《蜗牛与黄鹂鸟》课堂评价.docx

蜗牛与黄鹏鸟课堂评价这一课我以学唱歌曲蜗牛与黄鹏鸟，引导学生利用各种表 现方式来表达自己听到的音乐，从而体验音乐，感受音乐。以能 熟练准确地掌握切分音、前十六后八的节奏。并且准确有感情的演唱蜗牛与黄鹏鸟，并随音乐律动。教学活动充分体现了以学生为主题的课改理念，注重师生互 动，将学生感受与参与活动放在首位。教学中引导学生反复练习 学过的节奏型，并让学生反复感受音乐旋律，充分发挥学生的律 动能力。首先从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计。一、创设情境这一环节我采用了谜语导入的形式，激发了学生的兴趣。让学生根据自己的理解进行律动表现，从而引出了课题。让学 生全身心的放松，投入到课堂上来。二、新课教学通过练习节奏的方式，观看flash动画，反复学唱歌曲。三、律动表演我引导学生随音乐进行律动表演。教学中师生互动，本节课的情感等各项目标在寓教于乐中圆满完成!四、音乐节奏练习X X X X X I X X X X X I哩哩哩哩哩 哩哩哩哩 哩XXX XXX I X X X I I爬呀爬小蜗牛真快乐A、师示范拍节奏，让学生听节奏，指出哪条适合黄鹏，哪条适合 蜗牛？B、童谣练习节奏，学生体会并加强前八后十六及切分节奏型。XXX XXX I X X X I I酸酸的紫色的大葡萄XXX XXX I X X X I I阿门阿前一棵葡萄树(1)同桌相互合作，练习节奏型。(2)分小组，练习节奏型。(3)全班集体练习。