高二文科备课组总结参考.doc

高二文科备课组总结参考高二文科备课组总结参考。高二数学备课组成员按教学方案和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原那么，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，获得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：一：团结协作，发挥集体力量本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能及时沟通，及时反应，解决了很多实际问题。备课组活动每周进展一次，备课时针对教材进展逐章逐节的分析p ，每位老师详细负责一局部，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并装备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的进步。二：掌握学情，做到有的放矢平时要求每位老师都深化到学生中去，去理解学生的实际学习情况，学习才能和学习程度，或通过平时测验及时理解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。三：注重学习习惯的培养一些学生根底差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位老师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，要求解题的工整，标准，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。四：本学期主要成绩1，备课组每周六下午进展集体备课，讨论确立教学重点，研究重点，难点的打破，做到统一教学目的，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课，听课，评课工作，互相商讨，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。2，认真做好每周一套练习题，每月一次单元测试题。测试的试题根本做到：根底，典型，精练， 3，组内的每位老师都开设了市级公开课。4，组内的老师积极参与数学课题组的市级课题，提供材料。5，认真做好学生的答疑解惑和周六的数学竞赛辅导以及差下生的个别辅导工作。力争使优秀学生脱颖而出，根底差的学生可以迎头赶上。6，做好月考，期中数学试题的命题工作，结合学生实际，注重命题的难度，信度，效度，注重三基考察，突出才能立意，反映教学实际，每次命题都根本符合学校要求。总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改良和进步，使我们的活动质量进步到一个新的程度，为教学质量的进步做出应有的努力。f132.更多工作总结延伸阅读高二化学备课组小结化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联络、互相作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、开展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我研究学生，深感文、理学生差异很大，主要表如今原有知识的根底上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进展因材施教的阵地。我研究各层教学特点, 对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：一、教材一致 进度统一我们理科班都采用了学校发给学生的高级中学课本化学必修本第二册人民教育出版社。从开场到如今2个班都从第一章学到了第八章高分子化合物，教学进度统一，而且还进展了会考全面复习。这样便于期中和期末学校统一检测。二、深度、广度弹性调节教学要坚持因材施教原那么,一定要合适学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生承受不了，a层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；假设要求过低，b层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；c层、竞赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调节。比方:在第二章铝教学时,要求文班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一局部学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算。比方：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的根本实验、现象、化学方程式、在学生能承受的前题下简单与高一知识联络，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联络。比方：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，理解位置异构和不同类烃的异构。要求理班学生掌握含10个碳原子烷烃的同分异构体,掌握碳链、位置、不同类三种异构现象。在学习有机物命名时，要求文班学生掌握烷烃的根本命名原那么，理解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生掌握上述各类烃的命名原那么及我自己的延伸扩展知识。就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高,弹性调节。让每层学生都觉得学有所获，学得有味。三、学习方法指导有轻重根据学生的情况大致可分为三类。第一类是c层学生，他们原有知识根底较好、学习方法得当、学习信心强；第二类是b层学生，他们原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；第三类是绝大多数的文班学生和a层少数学生，他们原有知识根底差、学习方法差、学习信心没有。针对学生这种情况，我对各层学生的学习方法指导轻重有别。我在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习,让学生学有余味。我在指导第二类学生理班时，让他们先做三级训练，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子。我在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读习惯。如今只所以成为文班和a层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯,不会阅读教材。针对这种情况，我仔细分析p 会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、详细、带启发性的阅读提纲，即发给学生的课堂学案，以此为根据进展指导阅读。学生从中可以理解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而进步学习才能。总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。四、课堂教学有异同不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，再根据化学学科的待点，多做实验，特别我利用自己的电脑优势，做了很多生动有趣的动画课件，加强了直观教学,减轻了学生负担。但各层课堂教学又有所不同，表如今如下几点。1、节奏快慢不同 根据学生情况和目前“3+小综合”的高考制度，理班和b、c层每周比文班多2个课时，而且要拔高难度，所以他们的课堂教学是快节奏、大容量。文班和b、a层稍慢，课堂上给学生一定阅读、考虑和练习的时间，调动学生多种器官协调活动。竞赛班和c层学生在某些重点和难点的课外活动辅导中,给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生考虑、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生和我都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而失得其反；2、容量大小不同 理班因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，文班容量相应小些。3、课件使用不同 第一是表如今课件播放速度不同；第二表如今课件播放先后顺序不同，比方学_种物质的性质时，理班可先放出它的性质再做实验，而文班和a层上课时，我们是先做实验，让学生看书、观察、考虑，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、纠正学生结论中的错误；第三表如今课件内容取舍不同，也就是课件中有些难度大的内容后两个层次根据文班学生上课情况进展取舍。五、课后教学有主次课后辅导、作业修改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课后着重培优和奥林匹克辅导；同时我也注意文班化学科较差的学生，平时要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关。课后的作业修改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习才能和非智力因素的开展都有积极意义。作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题。单元测试时我一直采用三套题。竞赛班、理班和文班各一套题，a、b、c层各一套题。各层目前程度相差较大，同样一套考试题根本照顾不了全年级。竞赛班的学生感觉每次考试都太简单，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学。上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感。便于老师对学生学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，便于教学。高二历史备课组小结蓦然回首，一学期已经完毕，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出一样的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探究中前进，在压力下成长。一、根本情况1、老师本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。我们都经历过高考，具备一定的教学经历，在教学上都能独挡一面，而且性格都比拟温和，相处融洽。2、学生本学期，高二有5个文科班6、7、8、9、10班，共约310名学生。二、前阶段的工作1、制定了整个学期的备课组工作方案，并就备课、上课、作业、测试等环节进展总体规划。2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与缺乏。集体备课为老师的交流、互动、共同进步、共同开展提供了舞台，有利于进步教学的整体程度。3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遗漏重要知识点，使教学方案顺利进展。4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都认真对待，狠抓落实，夯实根底。5、统一使用所有练习、所有试卷，所有提纲，统一行动，统一部署，统一安排时间复习，绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。6、针对学业程度测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习方案、复习提纲。7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习方案、复习提纲。8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。三、成绩：超额圆满完成高二历史学业程度测试目的四、存在问题及对策：1、根底知识仍是每年考察的主要内容，在平时的教学过程中，仍要抓根底知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和开展。2.在文科实验班中有些学生尚欠分析p 问题的才能，死读书现象严重。在今后的教学中，应重视学生才能培训，努力进步学生分析p 和处理问题的才能。3、注重培养学生的学习兴趣，进步学科才能，减少太低分数段人数。总之，今后教学中要加强学生理解才能的培养，根底知识的稳固，并帮助学生理清教材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和才能。在平时的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。高二生物备课组总结学期快要完毕，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组老师总是可以精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经历。首先：通过网络认真学习新课改理念，学习新课_区的诸多教学经历、方法，并根据实际情况应用到教学活动去。一般以个人形式独立完成，到教研活动时便按照方案开展讨论、研究活动，经过一番鼓励的讨论、研究后总结达成共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的讨论、总结。循环往复，从而使我组老师更快的适应新课改下的高中生物教学工作，客观上促进我们大家的教学研究才能。其次：认真钻研教材，整合有效教学。新教材是课改理念的文本表达和载体，需要每一位老师去认真研读，感悟，领会教材，理解教材的根本精神和编写意图，把握教材所提供的教学活动的根本线索，分析p 教材所浸透的生物学思想，方法，体会新教材中蕴含的教学理念；整合教学内容必须用好，用活，用实教材。教材内容并不等于教学内容，教材是教学的重要课程资，但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进展教学，而不是完全拘泥于教材，对教材要科学的使用或“再度开发“，要用好，用活，用实教材。用好，就是基于教材但又不完全拘泥于教材，能根据学生的实际，考虑学生的知识背景，或根据教学的需要，或针对教材中的一些缺乏之处，对教材进展改良和补充，化难为易，以简驭繁，使之更好地为教学，为学生效劳。用活，表达在解放思想，勇于创新，大胆对教材进展“再加工“，“再创造“。用实，就是使教材更加切合本地实际和学生的实际，进步课堂教学的有效性，使学生学得主动，扎实，富有成效。合理整合可利用的生物教学资。在“课程资“视野中，有效教学既包括对教材的“再度开发“不只是教教材，而是用教材教“；也包括“网络资“和“现代教育技术“的开发与利用；还包括“社区资“的开发与利用。其三：按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考试卷、平时测验的试卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的局部难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按方案是的教学方案考虑实际工作中变化情况，统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题型一般那么以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。我年级三次测试生物情况如下：第一次年级月考年级平均分：53分。期中考试年级平均分：55.58分。第二次年级月考年级平均分：63.67分。以上就是我备课组一学期来的主要工作情况，总的来说我组老师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、擅长创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。高二化学备课组工作总结本学年度，我担任高二化学2至5班共4个班的化学教学，兼高二化学备课组组长。如今就高二化学备课组建立中，本人的工作作一个小结。高二化学备课组成员由我和朱国英老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有方案的安排高二第二学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进展备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析p 讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也在不知不觉中得到了进步。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要到达一定的预期效果。本学期的中心工作是化学实验考察，我和朱老师为使学生能全面通过，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手才能；考试前一周加班加点让学生到实验室里训练，以增强他们的纯熟程度。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了汪萍琪、朱国英老师的示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。五、积极开展第二课堂活动，进步学生的化学意识为培养学生学习化学的兴趣，我们每学期进展一次化学竞赛，评出一、二、三等奖，并给予书面表彰。高二数学备课组工作总结本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学方案和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原那么，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，获得了较好的成绩。积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经历，但我们努力理论我校根底厚实，学有所长，自主开展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可持续开展奠定良好的根底。在教书育人方面追求合适每个学生开展，坚持全体学生的全面开展，突出学生个性的安康开展，关注学生的终身可持续开展的数学教学形式；关注全组老师自身综合素质的可持续开展。现将本学期工作做以下总结：一：团结协作，发挥集体力量本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组老师之间能及时沟通，及时反应，解决了很多实际问题。备课组活动每周进展1次，备课时针对教材进展逐章逐节的分析p ，每位老师详细负责一局部，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并装备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的进步。二：掌握学情，做到有的放矢平时要求每位老师都深化到学生中去，去理解学生的实际学习情况，学习才能和学习程度，或通过平时测验及时理解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。三：注重学习习惯的培养我们学校一些学生根底差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位老师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，标准，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。我们高二备课组运用建构的课程观，探究如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为打破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、理论性、探究性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、理论体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的搜集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合生活中的数学这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与理论才能。结合TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用这一课题的研究，圆满完成了社团TI图形计算器的探究的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。我们努力成为学习型可持续开展的现代数学老师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析p ，教学反思等方式努力进步自身的综合素质，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续开展的新型人才而尽职尽责。在这一学期，我们组对各项详细工作认真安排，落到实处：备课组采取组备课制，每周二下午进展集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的打破，做到统一教学目的，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，互相商讨，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题根本做到：根底、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的搜集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改良，要注意资料的搜集。认真上好社团TI图形计算器的探究以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和搜集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改良。高二下语文备课组总结本期我们教完了三本教材：普通高中语文课程标准实验教科书，本教材为湖南省首次使用的课改教材，其中必修5的内容为小说、古文、论文。选修内容为文章写作与修改、古诗文赏析。必修5主要是文言文和小说，以阅读鉴赏为主，重要学习名著陈情表，培养翻译才能和小说欣赏才能；选修内容要突出写作及修改、古诗文赏析训练，为高考效劳。新教材在编写上打破了过去传统的体系，对正文进展了大量压缩，而增加了彩图和活动等内容。其目的是为了让学生在学习过程中充分开展自主、合作、探究、创新学习，培养和进步学生的语文才能。高二年级十名语文老师认真教书育人，努力让高二学生掌握语文根底知识和根本原理，获得语文根本技能，开展形象思维才能，初步掌握学习和探究语文问题的根本方法和技术手段；增强爱国情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续开展观，锻炼胆量、口才和笔才。本期我们主要采用以下教学方法及教研教改措施促进高二语文教学质量：1、在备课组长魏福善老师带动下，高二语文老师认真钻研教材及教学大纲，充分调动学生的学习兴趣，让学生自主、合作学习。开展好课前3分钟活动，练胆量，训口才；在高一大力开展碧云文学社新社员，努力办好碧云文学社。2、结合身边人和事，充分利用先进的教学手段手提电脑辅助教学，引导学生考虑问题，培养、进步学生的思维才能，培养学生的创新精神。3、加强老师的团结互助，加强集体备课，每周进展教研教改，分工协作，进展标准化考、练，及时总结教学过程的经历教训，不断改善教学方法和教学手段。指导学生写好周记或摘抄，加强对学生的研究，及时处理学生反应的信息，使老师的教更贴近学生实际。开展朗读比赛，培养语文才能，发现语文人才。同时把文章写作与修改贯穿全期教学。通过单元过关，高二语文组狠抓落实；通过名著导读，高二语文组拓展延伸；通过背诵默写，高二语文组积累整合，一期来认真进步学生的古诗文欣赏和写作修改才能，获得了较好成绩。杨光华、唐华荣、周华明、邓喜喜、朱艳华老师表现突出，所教班级语文成绩较好。本期语文教学任务过重，今后应对新教材进展适当的改编，以利于高二语文教学。2023高二物理备课组工作总结这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的物理教学大纲和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进展比照，充分调动主观能动性。 本备课小组这个学期开展了的工作如下： 一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量可以详细备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比拟好的解决方法。各位任课老师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学理论中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的方法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目的明确，还讨论一些比拟好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学习。详细安排如下: 第3-第6周 第八章 动量 主备：翟璠 第7-第9周 第九章 机械振动 主备：张敬岗 第10-第13周 第十章 机械波 主备：赵彩清 第14-第15周 第十一章分子热运动能量守恒 主备：翟璠 第16-第19周 第十二章 电场 主备：张敬岗 第20-第22周 第十三章 欧姆定律 主备：赵彩清 二、积极做好资料、信息搜集工作。我们手头上有关新教材的复习资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了搜集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学习。大家分工去搜集和查找资料，然后整理出一些练习再印发给学生去做。学生只有多做练习，成绩才会有所进步，才能获得教好的教学效果。 三、加强课题研究，进步老师的教学程度。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学形式的构建与理论，指导物理学习方法，培养学生学习才能的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。进步研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的根底上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件搜集文件夹中，每个科任老师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件搜集文件夹内自己设立的个人文件夹中。 四、落实教学工作制度。期中和期末结合教务处进展两次教学工作检查，检查老师完成教育教学任务的情况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业修改等情况，检查老师教研工作情况等等。 五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的根底上，强化作业布置、修改、以及学生书写格式标准化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进展公开课。对上公开课的老师要事先写好教学方案，进展说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。 七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进展修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地修改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析p 。 备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化展开教科研、更深化开展打破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是进步教学质量的根本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。高二历史备课组工作总结范文为激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实根底。同时培养学生爱国精神，开发智力，培养想象和创造力，为学生的可持续开展打下良好的根底。根据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一知识构造，统一教学进度，取长补短，采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动如下：一、方案的落实：严格按照开学初制定的备课组教学方案方案，开展工作，半学期下来，根本完成教学任务，但由于受到、高三月考监考等的影响，教学进度比学期方案延缓三节课。二、工作落实情况：一、重点工作落实1、追求高效课堂：1、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到经常性的沟通与讨论。2、充分利用电子白板等先进教学手段。3、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。4、注重课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。二、常规工作落实：1教案：坚持提早备课、分工完成，合作使用。手写、打印、复制多种手段共用，突出实用性。2作业：使用资料作业布置、增多作业量，做到了及时催促、及时修改、及时讲解。3辅导：坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。三、工作亮点：本备课组始终按照学校要求，执行学期方案安排，以“先学后教、问题教学”等新教学形式为主导，进步课堂效率，并屡次在学校层面上受到表扬。高二语文备课组学期工作总结一、落实常规教学。学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学方案，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进展。1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻老师作为每次备课的主备人，每一位老师承当一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的施行广泛积累经历。3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:(1) 随堂作业,及时修改反应。(2) 作文,隔周一次，当堂完成，及时修改，作文课讲评。(3) 临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。二、精研教材，抓住教学重点。1、首先我们确定了语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文才能的两个最重要的方面：阅读才能(文)，表达才能(语)。强化表达(口头与书面)与阅读才能的训练，抓主要矛盾。2、其次我们强调了语文学习最根本的方法积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。3、上好每一节课，努力上出特色，上成课、示范课、优质课。4、进步单位效率，加大教改力度，进步课堂效益。5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。三、加强训练，注重教学反应。我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的进步，还狠抓训练。过去有个误解，好似语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效进步学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重进步学生的根本技能，强化根底知识。综合训练情况，搞好授后反应。我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作气氛，而良好的气氛又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于将来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探究一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的开展，创造语文成绩大面积丰收的场面。初二语文备课组总结本学期我们八年级语文获得一定的成绩，这是我们备课组全体老师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组老师较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作气氛。我坚信我们备课组将会获得更好的成绩，而以下的总结和回忆应是为下学期的工作打下夯实的根底。一、勤读、好学、勤写，努力进步个人素质。在我们备课组，读书是我们共同的爱好。我们知道，要成为一个优秀的语文老师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不管是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于理论，从理论中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的根底上，我们也勤于总结，不断丰富自己的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素质得到进步，为进步教学质量提供了良好的先决条件。二、合作、竞争、交流，迅速进步教学质量。不做重复性劳动，进步工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：1、课堂教学资料共享。例如：我们积极开展多媒体课的教学，分配好每个老师的资料搜集任务，上课前其他老师都可以得到准备者提供的资料，这样老师就节省了不少的时间。2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。3、考试复习主题制。考试复习以知识块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，进步学生的成绩。剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。交流教学心得的议论在我们备课组经常听得到。因为经常交流，所以我们可以取长补短，互相学习，进步教学程度。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。三、热心作文教学，争立时代前沿。有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深化认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力进步学生的写作程度。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文程度有普遍进步。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，做出更好成绩。感谢您阅读工作的高二文科备课组总结参考一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以继续访问高二备课组工作方案栏目。第 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