2022年下半年教师资格《初中美术学科知识与教学能力》押题密卷题.docx

2022年下半年教师资格初中美术学科知识与教学能力押题密卷题窗体顶端单选题 （共165题，共165分）1.汉代“说唱俑”的风格特点是（ ）。· A. 气势雄大· B. 诙谐生动· C. 优雅平衡· D. 细致写实ABCD 标记 纠错2.在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。· A. 诊断性评价· B. 形成性评价· C. 总结性评价· D. 自身评价ABCD 标记 纠错3.在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是()。· A. 顾恺之· B. 吴昌硕· C. 吴道子· D. 曹仲达ABCD 标记 纠错4.透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和()方法。· A. 绘画· B. 观察· C. 表现· D. 理解ABCD 标记 纠错5.美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()· A. 以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与· B. 以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与· C. 以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与· D. 以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与ABCD 标记 纠错6.美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的()。· A. 眼界和思路· B. 愿望与兴趣· C. 感受和体验· D. 效率和感受ABCD 标记 纠错7.美术教材的编写要具有基础性、趣味性和()。· A. 实效性· B. 开放性· C. 美观性· D. 发展性ABCD 标记 纠错8.义务教育美术课程标准(2011年版)中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强()。· A. 形成性评价· B. 自我评价· C. 教师评价· D. 表象评价ABCD 标记 纠错9.美术课程评价的依据是()。· A. 美术课程标准· B. 学生作业· C. 学生造型能力的提高· D. 学生学习的兴趣ABCD 标记 纠错10.创造“秀骨清像”风格的画家是（ ）。· A. 曹不兴· B. 卫协· C. 陆探微· D. 张僧繇ABCD 标记 纠错11.在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。· A. 美术表现· B. 美术创作· C. 美术批评· D. 美术行为ABCD 标记 纠错12.沙特尔主教堂是（）建筑。· A. 古典式建筑· B. 哥特式建筑· C. 阿拉伯建筑· D. 拜占庭式建筑ABCD 标记 纠错13.教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。· A. 可发展性· B. 可操作性· C. 情趣性· D. 实效性ABCD 标记 纠错14.李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，但传说唯有（）是他的真迹。· A. 游春图· B. 江帆楼阁图· C. 明皇幸蜀图· D. 江山霁雪图ABCD 标记 纠错15.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（）的形式表现出来。· A. 水彩画· B. 工笔画· C. 版画· D. 油画ABCD 标记 纠错16.关于美术教学设计的标准下列选项错误的是（）。· A. 教学目标多元化· B. 教学流程清晰· C. 教学步骤合理· D. 教学内容丰富ABCD 标记 纠错17.皮影戏的发源地是（）。· A. 山西· B. 陕西· C. 陕北· D. 潍坊ABCD 标记 纠错18.被世人称为“书圣”的是（）· A. 钟繇· B. 王羲之· C. 王献之· D. 张僧繇ABCD 标记 纠错19.新课程的核心理念是（ ）。· A. 为了每一个学生的发展· B. 更好地提高学生成绩· C. 满足社会、家长提高升学率的需求· D. 提高每一位教师的教学水平ABCD 标记 纠错20.图3为佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕设计此浮雕的艺术家是（ ）· A. 多纳泰罗· B. 吉贝尔蒂· C. 米开朗基罗· D. 布鲁内莱斯基ABCD 标记 纠错21.下列选项中，不属于美术的造型元素的是（ ）· A. 线条· B. 色彩· C. 空间· D. 对比ABCD 标记 纠错22.下列不属于“欣赏?评述”学习领域的内容目标的是（ ）。· A. 学会从多角度欣赏与认识美术作品· B. 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力· C. 感受自然美· D. 发展艺术感知能力和造型表现能力ABCD 标记 纠错23.雕塑哀悼基督的作者是（ ）。· A. 吕德· B. 罗丹· C. 米开朗基罗· D. 多纳泰罗ABCD 标记 纠错24.隋代画家展子虔的作品游春图，按照中国画的绘画题材属于（ ）。· A. 山水画· B. 花鸟画· C. 人物画· D. 写意画ABCD 标记 纠错25.对宋代书法的评述，不正确的是（ ）。· A. 书法艺术呈现多样性· B. 个性化趋向明显· C. 倡导有意无法· D. 重视法度，忽视个性ABCD 标记 纠错26.图3的作品为（ ），是乌东为一位八十岁高龄的哲学家傲的雕像作品，也是18世纪最杰出的雕像。· A. 思想者· B. 伏尔泰坐像· C. 巴尔扎克· D. 马赛曲ABCD 标记 纠错27.黑白装饰画一课，以培养学生的想象力和创新意识为主要目的，下列适合作为其教学难点的是（ ）。· A. 了解黑白装饰画的概念，认识其美感特征· B. 能独立创作一幅有装饰美感的黑白装饰画· C. 运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的愿望· D. 在所创作的黑白装饰画作品中表现出装饰意味ABCD 标记 纠错28.对于美化生活的装饰布这堂课，下列三维目标的表述不正确的是（ ）。· A. 了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品· B. 学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界· C. 感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想· D. 通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力ABCD 标记 纠错29.下列对公益招贴设计一课的美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（ ）。· A. 通过欣赏，了解招贴的构成要素· B. 了解招贴设计过程和制作特点· C. 提高学生的审美情趣和创新精神· D. 临摹优秀的公益招贴设计ABCD 标记 纠错30.在多彩的学习生活校园伙伴一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的（ ）。· A. 知识与技能· B. 过程与方法· C. 情感态度与价值观· D. 体验与创造ABCD 标记 纠错31.下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（ ）。· A. 学会从多角度欣赏与认识美术作品· B. 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力· C. 感受自然美· D. 发展艺术感知能力和造型表现能力ABCD 标记 纠错32.下列选项中不属于中国画的表现手法分类的是（ ）。· A. 写意画· B. 工笔画· C. 兼工带写· D. 卷轴画ABCD 标记 纠错33.看到红色会想到太阳、火焰，使人感到温暖、热烈。这是因为色彩的（ ）。· A. 具象联想· B. 抽象联想· C. 自身性· D. 象征性ABCD 标记 纠错34.以下选项中,不符合第四学段“造型?表现”学习领域要求的是（ ）。· A. 学习漫画、动画的表现方法，并进行练习· B. 选择写实、变形和抽象等方式，描绘事物、表达情感· C. 灵活运用雕、刻、塑等基本雕塑方法，雕塑若干小品· D. 了解不同媒材的特性.熟练、安全、灵活地运用工具ABCD 标记 纠错35.新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（ ）。· A. 集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识· B. 评价的诊断、发展功能及内在激励作用· C. 双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量· D. 单向评价，发挥自主能力，促进创意能力ABCD 标记 纠错36.美术教师要使美术学习成为培养孩子（ ）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。· A. 发现美、欣赏美· B. 欣赏美、表现美· C. 发现美、表现美· D. 发现美、欣赏美、表现美ABCD 标记 纠错37.地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写（ ）。· A. 地方教材与课程· B. 校本课程与教材· C. 图书资源与课程· D. 校外资源与教材ABCD 标记 纠错38.在追寻文明的足迹这堂课中，李老师让学生自由选择并组成绘画、雕塑、建筑三个不同的研究小组。这体现了新课标理念中对学生（ ）的激发。· A. 兴趣· B. 个性· C. 创新· D. 自主探究ABCD 标记 纠错39.下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（ ）· A. 引起教学方式和方法的变革· B. 增强教学功能，改造和丰富教学目标体系· C. 彻底颠覆传统教学模式· D. 凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题ABCD 标记 纠错40.沙老师在讲解了解纹样一课时，为了让学生更好地了解纹样的类型，现场给学生出示二方连续和四方连续的纹样实物作品，并针对作品进行了详细的讲解。沙老师所采用的教学方法是（ ）· A. 欣赏法· B. 演示法· C. 讲授法· D. 参观法ABCD 标记 纠错41.“让美术变成一首唯美的诗句，经过这样诗句的熏陶，我相信人们不再浅薄；这样的美是内涵的美，是一个民族的美!”选自席勒美育书简。这句话所表现的是美术课程的（ ）。· A. 人文性理念· B. 实践性理念· C. 视觉性理念· D. 启示性理念ABCD 标记 纠错42.在美术教材的呈现方式中，下列说法正确的是（ ）· A. 美术教材以教科书为主，画册图片、标本实物等为辅· B. 美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要· C. 美术教材要以教科书为主，辅助资料可有可无· D. 美术教材主要以学生兴趣为主，重点开发自然资源ABCD 标记 纠错43.美术课程教学评价的主要目标是（ ）· A. 促进学生发展· B. 促进教师发展· C. 选拔人才· D. 修满学分ABCD 标记 纠错44.评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（ ）。· A. 教学功能· B. 激励功能· C. 导向功能· D. 诊断功能ABCD 标记 纠错45.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有（ ）。· A. 必然性· B. 指导性· C. 整体性· D. 客观性ABCD 标记 纠错46.传统艺术的色彩搭配一课的教学难点是()。· A. 掌握传统艺术的色彩搭配规律· B. 如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计· C. 熟悉传统艺术的色彩搭配的作用· D. 掌握色彩的搭配组合ABCD 标记 纠错47.对教师在美术教学行为中的角色描述不正确的是（ ）· A. 学生学习的参与者· B. 学生学习的操作者· C. 学生学习的合作者· D. 学生学习的引导者ABCD 标记 纠错48.王老师在上用笔触摸细节一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于()。· A. 学生自评· B. 同学互评· C. 教师评价· D. 多主体评价ABCD 标记 纠错49.下列不属于美术课程标准实施建议中的教学建议的是()。· A. 坚持面向全体学生的教学观· B. 积极探索有效的教学方法· C. 培养学生扎实的表现能力· D. 多给学生感悟美术作品的机会ABCD 标记 纠错50.独特的装扮一课中，合适的教学活动是()。· A. 教师设计构思，学生尝试制作· B. 学生在探究基础上，设计制作作品· C. 教师提供制作范本，学生集体模仿· D. 学生交换买来的面具，相互祝福ABCD 标记 纠错51.最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（ ）· A. 吴道子· B. 张璨· C. 顾恺之· D. 谢赫ABCD 标记 纠错52.学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于()学习领域。· A. 造型表现· B. 设计应用· C. 欣赏评述· D. 综合探索ABCD 标记 纠错53.教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的起点和终点，是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计，以下理解错误的是()。· A. 教学设计的最终目的是有效地达成教学目标· B. 教学设计指的就是教师授课前的教案· C. 教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化· D. 教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等ABCD 标记 纠错54.()的作品流民图，描绘了日本侵略者给中华民族带来的深重灾难和战争中民众的悲惨生活。· A. 吴作人· B. 林风眠· C. 李可染· D. 蒋兆和ABCD 标记 纠错55.下列选项中，不属于义务教育美术课程标准(2011年版)“造型?表现”学习领域目标的是()。· A. 发展艺术感知能力和造型表现能力· B. 体验造型活动的兴趣· C. 增进想象力和创新意识· D. 学会设计创意与工艺制作的基本方法ABCD 标记 纠错56.()神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。· A. 胜利女神· B. 帕特农· C. 阿波罗· D. 宙斯ABCD 标记 纠错57.王老师在讲授书间精灵藏书票一课时，在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于()。· A. 以直接感知为主· B. 以实践练习为主· C. 以引导探究为主· D. 以传递信息为主ABCD 标记 纠错58.下图作品的作者是()。· A. 周昉· B. 韩混· C. 孙位· D. 张萱ABCD 标记 纠错59.在对学生的美术学习表现进行评价时,要以适当的方式向学生反馈评价的结果,以鼓励()的学习方式。· A. 统一化· B. 依赖化· C. 多样化· D. 独立化ABCD 标记 纠错60.对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于对()的评价。· A. 教师的教姿教态· B. 教师的教学能力· C. 教师的评价语言· D. 教师的驾驭课堂能力ABCD 标记 纠错61.李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，但传配唯有()是他的真迹。· A. 游春图· B. 江帆楼阁图· C. 明皇幸蜀图· D. 千里江山图ABCD 标记 纠错62.最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是()。· A. 敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画· B. 敦煌石窟壁画和山西大同石窟壁画· C. 内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画· D. 敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画ABCD 标记 纠错63.根据义务教育美术课程标准(2011年版)，下列选项中属于第四学段“设计?应用”学习领域评价要点的是()。· A. 邀请当地剪纸艺术家，了解中国传统剪纸工艺的制作方式与特点· B. 熟练、灵活、安全地使用工具· C. 与个人或与集体合作的方式.进行创作与展示· D. 灵活运用雕、刻、塑等基本雕塑方法，创作若干件雕塑小样品ABCD 标记 纠错64.下列哪一项属于义务教育美术课程标准(2011年版)界定的美术课程的性质?()· A. 工具性· B. 人文性· C. 科学性· D. 操作性ABCD 标记 纠错65.图1是()时期的青铜器。.· A. 夏· B. 商· C. 西周· D. 春秋ABCD 标记 纠错66.赵老师将这一个月以来，学生的课堂表现、作业反馈和自己的教学方法，进行了深入的研究和总结。这种方式是()。· A. 教学反思· B. 教学评价· C. 教学策略· D. 教学设计ABCD 标记 纠错67.玉琮是浙江余杭()出土的象征权力的器物。· A. 红山· B. 良渚· C. 马家窑· D. 仰韶ABCD 标记 纠错68.图1为()的代表作品。· A. 韩幹· B. 曹霸· C. 韩滉· D. 李公麟ABCD 标记 纠错69.造型艺术中最为自由的一种类型是()。· A. 绘画· B. 书法· C. 建筑· D. 雕塑ABCD 标记 纠错70.魏晋南北朝时期被誉为“中国彩塑艺术博物馆”的是()· A. 龙门石窟· B. 云冈石窟· C. 麦积山石窟· D. 莫高窟ABCD 标记 纠错71.下列不属于明暗素描中三个基本层次的是()。· A. 受光· B. 明暗交界线· C. 背光· D. 反光ABCD 标记 纠错72.写意山水画法的基本技法是( )。· A. 勾、皴、染、描· B. 勾、皴、点、染· C. 勾线、罩染、涂色· D. 写生、勾线、染色ABCD 标记 纠错73.如图2，该作品为古埃及古王国时期的()作品· A. 卡培尔王子像· B. 书吏凯伊像· C. 纳菲尔蒂蒂王后像· D. 奥古斯都像ABCD 标记 纠错74.符合工笔花卉一课教学重点的是()。· A. 欣赏工笔花卉作品· B. 能够用白描、渲染的方法创作一幅工笔花卉小品· C. 能够创作一幅泼墨花卉小品· D. 掌握工笔花鸟发展的历史ABCD 标记 纠错75.图3是著名的()建筑。· A. 巴西利卡式· B. 拜占庭式· C. 罗马式· D. 哥特式ABCD 标记 纠错76.在生肖的联想一课教学中，教学难点的设置较为恰当的是()。· A. 利用生活中的物品并创作出生肖的形象· B. 了解怎样用日常物品创作出生肖的形象· C. 对生活中可用于创作的物品进行分析· D. 了解生肖制作的设计原理ABCD 标记 纠错77.刘老师在上纸盒包装设计这一课时，设计的知识与技能目标合理的是()。· A. 利用立体图形的平面展开图制作纸盒· B. 能够在纸盒的外部进行色彩装饰· C. 感受设计在生活中的应用· D. 增强学生之间的合作意识ABCD 标记 纠错78.李教师在课堂给同学画张像一课中提出作业要求：“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限。”对于李老师的做法，下面理解不正确的是()。· A. 大大增强了学生学习本课的自主性· B. 提高学生的欣赏评述能力· C. 注重了个人特质和潜能的培养· D. 为学生尝试不同材料的表现提供了平台ABCD 标记 纠错79.在某单元教学中教师设计编制了评价量规对学生作品进行评价，量规的制定要遵循()原则。· A. 给评分者尽可能大的自由度· B. 评价标准必须以百分制为准· C. 让学生知道评价的标准，从而取得高分· D. 评价标准以教学目标为主要依据ABCD 标记 纠错80.标志一旦被采用，标志的图形、文字和()，不能随意改变。· A. 色彩· B. 比例· C. 符号· D. 创意ABCD 标记 纠错81.根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方采用下面哪种评价方法最合适()· A. 总结性评价· B. 诊断性评价· C. 定量评价· D. 定性评价ABCD 标记 纠错82.某老师在上诗情画意一课时，教师从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对树的画法有一个系统的了解。该老师在此处运用了()的教学方法。· A. 参观法· B. 示范法· C. 练习法· D. 情境法ABCD 标记 纠错83.()主张绘画应抒发主观感情，应表现作者“胸中逸气”“仆之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳”。· A. 倪瓒· B. 黄公望· C. 王蒙· D. 吴镇ABCD 标记 纠错84.在绘画上，徐渭开拓并发展了泼墨大写意花鸟画法，用笔放纵，水墨淋漓，以他的()为例，全画有牡丹、石榴、荷花、梧桐、菊花、南瓜、扁豆、葡萄、芭蕉、梅花、竹等，运用破笔、湿笔、干笔、燥笔等笔法，气势豪放，横涂纵抹，墨线飞动，一气呵成，达到了出神入化的境地，被誉为“天下第一徐青藤”。· A. 牡丹蕉石图· B. 黄甲图· C. 墨葡萄图· D. 杂花图卷ABCD 标记 纠错85.在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是()。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，· A. 评价内容单一· B. 评价主体多元· C. 评价手段单一· D. 评价结果定性ABCD 标记 纠错86.()在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人被后世尊为“楷书鼻祖”。· A. 颜真卿· B. 钟繇· C. 曹不兴· D. 王维ABCD 标记 纠错87.如图2，该作品属于()美术。· A. 苏美尔一阿卡德· B. 古巴比伦· C. 亚述· D. 新巴比伦ABCD 标记 纠错88.下列作品中，不属于安格尔的作品的是()。· A. 泉· B. 土耳其宫女· C. 瓦平松的浴女· D. 草地上的午餐ABCD 标记 纠错89.意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是()，其代表作是维纳斯的诞生和春。· A. 达?芬奇· B. 米开朗基罗· C. 卡拉瓦乔· D. 波提切利ABCD 标记 纠错90.运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论，这属于（?）· A. 总结性评价· B. 质性评价· C. 定量评价· D. 诊断性评价ABCD 标记 纠错91.19世纪英国蜮家()的风景画，是现实主义风景画的典范，代表作有斯特拉福特磨坊德汉山谷：黎明和干草车等。· A. 康斯太勃尔· B. 威尔逊· C. 格尔丁· D. 特纳ABCD 标记 纠错92.“诗画本一律，天工与清新。”这是()的艺术思想，还有很多画家都有这种书画同源的说法。· A. 苏轼· B. 谢赫· C. 董其昌· D. 赵孟頫ABCD 标记 纠错93.下图的绘画属于()风格。· A. 至上主义· B. 表现主义· C. 野兽派· D. 抽象主义ABCD 标记 纠错94.图2是哪一位画家的作品?()· A. 高更· B. 梵?高· C. 塞尚· D. 雷诺阿ABCD 标记 纠错95.下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是()。· A. 增进想象力和创新意识· B. 发展艺术感知能力和造型表现能力· C. 产生对美术学习的持久兴趣· D. 养成尊重世界多元文化的态度ABCD 标记 纠错96.图3为文艺复兴时期()美术的杰出作品。· A. 法国· B. 意大利· C. 尼德兰· D. 德国ABCD 标记 纠错97.如图2，作品的作者是()。· A. 阎立本· B. 卫协· C. 宗炳· D. 张僧繇ABCD 标记 纠错98.如图1，中国画根扎南国的作者是()。· A. 徐悲鸿· B. 吴冠中· C. 齐白石· D. 张大千ABCD 标记 纠错99.尼德兰文艺复兴时期，()被称为“农民的画家”。· A. 丢勒· B. 扬·凡·埃克· C. 胡.凡.爱克· D. 勃鲁盖尔ABCD 标记 纠错100.平行透视中正六面体，可以看到几个面()· A. 4个· B. 1个· C. 2个· D. 最少1个，最多3个ABCD 标记 纠错101.图4是17世纪著名画家()的作品。· A. 维米尔· B. 哈尔斯· C. 伦勃朗· D. 鲁本斯ABCD 标记 纠错102.张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。下列选项中属于义务教育美术课程标准(2011年版)倡导的教学评价方式的是()。· A. 定性评价· B. 定量评价· C. 质性评价· D. 相对评价ABCD 标记 纠错103.学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。这体现了美术课程的（ ）性。· A. 人文· B. 实践· C. 视觉· D. 愉悦ABCD 标记 纠错104.下列选项中表述不正确的是()。· A. 教师是美术教学活动的引导者、参与者、合作者· B. 老师在教学活动中发挥主导作用· C. 学生在教学活动中发挥主导作用· D. 学生是学习的主体ABCD 标记 纠错105.下列选项中，不属于“造型?表现”学习领域的内容是()。· A. 拍摄一组节日照片· B. 进行版画创作· C. 色彩风景画写生· D. 设计传统纹样ABCD 标记 纠错106.西班牙画家()大量肖像画都坚持写实原则，轮廓十分鲜明清晰，着重表现人物的内心世界。· A. 毕加索· B. 委拉斯凯兹· C. 戈雅· D. 苏巴朗ABCD 标记 纠错107.根据义务教育美术课程标准(2011年版)，下列不属于教学建议的是()。· A. 培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神· B. 坚持面向全体学生的教学观· C. 营造有利于激发学生创新精神的学习氛围· D. 注重美术学习表现的评价ABCD 标记 纠错108.如图1，作品的作者是()。· A. 周唠· B. 韩滉· C. 孙位· D. 张萱ABCD 标记 纠错109.在教学活动实施过程中，教学评价的功能主要体现为()。· A. 筛选学生· B. 监督学生· C. 评定学生等级· D. 惩罚学生ABCD 标记 纠错110.雕塑有不同的表现形态，思想者是一件()作品。· A. 圆雕· B. 浮雕· C. 镂雕· D. 透雕ABCD 标记 纠错111.()是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。· A. 环境教育· B. 历史教育· C. 艺术教育· D. 科学教育ABCD 标记 纠错112.新古典主义名作马拉之死的作者是()。· A. 普桑· B. 安格尔· C. 大卫· D. 马萨乔ABCD 标记 纠错113.下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是()。· A. 叙述解释形式分析评价· B. 评价解释形式分析叙述· C. 形式分析叙述解释评价· D. 叙述形式分析解释评价ABCD 标记 纠错114.在“造型表现”学习领域中，要观察、认识与理解哪些基本造型元素()· A. 线条、形状、对比· B. 线条、色彩、空间· C. 统一、肌理、变化· D. 节奏、对比、变化ABCD 标记 纠错115.美术教学中的演示法、参观法等属于()为主的教学方法。· A. 以语言传递信息· B. 以实际训练· C. 以引导探究· D. 以直接感知ABCD 标记 纠错116.教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是()。· A. 教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能· B. 教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试· C. 教学评价是对教育现象和效果进行价值判断· D. 教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划ABCD 标记 纠错117.速写练习一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。针对本课内容做法正确的一项是()。· A. 教师给学生现场进行示范教学，让学生当场进行临摹· B. 教师给学生播放速写的视频，让学生进行观察· C. 教师让学生示范速写方法，学生速写写生，教师指导· D. 教师就学生练习的速写进行个人点评ABCD 标记 纠错118.根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。· A. 三个· B. 四个· C. 五个· D. 六个ABCD 标记 纠错119.义务教育美术课程标准(2011年版)评价建议中指出，在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的()功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。· A. 激励与导向· B. 激励与反馈· C. 诊断与调控· D. 监督与管理ABCD 标记 纠错120.美术创作原则“外师造化，中得心源”是()提出的。· A. 王洽· B. 张璪· C. 王维· D. 张彦远ABCD 标记 纠错121.宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作()。· A. 米家山水· B. 米点山水· C. 米氏山水· D. 米家云山ABCD 标记 纠错122.按照评价主体的不同，可将教学评价分为()与外部评价。· A. 诊断性评价· B. 形成性评价· C. 定量性评价· D. 自我评价ABCD 标记 纠错123.下列选项中，哪一个不是书法用语?()· A. 翰墨· B. 临摹· C. 勒石· D. 透视ABCD 标记 纠错124.中国画表现了独特的形式美，关于形式美法则错误的一项是()。· A. 对称与均衡· B. 节奏与韵律· C. 具象与抽象· D. 多样与统一ABCD 标记 纠错125.美术课程注重内容与()，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。· A. 学生的技能与表现相结合· B. 学生的生活经验紧密联系· C. 学生的审美品位和实践· D. 学生的文化知识和历史ABCD 标记 纠错126.十六世纪活跃在法国宫廷的美术流派是()。· A. 巡回画派· B. 枫丹白露画派· C. 巴比松画派· D. 佛罗伦萨画派ABCD 标记 纠错127.如图2，这幅画是()的代表作品。· A. 米开朗基罗· B. 达芬奇· C. 拉斐尔· D. 马萨乔ABCD 标记 纠错128.图4所示作品的作者是()。· A. 约瑟夫科苏斯· B. 罗丹· C. 亨利摩尔· D. 吕德ABCD 标记 纠错129.基于教学评价的重要性，应当引导学生进行积极的()，将外部评价转化为内部评价。· A. 形成性评价· B. 教师评价· C. 自我评价· D. 激励性评价ABCD 标记 纠错130.图3是19世纪德加的作品()。· A. 舞蹈课· B. 预演· C. 调整舞鞋的舞者· D. 舞台上的舞者ABCD 标记 纠错131.图1是谁的书法作品()· A. 郑板桥· B. 齐白石· C. 吴作人· D. 任伯年ABCD 标记 纠错132.董其昌“南北宗论”有()的倾向，这一思想对明末和清代画家的影响极大，整个清代的山水画几乎全都笼罩在董源、巨然、元四家、董其昌的势力之下。· A. 崇北贬南· B. 崇南贬北· C. 南北平等· D. 不清楚ABCD 标记 纠错133.在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是()。· A. 评价内容单一· B. 评价主体多元· C. 评价手段单一· D. 评价结果定性ABCD 标记 纠错134.王老师周末组织学生参观美术馆，充分地让学生接触各种艺术形式和艺术流派，在课余丰富了学生的审美活动。就王老师的做法，给出的课程资源开发建议恰当的是()。· A. 拓展课外美术教学资