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面进步学生语文成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体提升。3、强化教改意识，加强学习交流，不断进步语文课堂教学的艺术性和实效性。三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学唐宋八大家散文选读短篇小说选读。第二阶段：进展高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。2、文言文阅读复习与训练。3、诗歌鉴赏题复习与训练。4、名句名篇默写复习与训练。5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。7、作文复习与训练。作文复习与训练方案单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。四、教学要求1、结实树立时间观念，明确效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点使用好教材。上好选修教材对进步学生的思想认识程度、审美才能帮助很大，老师要结合文本特点认真钻研、深化理解，制定符合学生认知才能的教案，在培养学生的语文才能上下足工夫。3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合才能快速进步。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。五、详细方法1、备课(1) 深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，精心进展备课，并加强交流讨论，深化研究高考，保证备课质量。(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化训练。(4)在第(3)点的根底上，突出小综合训练每天一次小题狂做练习。2、上课(1)原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、提优课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课