高中德育教研工作计划2023年.doc

高中德育教研工作方案2023年一个思路：全局工作要深化、详细工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。三个目的：1. 采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训形式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。2.在初步形成校本德育特色的科研形式根底上，总结经历，注重引领，整体推广。3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理安康老师的业务理论程度，促进专业成长。三个转型：一、德育科研的转型由20232023年度开展的关于全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”实验研究的初步尝试与探究阶段，向2023年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。在过去的五年科研研究根底上，2023年度，教研室将通过宣传、指导、典型经历介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题研究的申报及开题工作。二、培训对象的转型由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理安康老师，本年度，为了大力推进德育队伍建立工作，促进德育工作者专业成长，努力开展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、辩论质疑等方式对我县中小学校德育领导及局部优秀班主任进展专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创立活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资共享。3.为了促进德育领导的专业成长，开展农安县中小学德育领导才、能大比拼活动。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。三、心育渠道的转型以往的心育管理形式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理安康教育老师的专业成长。1.在2023年度心理安康“十佳”老师评选根底上，组织开展农安县2023年度中小学心理安康老师教学研讨大会，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在进步我县中小学心理安康老师的理论程度、理论素养，促进心理安康教育老师的专业成长。2.以“和谐、阳光、快乐、安康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在2023年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。2023年市高中德育工作方案一、指导思想以党的教育方针为指导，以科学开展观为统领，围绕学校教育教学工作目的，以培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人为根本宗旨，以进步学生思想道德素质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建立，创新德育工作思路，进步我校德育工作程度，为全面提升教育教学质量做出更大奉献。二、工作目的全面深化贯彻落实*中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见精神，进一步强化“育人为本，德育为先”的教育理念;突出德育队伍建立，加强德育校本研究，进步德育工作才能;丰富德育内涵，进步德育层次;围绕中心目的，开展丰富多彩的德育活动，养成学生行为习惯，到达国家规定的德育工作目的。三、工作要点(一)加强德育队伍建立。1、学校制订实在可行的班主任培训制度和方案，制定班主任一日常规和工作守那么，通过举行班主任根本功竞赛，召开班主任工作经历交流会，开展“结对子、传帮带”等活动，进步班主任业务素养。2、加大对班主任工作的考评力度，强化班主任意识，进步班主任管理才能。要教育全体教职员工结实树立“人人都是德育工作者”的观念，实在保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。本学期，学校针对班主任进展为期不少于三天的二级培训。(二)加强德育制度建立。结合我校实际，制定完善的学校德育工作例会制、德育工作调研制、特殊学生帮教转化制、德育工作考核评估表彰制、特色活动宣传上报制等制度，并在详细工作中贯彻落实。学校将加大对各部门、各班德育工作的随机督查力度，促进学校德育常规的落实，整体提升我校德育工作程度。(三)加强德育科研工作。1、思品老师要通过加强思想品德的教学研究，进步课堂教学效益，让课堂成为学生思想道德教育的主阵地。2、任课老师要将德育融入课堂教学，明确各学科德育浸透主体目的，在教材中找到德育浸透与学科知识的结合点，作为课程教学德育浸透的载体。3、年级组，教研组要强化德育教育的科研工作。采取校内外结合、新颖多样的教育形式，有针对性地开展德育科研工作，增强德育实效。4、推进主题班会稳步有效施行。作为每年德育工作的重头戏，学校举行主题班会课赛课活动，推动相关主题教育在校园的广泛、深化开展。(四)全面贯彻落实公民道德施行纲要，不断增强学生的爱国情感。大力弘扬民族精神，培养广阔学生的民族自信心、自豪感，增强学生的民族复兴的历史使命感、责任感。各班要围绕贯彻中小学开展弘扬和培育民族精神教育施行纲要，以爱国教育为核心，以中华民族传统美德和_传统教育为重点，坚持优良传统与时代精神相结合，广泛利用相关节日教育为契机，通过主题班会、看爱国教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。同时，各学科老师要重视挖掘课程中蕴涵的爱国教育内容，积极参与开发弘扬优秀民族文化的校本课程，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。高中德育工作方案主要工作：一、学生教育：1、学习贯彻思想道德，观看教育光盘；2、确定个人劳动理论岗；3、搞好期中操评量化及考核； 4、表彰10月份文明学生标兵；5、平安、法制教育; 6、举办手抄报和网页设计竞赛。二、班主任工作：1、青年班主任积极参加主题班会创优活动，完成班会方案和课件；2、做好期中后的稳定和小结工作；3、组织好班委选举或改选工作；4、组织好期中学生操行评定量化工作；5、完成学校交办的各项临时性任务。手册重点检查：月方案、班校会、家访、学生社团活动、记事等局部。三、年级组工作：做好年级期中总结分析p 工作；组织一次本年级的家长学校授课活动交一份教案；完成学校交办的各项工作及临时性任务。四、教育处工作：1、组织好学生操评、考核、入冬前的平安教育；2、组织好创优主题班会的听课、评比工作；3、做好期中前文明班级评比情况的小结工作；4、组织好手抄报及网页设计制作竞赛；5、完成处内及上级布置的各项工作。高中德育工作方案模板【篇一】本学期我校德育工作在“开展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主开展”的“三自”育人形式，全面理论“开展教育”的尝试开展、自主开展和超越开展“三个阶段”的开展论，以促进学生的终身开展、老师的持续开展和学校的品牌开展为目的，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满意的成绩。一、促进老师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的老师管理方针，帮助老师进展职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市实验高中高级德育老师评价方案、中山市实验高中班主任评价方案，还新制订了中山市实验高中实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建立、进步德育师资程度首先、号召全体老师遵守“饮水思、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建立和文明创立活动，进步老师职业程度和敬业精神。学校成立师德建立领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了中山市实验高级中学德育导师制施行方案、中山市实验高级中学高级德育老师评价方案、中山市实验高级中学老师岗位任用指导意见等制度，在全程催促鼓励下，有序推进了学校德育队伍的建立，增强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，进步政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广阔教职工的政治责任感和历史使命感，进步老师的自我角色认识，奠定队伍建立的思想根底。再次，对照学习老师职业道德标准，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校园网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作那么，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建立积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。同时加强党组织建立，积极壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的开展做出积极奉献。2、继续施行“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校按照老师成长的规律，本学期继续施行“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。经师，强调进步老师的职业境界，要求老师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的老师。能师，强调进步老师的专业境界，要求老师成为智慧型的教育专家、研究型的老师，同时具有深沉的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调进步老师的事业境界，是深沉的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是一个师资培养和开展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市实验高中教坛新秀评价方案、中山市实验高中高级德育老师评价方案和中山市实验高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特殊津贴)，还是一种岗位(有培养新老师和进展课题研究的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续开展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人场面。3、建立高级德育老师联盟。制订了中山市实验高中老师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目的，联盟活动经费实行“以奖代拨”。二、理论“三自”育人形式，继续施行“主题教育”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人形式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调开展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是根据国家中学德育大纲的要求，继续完善了中山实验高中学生思想道德教育施行细那么，明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思的校训情怀，培养学生的行为标准和文明礼貌;高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的根本素质，它是学生的“尝试开展阶段”;高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主开展阶段”;高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判才能，学生对人生充满期待，对将来充满憧憬，它是学生的“超越开展阶段”。通过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“标准”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是开展教育理念引领下，学校德育由“尝试开展”走向“自主开展”，再走向“超越开展”的“三个阶段”中所追求的目的。三、完善德育大体系，优化管理平台“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联络和协作，使德育工作延伸到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联络机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的开展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条非常有价值的建议和意见。“三圈一体”的标准性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的标准性、有序性和有效性。“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主开展，让他们自主筹划、自主组织、自主施行开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区效劳、社会理论活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。四、创新心理安康教育，拓宽德育内涵本学期我校在做好心理安康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理安康教育，培养学生安康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理安康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理安康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学浸透以及学生社团的各项活动;另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理_、创立心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理安康周、举办心理安康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进展学法指导，丰富了心理安康教育的内涵二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位心理老师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各年级驻点，工作在第一线，进步咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理安康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理安康教育刊物心智等平台，开理论式心理教育。五、构设学校文化，推动文化德育本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校开展教育理念中的“开展”一词，本身就蕴含着时间概念，开展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思，宁静致远”蕴含着“过去、如今、将来”的时间链条，提醒着时间与生命、时间与开展的契合。在学校新一轮规划建立中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地交融在一起，浑然一体，处处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自己“时间”激发了“自主”意识;“浪费时间，就是谋财害命”珍惜时间就是珍惜生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教育的精华，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。随着社会的开展，德育工作任重道远。德育没有只有更好，我们将不断总结经历，开拓创新，争取更大的进步。【篇二】上一学年，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作获得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良，普遍已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的气氛中。下面制定本学期的德育工作方案：一、指导思想坚持以德育为首的宗旨，以人为本的原那么，为全班师生营造一个良好的教学环境。二、工作目的以“争当现三好学生”为学期教育目的，以人为本，大处着眼，小处着手的原那么，重教重管，广开渠道，采取实在有效的措施，增强以德治校的实效性，培养更多德才兼备和具有创新才能的人才。德育工作目的：务实向上，标准日常行为，培养良好习惯。树立自信心，进展艰辛奋斗教育。强化纪律意识，培养耐挫才能。三、工作要点(一)加强德育队伍建立。1、每周举行1次班会，学习理论，总结经历，不断进步学生思想素质;特别要加强班干部的培养工作;继续学生之间的帮带活动。2、引导学生进展自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进展班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。3、主题班会做到有方案、有教案、有主题、有实效。要求两周设计一次主题班会，主题班会对学生影响要大、质量要高，并做好班会记录。4、班主任老师带头营造班级良好的教书育人气氛。如整洁气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。5、加强催促检查，进一步进步德育工作的实效性，树立全程全方位评比考核评估制度，对学生在竞争环境中实行动态管理。以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀班级”。(二)加强学生养成教育和法制平安教育。1、落实小学生日常行为标准(监视自查自律自爱)深化持久地抓好“建立文明班级，辞别不文明行为”的活动。2、抓反复，反复抓，加强检查、催促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生老实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，进步学生网络道德自律意识。4、抓好宣传阵地建立。本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开拓板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。6、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的才能。对学生上课答复下列问题提出严格的要求。(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。1、落实家访工作。组织家长会，家访率要求达50%以上。2、组织学生观看“平安与法制教育”有关方面录像。3、继续抓好德育阵地建立，构建校内外德育网络，组织好社会理论活动和课外活动，全面进步学生素质。(四)注重学生心理安康教育。本学期将开展学生心理安康教育课程，完善心理安康教育设施，开拓板报心理专栏，培养学生安康向上的心理素质。同时要加强家长的心理安康教育指导。年度高中德育工作方案指导思想：全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，落实学校政教处的工作方案，结合高二年级学生特点，同仁努力，上下齐心，着力把高二年级建立成为一个“文明、安康、礼貌、团结、拼搏”的集体。本学期工作方案：一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排，年级组将选拔一批责任心强，有为别人效劳思想、有工作才能的同学组建年级学生会，建制同学校学生会。二、建立年级家长委员会每班2名家长，组建年级家长会，成员参与年级事务管理，听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等。详细操作另附说明三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流,拟开两次全年级家长会,第一次方案9月20日左右(高二第一次月考完毕),第二次方案期末考试前。学生会机构安排：郑田田老师总负责，突出纪律与卫生，加强学习管理。1、学生会_正、副各一名，在郑田田老师的带着下，负责学生会全面工作。2、体育部长一名，成员两名，负责年级学生活动和集会以及体育运动会等事宜。3、学习部长一名，成员两名，负责年级同学学习反应，向老师建议，年级老师民主评教。定期开展问卷调查，向老师反应教学情况4、宣传文艺部长正、副各一名，负责年级对外宣传、文艺活动的组织工作。5、卫生部长正、副各一名，成员为各班卫生检查成员，负责检查班级卫生，老师办公室卫生3楼、4楼，公正地予以打分，协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况。6、纪律部长正、副各一名，成员10名，每天早上7：00，中午2：55作息调整后为2：25，晚上6：306：10，晚自习后9：10巡查各班到班和纪律情况，每天上午两节大课间，下午第一节课间，晚自习第一节课间，由纪律组同学分楼层巡查，着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为，坚决予以制止并做认真记录。高中德育导师学期工作方案高中德育导师学期工作方案篇一一、指导思想按市教育局全员育人与个别辅导相结合德育工作体系要求，坚持每一个教育工作者首先是德育工作者的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实进步我校德育工作实效性。二、操作方法(一)导师职责1、制定活动方案和方案。2、深化调研，建立受导学生根本档案。3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期完毕，由领导小组统一评价和考核。(二)导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，详细步骤如下：1、向学生提供担任德育导师的老师。2、通过简单的调查问卷理解学生的需要。3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。4、根据师生双方的选择，适当进展调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。(三)评估方法学校成立德育导师制工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进展一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为老师绩效考核的一项重要内容。高中德育导师学期工作方案篇二一、德育导师制的指导思想德育导师制是班级德育工作导师制的简称。是在整体、合作、优化的教育理念指导下，将学校班级德育的诸多目的、任务分解到担任导师的任课老师身上，导师根据以心沟通、以诚交流、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行的育人原那么，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。施行德育导师制，增强学校德育工作载体，使德育工作由面到点，做得更细致、深化，从而进步德育工作的针对性和实效性。二、德育导师制的操作方法推行德育导师制，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进展监控与反应。(一)工作流程德育导师一学期一聘，一学期的工作根本程序如下：(二)导师的选择确定学校35周岁以下的青年老师和党员老师必须担任德育导师，其余老师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年老师作为导师，一方面是青年老师积极热情、精力充分，因为年轻，更容易与学生平等、朋友式的沟通;另一方面有利于青年老师自身的成长。(三)导师职责我们把导师职责归纳为思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。详细导师职责有：1、引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养和进步学生的思想政治素质。2、帮助学生形成良好的道德品质。3、负责对学生进展学业指导，指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友。5、经常与学生家长沟通，全面理解学生的家庭情况，积极争取多方协作。(四)导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，详细步骤如下：1、向学生提供担任德育导师的老师。第 23 页 共 23 页