双减及五项管理督导检查报告.docx

双减及五项治理督导检查报告双减及五项治理督导检查报告精选 5 篇双减及五项治理督导检查报告精选 5 篇1为落实教育部“双减”政策和加强“五项治理”工作 ，全面贯彻 党的教育方针 ，坚持社会主义办学方向 ，遵循教育规律 ，落实立德树 人根本任务 ，推动育人方式改革 ，全面进展素养教育 ，标准学校办学 行为 ，扭转不科学的教育评价导向 ，引导全社会树立科学教育质量观 和人才培育观 ，促进学生安康成长 ，培育德智体美劳全面进展的社会 主义建设者和接班人 ，我校乐观组织本校师生开展“双减”政策和加 强“五项治理”工作的落实,抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质安康治理。具体工作如下：一、“双减”工作自查自纠状况： 一 完成工作1、完善了作业治理实施方案和作业治理机制 ，成立作业治理专班, 明确了学校、年级组、学科组和班级作业治理工作责任人。建立了优秀作业评比、作业治理公示等制度。严格标准 ，有序实施。2、教育处制定班级学科作业登记表 ，保证了作业的数量和质量 ，严格掌握作业总量 ，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教育处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学 科教师科学合理布置作业 ，把握作业内容、形式和总量 ，每天书面作业严格掌握在规定时间之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。3、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改 ，评价使用 鼓舞鼓励性评语 ，不得使用“阅 ”“好 ”“优 ”“良 ”“差”等简洁 批语。做到“三不 ”：不要求学生自批自改 ，不给家长布置作业 ，不要求家长批改学生作业。4、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容 ，力争按学生 学问把握程度分层布置作业 ，无机械无效作业和在微信、QQ群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。5、提升课后效劳水平 ，满足学生多样化需求。严格执行“5+2”课后效劳时间。课后效劳全员掩盖 ，全员参与 ，工作日课后效劳平均 不少于两小时。有效实施课后育人活动 ，提高课后效劳质量。学校制 定了课后效劳实施方案 ，制定下发了致家长一封信和作业布置 状况问卷调查表，营造了浓郁的宣传气氛 ，保障了作业治理工作的顺畅实施 ，增加了课后效劳的吸引力。我校课后效劳学生自愿参与。由教师组织指导。对学习有困难的学生进展补习辅导与答疑 ，为学有 余力的学生拓展学习空间 ，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、 阅读等兴趣小组活动和社团活动。学校无利用课后效劳时间讲课等集体补课状况 ，6、严格依据国家课程标准 ，严格依据教学打算开展教学活动 ，“零起点”教学 ，应教尽教 ，无随便增减课时、提高难度现象和行为 ， 严格按国家和省市县要求 ，征订教材教辅 ，无强制或示意学生订阅教辅材料等行为 ，保证了课堂教学的完整性。7、学校合理确定考试难度 ，严格依据国家课程标准和教学根本要 求确定考试内容 ，不出偏、怪考题 ，考试难度适当。无提前结课备考、 违规统考、考题超标、考试排名等行为 ，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。二今后努力方向1、加强组织领导 ，深度细化责任。跟踪检查催促到位 ，完善层层 追责制度 ，杜绝“形势一片大好”的放任思想 ，准时觉察问题 ，准时整改。2、稳固“双减”成果 ，深化教学改革。加强校本研修 ，每月每学 科至少召开两次教研会 ，不断探寻、积存提高课堂效率、提高作业管 理水平、提高课后效劳质量的方法阅历 ，杜绝“双减”工作外表化、形式化。3、深入推动家校社联动机制 ，加大家访力度。建立教师全员家访 制度 ，增加家访次数 ，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会、 家长委员会 ，乐观向家长、社会征询意见 ，不断改进工作方式方法 ，以取得“双减”工作实效。二、“五项治理”工作自查自纠状况： 一 “五项治理”工作开展状况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实省、市、县关于中 小学生减负工作等文件。将学生减负工作纳入学校工作 ，乐观转变教 师思想观念和家长教育观念 ，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完 成不了 ，学校进一步标准学生作业 ，增加学生作业的有效性和针对性 ，做到少而精；并乐观开展专项治理行动 ，从源头上减轻学生作业负担。2.重视学生睡眠状况。我校在留意学生德智体美劳全面进展的同 时 ，生疏到课堂的高效率 ，还需要学生有一个良好的精神状态 ，而学 生睡眠状况是关键 ，为做好和改善学生的睡眠状况 ，乐观引导家长关 注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并发动全校班级开展安康睡眠专题班会 ，教育学生养成良好的作息习惯。3.标准学生手机治理。20xx 年春季学期 ，依据教育部办公厅关 于加强中小学生手机治理工作的通知和关于加强中小学生手机管 理工作的通知要求 ，我校特制定了学生手机治理规定 ，为加强学生 手机治理工作 ，学校乐观发动部署 ，科学引导 ，家校联动 ，确保学生 手机治理工作取得实效。发送了致家长一封信 ，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。4.加强学生读物治理工作。近年来我校乐观打造特色办学 ，坚持 走内涵进展之路 ，乐观营造书香校园环境 ，近年来 ，学校加大资金投 入改善了图书室 ，学校阅览室由专人治理 ，周一至周五全天向学生开放 ，营造了深厚的阅读气氛。5.提高学生体质安康。坚持“安康第一”的思想 ，学校高度重视 学生体质安康标准，通过开足开齐体育课、劳动课 ，增加学生的 安康体质 ，每年在全校范围开展学生体质安康测试 ，做好数据全面真 实 ，并对各年级学生体质状况进展分析 ，通过实行针对性的训练方式 ， 还准时向家长、学生反响 ，通过专业熬炼和引导 ，不断改进学生的体质。同时学校还格外重视学生的爱眼护眼工作 ，通过主题班会宣讲 ，提高学生爱眼护眼的意识 ，并利用上、下午其次节课前开展眼保健操 ，将学生眼保健操状况入班主任工作治理。二存在问题及改进措施1.教育减负要真正落到实处 ，需要大力推动教育体制改革创。2.在手机治理方面 ，家校合力还需进一步加强。学校要把好执行 关 ，加强手机治理宣传教育 ，加大检查和治理力度 ，健全手机统一管理制度。3.教师专业还有待提升 ，在培育学生阅读和养成良好习惯方面 ， 教师的专业理论学问还缺乏。要加强教师的培训 ，提升教师的综合能 力 ，不断提升教师队伍素养;通过关注学生的阅读时间和阅读读物 ，为 家长学生供给具有建设性的指导意见。从培育学生阅读兴趣着手 ，培养学生良好的阅读习惯。双减及五项治理督导检查报告精选 5 篇2依据市教育督导室转发国务院教育督导委员会办公室关于组织 责任督学进展“五项治理”督导的通知(渝教督函20xx2 号)要求 ， 我县教育督导机构和责任督学在 7 月 15 日后持续开展“五项治理”督 导 ，并把“双减”落实状况纳入督导范围 ，全力推动中市有关政策规定落实落地。现将有关状况报告如下。一、持续开展督导状况(一)开展常常性督导。我县将各学校、校外培训机构落实“双减” 和“五项治理”作为责任督学常常性督导的重要内容 ，坚持每月到学 校督导必需督导“双减”和“五项治理”落实状况 ，准时指出问题立 行立改。责任督学与行政审批科等科室一道加大对校外培训机构在节假日、行课日晚上等重点时段的巡查 ，坚决制止违规行为。(二)开开放学重点督导。出台丰都县教育委员会关于开展 20xx 年秋季开学工作专项督导检查的通知，将“双减”和“五项治理 ” 作为重点内容进展督查。责任督学和督查人员深入学校 ，针对前一阶 段觉察的问题跟踪督导 ，做到政策要求没有落实不放过、问题没有整 改不放过、办学行为不标准不放过 ，实实在在地推动“双减”和“五 项治理”落实落细。责任督学形成督导记录 214 篇 ，指出问题 519 个 (含 7 月 15 日报告尚未整改的问题 225 个) ，催促已经整改 375 个、整改中 143 个。(三)开展明查暗访。依据丰都县教育委员会关于“双减”和“五项治理”监测督查实施方案，县督评中心、教育科等科室集中开展 学校落实“双减”和“五项治理”为重点的 ”三轮明查暗访 ，每周 访问 5 至 7 所学校的学生、家长 ，督查学校 60 余所 ，觉察并催促整改问题 113 个 ，印发通报 5 期。(四)开展落实效果评价。印发关于印发落实“双减”工作和“五 项治理”考核细则的通知(丰都教发20xx22 号)。10-11 月 ，全 县组成七个考核组 ，对 121 所学校落实“双减”工作和“五项治理”状况开展了考核评价 ，并将考核结果纳入学校年度工作考核。二、持续督导觉察的主要成效(一)工作措施进一步夯实。一是制订标准性文件。县教委先后出台 关于印发中小学五项治理实施方案的通知“双减”工作和“五 项治理”文件汇编关于进一步标准中小学课后效劳和实施清单(试 行)的通知丰都县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担工作实施方案等文件 9 件。各学校相应建立“双减”和“五 项治理”工作机制制度 ，如落实校内作业公示与审核制度、“双减 ” 和“五项治理”融入日常教育教学治理制度等。二是召开会议推动落 实。县教委于9月 3日召开全县推动会 ，对学期落实“双减”和“五 项治理”进展再部署安排;10 月 18 日再次召开会议总结前阶段推动情 况 ，提出进一步落实“八个一”(组织一轮学习、开展一次宣传、营造 一种气氛、执行“一切”规定、健全一批制度、完善一个清单、建立 一项机制、强化一个体系)的工作部署 ，围绕作业治理公示、手机治理、 作息时间、读物清查、课后效劳等重点工作再梳理、再给力、再落实。江池镇党委政府召开专题会争论落实“双减”和“五项治理”工作。各学校乐观行动 ，进一步落实有关要求。三是强化宣传营造气氛。县 教委再次利用政务微信向家长推送“五项治理”28 问学期 “双减”政策实施后学生一天怎样度过“双减”工作告家长书 等资料 ，强化舆论宣传和正面引导。各学校召开学生会和家长会、通 过 QQ 群将有关政策和规定告知学生及家长 ，切实做好家校沟通。各学校还签订家长承诺书、教师承诺书。(二)工作成效进一步凸显。一是手机治理更加严格。各学校严格执行学生手机带入校园申请、校园保管、不得带入课堂制度 ，增设或指定公用 。没有教师用手机布置作业、学生用手机完成作业现象。学生使用手机行为进一步标准。二是睡眠治理更加有效。学校将学生 睡眠治理工作纳入学校治理、教师治理和班级治理内容 ，保证小学生 睡眠到达 10 小时 ，初中生睡眠到达 9 小时。多数学校通过开展睡眠主 题班会课、睡眠学问专题讲座等方式 ，引导学生形成良好的作息习惯 ; 开展学生睡眠监测 ，教育家长科学监视学生睡眠。三是读物治理更加 合规。县教委对校园推举图书严格治理 ，全面实施学生在校内只能使 用规定的教辅资料。各学校依据 12 条负面清单常态化对读物进展清理 ， 保证校园课外读物主题鲜亮、内容乐观 ，能增长学生学问见识。学校 和教师没有强行向学生推销课外读物现象 ，学生书包减轻了 ，乱订辅 导资料和读物的现象得到有效治理。四是作业治理更加科学。各学校 加强各学科作业的统筹协调 ，强化审核与公示制度。严控书面作业量 ， 没有觉察较大超标现象。留意作业设计质量 ，提倡教师设计重“趣”、 布置重“精”、练习重“放”、批改重“纠”、反响重“盯”的作业 “五字诀”。将教师作业设计力量纳入校本培训。没有觉察给家长布 置作业或要求家长批改作业。如滨江小学“三招”落实作业减负取得 成效被市教委政务微信推介。五是体质安康治理更加落实。各学校严 格执行每周 4 节或 3 节体育课规定 ，大课间体育活动及每天熬炼 1 小 时制度根本落实。全掩盖视力筛查逐步开展 ，多数学校落实每天 2 次 眼保健操。秋期学生体质安康测试正在按要求落实 ，学生体质安康档 案根本完善。六是课后效劳更加标准。县教委严格审核课后效劳方案 ， 确保学校课后效劳标准开展。除农村小规模学校和局部寄宿制学校外 ， 其余 65 所学校实现有需求学生“全掩盖”。加强收费治理 ，以本钱核算向家长收取效劳费形式保障正常运行开支 ，严格执行“据实结算、多退少不补”规定。全县课后效劳已根本实现标准化、制度化 ，自开 学以来没有收到一件举报投诉。七是校外培训依法有序。加大校外培 训机构指导、督查力度 ，取缔无证无照校外培训机构 1 所 ，学科类培训机构由 16 所压减为 7 所 ，校外培训机构无违规办学行为发生。据“双减”监测平台数据显示:我县“双减”及“五项治理”工作各项指标均超过全市平均水平 ，实现作业公示制度学校数、出台作业 治理方法学校数、作业时间掌握达标学校数、开齐开足国家课程学校 数、实施零起点教学小学数、考试次数符合要求学校数、课后效劳时 间达标学校数均为 100% ，学生和家长对“双减”及“五项治理”、课后效劳工作的总体满足度达 97%以上。三、存在的主要问题及下一步打算建议(一)家校联动机制不健全 ，拟进一步营造良好环境。“双减”之下 ，很多家长担忧孩子成绩下滑 ，家长焦虑心情陡增;局部学生沉迷于玩手机打玩耍 ，影响睡觉时间 ，家长缺乏治理方法;局部家长对学生在家作息时间要求没有坚持与学校保持全都 ，城区存在“学校减负家长增负 ”现象。下一步我们将连续发挥家庭教育讲师团、家长委员会等作用 ，实行媒体正面宣传、开办家庭教育讲座等多种形式帮助家长构建科学 的育儿观、成才观、质量观 ，引导家长更加关注孩子的安康成长 ，引导家长依法履行教育治理职责。(二)作业治理还有偏差 ，拟进一步细化措施。个别学校和班级统筹 作业布置及数量执行不够好 ，作业未能兼顾学生差异而分类布置和要 求。下一步我们将认真贯彻市教委关于义务教育阶段语文等 12 个学 科作业设计与实施意见，强化学习培训和校本教研 ，提升教师作业 设计力量和学校作业治理力量;催促学校完善并落实作业分层设计与分 类要求实施方法 ，执行好作业审核与校内公示制度 ，加强学生作业辅导 ，让学生作业完成更加高效。(三)艺体专业师资缺乏 ，拟配齐配强。由于各种缘由 ，局部学校艺 体专业教师数量缺乏、构造性缺编、质量不高 ，艺体课程不能完全上 足上好 ，艺体活动开展困难。下一步我们将加大对艺体专业教师引进力度 ，转岗培训局部艺体教师 ，保证艺体教师专职专用。(四)晚自习教师辅导待遇未落实 ，需要纳入保障。寄宿制学校晚自 习都需要教师辅导 ，但劳动酬劳没有保障 ，上级也未对晚自习是否纳 入课后效劳政策不明晰。建议市教委在调研根底上出台政策 ，支持寄宿制学校周内晚自习纳入课后效劳治理并予以经费保障。(五)学生周末生活单调 ，需要引入更多资源。“双减”背景下 ，学生特别是农村留守学生的周末、节假日多以手机为伴、电视为伍 ，缺 乏教育治理和丰富多彩的课余生活 ，不利于青少年一代安康成长。建 议政府主导、部门协作、社区主责、学校协同 ，联动和建一批图书 馆、文化馆、体育馆、青少年研学旅行基地、红色教育基地、社会实 践基地等社会资源 ，周末和节假日向学生免费开放;多方参与开展社区 学生教育治理活动;综合治理社会不良因素和网络不良资源 ，为学生健康成长创设良好的社会环境。双减及五项治理督导检查报告精选 5 篇3一、关于“双减”督导加强“双减”督导 ，是中心减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担意见的明确要求 ，是推动“双减”各项政策落地见效的重要举措。“双减”督导措施和开展的工作 ，主要有六项。 一 把“双减”督导列为 2023 年教育督导工作“一号工程”将“双减”督导摆在重中之重位置 ，系统部署。要求各地督导部 门将“双减”政策落实及成效纳入政府履职督导评价 ，进一步压实政 府责任；设立特地举报平台 ，通报典型违规案例 ，强化社会监视；组 织国家督学、学校责任督学明察暗访 ，开展常态化督导；约谈、通报问题多发地区和单位 ，严格依规问责。二建立“双减”专项督导半月通报制度印发各省区、市政府办公厅关于建立“双减”工作专项督 导半月通报制度的通知，明确自 2023 年 9 月起 ，每两周对各省“双减”工作落实进度进展通报。通报内容包括作业时间达标学校比例、课后效劳时间达标学校比例、学科类培训机构压减状况、违规培训广 告查处状况和群众举报问题线索核查处置等 8 方面内容共计 21 项指标 ， 涵盖了“双减”工作核心要求。各地从 8 月 30 日起 ，每月 15 日和 30 日前 ，报送半月报 ，第一期于本月 30 日前报送。国务院教育督导委员 会办公室将在汇总分析各地数据的根底上 ，形成“双减”工作专项督 导半月通报 ，印发各省人民政府办公厅 ，呈报中心有关领导同志 ，抄 送国务院教育督导委员会各成员单位。通过定期通报 ，催促各地聚焦重点任务 ，加大工作力度 ，确保取得实效。通知还明确 ，国务院教育督导委员会办公室将开设“曝光台 ”，对该落实能落实而不落实 的工作 ，或经屡次通报仍整改不到位的典型问题 ，要直接在有关媒体和网络上曝光 ，并依规启动问责程序。三将“双减”工作纳入省级政府履职督导评价7 月 ，国务院教育督导委员会办公室印发特地通知 ，对 2023 年省 级政府履行教育职责督导评价作出部署安排 ，明确将省级政府及相关 职能部门贯彻落实中心“双减”工作部署状况 ，包括“双减”纳入省 区、市党委教育工作领导小组重点任务、结合实际制订实施方案、 建立工作协调机制、“双减”工作成效和群众满足度等 ，作为督导评 价的重点内容进展督查考评。在综合考虑各地自查、监测评估、信访 举报、地域分布等因素根底上 ，拟于 11 月抽取 7 个省份开展实地督查。 我们将在省级政府履职国家督导报告中特地反映各地“双减”政策落实状况 ，在分省反响意见中重点反映“双减”目标达成状况。四设立“双减”问题特地举报平台国务院教育督导委员会办公室在“微言教育 ”“中国教育督导 ” 微信公众号和“中国教育公布”客户端开设举报专栏 ，受理群众对学 生作业负担重、学校未依规开展课后效劳和校外培训机构无证照培训、 虚假宣传、超标超前培训、超期预收费、违规高收费、退费难等问题 的实名举报。目前已收到 8000 多条举报。下一步 ，我们将分省归集有 效举报问题线索 ，印发督办通知 ，按属地治理原则要求相关省份核查 处理。对群众反映猛烈的典型问题 ，我们将组织国家督学和有关专家进展实地核查 ，并向社会公布核查状况。五公布预警提示家长校外培训缴费风险国务院教育督导委员会办公室先后于开学不久的 3 月和进入考试 季的 5 月 ，公布了 2 期校外培训风险预警 ，提请家长留意选择有资质 正规培训机构 ，不一次性缴纳超 3 个月或 60 课时的培训费用；提请家 长警觉培训机构虚假宣传诱导缴费、巧立名目违规收费、炮制噱头高 额收费 ，维护好自身权益。9 月开学后 ，我们将在梳理群众举报问题线 索、半月通报和明察暗访觉察问题的根底上 ，针对一般性、趋势性问题 ，准时公布风险预警提示 ，公布虚假宣传、无资质运营、卷钱跑路等机构名单和违法违规典型案例。六组织开展实地督查依据“全面掩盖、问题导向、持续深入、压实责任”的总体要求 ， 于 6 月组织国家督学重点对全国各省区、市“双减”状况进展了 实地督查。这次督查 ，除国家督学外 ，特别邀请了 25 位媒体记者作为特邀督导员全程参与。督查实行“四不两直”方式。对觉察的问题 ，逐省开列问题清单 ，提出整改明确要求 ，并将视整改状况组织“回头看”。下一阶段 ，我们将进一步层层压实督导责任 ，加大督办、通报、 约谈和问责力度 ，推动“双减”政策全面落地 ，学生过重作业负担和 校外培训负担、家庭校外培训支出和家长相应精力负担 1 年内有效减轻 ，3 年内显著减轻。二、关于“五项治理”实地督查今年1至 4月 ，教育部先后印发五个特地通知 ，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质治理作出规定。“五项治理”是“双减”工作的一项具体抓手 ，是促进学生身心安康、解决群众急难愁盼问题的重要举措。6 月 ，国务院教育督导委员会办公室组织 16 个督查组 ，对全国除有疫情的广东省外的 30 个省区、市和疆生产建设兵团“五项治理”规定落实状况进展了实地督查。督查组实行“四不两直 ” 方式 ，共核查 417 所中小学校、241 个校外培训机构 ，访谈校长、教师、家长、学生计 2200 余人 ，回收问卷 45000 余份。 一 落实进展从实地督查看 ，绝大多数省份依据“全掩盖、齐步走、抓督查、 常态化”要求 ，通过召开发动部署会、制定工作方案、宣传解读文件 等方式 ，强力推动落实 ，“五项治理”规定要求正在逐步落地 ，取得了阶段性成效。手机治理方面：97%的学生表示学校对带手机入校园进展了 治理。绝大多数地区和学校坚持疏堵结合 ，细化治理措施 ，根本做到了在校期间学生手机的有效管控。睡眠治理方面：一些地区通过制定睡眠治理打算、签订责任书等方式 ，形成家校共管合力 ，根本保证了学生睡眠时间。读物治理方面：93%的学生表示学校建立了课外读物进校园 遴选审核制度。多数地区能够落实课外读物治理规定 ，健全入校审核机制 ，根本堵住了问题读物入校通道。作业治理方面：学校和教师更重视作业质量 ，设计差异化作业 ，在“控量”的同时力求“增效”。体质治理方面：多数学校能够严格按规定开齐开足体育与健康课程 ，建立了较为完善的体质安康测试和抽测复核制度。二主要问题1. 政府部署落实不到位。一些地方只是简洁照转文件 ，没有对政 策作系统性、针对性宣传解读。师生、家长对“五项治理”知晓率低 ， 个别省份超过 40%的学生和家长不了解“五项治理”规定要点。一些 地方工作推动不力 ，个别省份不少地区和学校打算到 9 月秋季开学才 实施。一些省份没有建立部门联动机制 ，还是教育部门在唱“独角戏”。2. 学校细化落实不到位。一是手机治理不严密。一些学校申请使 用手机制度不够标准 ，执行流于形式、把关不严。局部学校没有设立 手机保管装置和明确手机治理责任人。二是睡眠时间不达标。问卷显 示 ，38%的中小学生就寝时间晚于规定要求 ，67%的中小学生睡眠时 间不达标。三是读物治理欠标准。一些学校图书、报刊杂志数量缺乏 ， 没有到达国家规定的生均配备标准。少数学校存在教师强制或变相强 制学生购置指定读物问题。四是作业负担仍偏重。问卷显示 ，22%的 小学一二年级学生反映有书面家庭作业 ，17%的中小学生书面作业总 量超标。局部学校仍有教师用手机布置作业状况。局部教师未履行作 业全批全改职责 ，教师局部批改、学生互批互改、学生自批自改、家 长批改作业状况仍存在。五是体质治理有漏洞。问卷显示 ，38%的学 校未落实“每学期视力筛查不少于 2 次”要求 ，22%的中小学生反映体育与安康课程开设时数不达标。体育课时被挤占问题突出 ，初三、高三年级尤为严峻。3. 家校协同不到位。各地普遍存在学校“一头热”现象。家长虽认可“五项治理”政策初衷 ，但更担忧孩子落伍、输在起跑线上 ，除 学校作业外 ，不少家长还要额外给孩子布置作业 ，结果是“教师减负、 家长增负”。还有家长不履行监护责任 ，把治理孩子的责任全部推给学校。三下一步工作一是逐省反响问题。对问题进展梳理 ，形成分省问题清单 ，以国 务院教育督导委员会办公室名义正式反响各省 ，提出整改要求 ，视整改状况适时开展“回头看”。二是纳入常态化督导。组织中小学校责任督学定期开展督导。在 省级人民政府履行教育职责评价中 ，将“五项治理”落实状况列为考评内容。三是催促指导完善政策。重点是指导各地进一步厘清政府、学校、 家长责任 ，增加家长监护、教育责任意识 ，建立家校联动机制 ，形成政府、学校、家庭共抓共管气氛。双减及五项治理督导检查报告精选 5 篇4为促进学生身心安康进展 ，落实教育部关于加强中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质等“五项治理“的通知精神 ，认真贯彻执行教 育部关于“双减”工作的要求我校依据文件要求对学校“五项治理 ”落实状况进展了自检自查 ，现报告如下：一、五项治理及双减工作落实状况1、作业治理方面我校是寄宿制学校 ，学生作业在学校 80 分钟的自习时间就能全部完成。不存在作业负担重的状况。学校制定了作业治理方案 ，定期对教师作业批改状况进展检查 ， 并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改 ，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠治理我校是寄宿制学校 ，学校严格落实上午上课时间为 8 点 20 ，晚上 休息时间为 9 点 25。中午 ，学校安排统一午休 ，午休时长 40 分钟。午休期间 ，每层楼设有值班教师巡察学生午休状况。周末学生睡眠治理上 ，学校通过家长会、家长课堂、微信公众号 等渠道 ，宣传充分的睡眠对少年儿童成长的重要性 ，告知家长保证学生按时就寝。3、手机治理1、制定了学生手机带入校园申请制度，定期对手机等电子产品进展搜查。无特别状况制止学生带手机进入校园 ，不得带入课堂。2、学校政教处和班主任为手机治理人 ，并设有手机专用治理橱柜。3、学校教学楼和宿舍共设有 2 部公用 供学生使用 ，要求全校教师无条件满足学生和自己借用手机 ，用于和家长的正常联系。严格落实不用手机布置作业 ，不布置需用手机的作业。对家长咨 询作业工程的状况 ，教师与家长单独沟通。召开主题班会、辩论会等 形式 ，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道 ，提示家长严控孩子玩手机 ，加强对手机的治理。4、读物治理学校制止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象 ， 不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。加强对校园图书的 治理 ，依照“12 条负面清单“对校园图书进展了排查 ，未觉察“12 条“中性质的图书。5、体质治理学校按规定落实体育和安康课程 ，79 年严格落实 3 节体育课。 落实每天上午各 30 分钟大课间 ，开展课间操、跑步、跳绳等体育安康活动。其他课间 ，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育 ，每天上、下午做眼保健 操 ，每学期 1 次视力检测。学校坚持做好体质安康监测工作 ，建立和完善学生体质安康档案。校外培训机构状况六德乡中学是一所少数民族山区学校 ，学校周边无任何的校外培训机构 ，学校教师也没有参与过任何的校外培训组织。二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度。局部家长反映 ，学生在家玩手机 ，不只玩手机玩耍 ，还看抖音、 快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式 ，但孩子看手机的时长 难以把控 ，家长尝试各种方法 ，但效果不大 ，最终无计可施 ，监视作用缺失。2、近视防控形势仍旧严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的缘由之一。通过学 校的宣传教育 ，学生懂得了科学用眼的重要性 ，但不良的用眼习惯短 时间难以改正。比方 ，在教师提示下 ，能摆正坐姿 ，做到“一尺一拳 一寸”，但在没有人提示的状况下 ，很难做到。另外 ，受医疗资源限制 ，正规眼科检查照旧是每学期两次视力安康监测工作的瓶颈。三、下一步打算及措施1、进一步加大合理管控手机的宣传教育 ，同时开展形式多样的文化活动 ，鼓舞学生进展特长 ，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育 ，建立近视防控互助伙伴制度 ，提倡学生相互提示。考虑技术防控思路。3、连续依照“五项治理”各项工作标准 ，定期开展自纠自查 ，发 现问题 ，准时整改。不能准时整改的 ，乐观协调各方力气 ，创思路 ，争论方法 ，力争早日整改。双减及五项治理督导检查报告精选 5 篇5依据营口市督导室转发辽宁省人民政府教育督导室关于组织省 内责任督学深入开展“五项治理”及“双减”督查工作的通知和中 办国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担 的意见、辽宁省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担专项督查工作方案等文件精神 ，我们老边区政府教育督导室 组织责任督学 ，依据文件要求实行听取汇报、校园巡查、推门听课、 查阅资料、走访座谈等方式 ，对全区各校“双减”工作的落实、课程 开设、作业治理等多方面工作进展全面细致的检查 ，现将检查状况汇报如下：一、工作开展状况我们老边区现有义务教育阶段学校六所 ，其中初中 2 所 ，小学 3所 ，九年一贯制学校 1 所。责任督学 3 人 ，每人负责两所学校的监视 指导工作。责任督学先后共 24 人次到 6 所学校开展“五项治理”及 “双减”日常督导 ，掩盖比例到达100% ，共指出 6 所学校分别的 2 个问题 ，并现场提出整改意见。二、取得的成绩及阅历做法1、手机治理做到手机保存有落实。学校通过召开家长会议、学校微信公众号 推送信息等 ，告知家长学校对学生手机治理的规定 ，要求学生进校后 将手机 手表统一治理 ，有的学校选派专人负责 ，有的学校由班主任负责 ，未经允许 ，不行私自取回。做到通话需求有保障。原则上各校学生一律不得将手机、 手 表等移动通讯工具带入校园。假设确实有需要将手机、 手表带入 校园的 ，经过家长同意、书面申请、学校审批后可以带进校园。营口 试验学校中学部返聘一位退休领导、小学部安排一名老教师负责转接 学校公共 家长热线 ，他们的个人 与热线 绑定 ，以保证不 漏接 ，并第一时间通知班主任 ，学生可以用班主任 与家长通话。其他学校没有设公用 ，家长可以通过班主任与学生取得联系。做到正确使用有引导。各校呼吁学生科学使用手机等电子设备 ，通过主题班会、心理辅导等多种形式加强教育引导 ，让学生科学理性 对待并合理使用手机 ，不断提高学生自我治理力量。做到家长垂范有 典范。各校引导家长以身作则 ，在正确使用手机方面为孩子树立典范 ， 留意自己手机的使用度 ，引导孩子一起了解过度使用手机的危害性和 加强治理的必要性。家长鼓舞孩子多参与运动 ，多与身边的家人朋友 沟通沟通 ，用高质量的亲子陪伴把孩子从手机中“解放”出来。柳树 中学领导和班主任还通过家访的形式 ，帮助沉迷手机玩耍的学生走出误区。2、作业治理依据辽宁省教育厅关于印发辽宁省义务教育阶段学生作业治理 “十要求”的通知(辽教发(2023)33 号)和市教育局关于加强学生“五个治理”工作实施意见 ，各校严格掌握学生家庭书面作业总量。学生课后作业量到达省规定标准：即小学一、二年级不留书面家庭作 业 ，其它年级作业总量每天不超过 60 分钟。初中作业总量每天不超过90 分钟。实行学生家庭作业审批公示制度。建立学生作业审查、把关制度。 只有当天有课的学科 ，才允许布置适量的晚上家庭作业。营口试验学 校的任课教师每天要向班主任和教研组长报告作业时间和内容 ，班主 任负责协调作业时间量，教研组长负责检查作业内容质。作 业内容一般在集备期间初步确定 ，并在学校作业公示版公示。其他学 校学年组、学科组组长依据作业总量的要求 ，负责合理安排当天各科 作业的具体时间。各校同时本着“合理、适度”的原则 ，审定学生双休日、节假日的家庭作业。各任课教师结合教学实际细心设计和选择家庭作业题 ，所布置的家庭作业不超过规定时间 ，实行分层次作业。任课教师当日布置的作业 ，次日认真、准时进展批改 ，并标明批 改时间。家庭作业不要求学生自批自改 ，不给家长布置或变相布置作 业 ，不要求家长批改作业。同时防止校外培训机构给学生留作业。教 师精准布置作业 ，严禁布置惩罚性、重复性作业。各任课教师主动与 家长沟通 ，催促学生自主完成家庭作业 ，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。 各校严禁教师在微信群、QQ 群等布置家庭作业。其中试验小学、营口试验学校小学部一二年级的学生 ，除了家长有特 殊要求 ，周一至周四学生不带书包回家；营口试验学校的学生在规定 时间内作业没写完只要有家长签字证明 ，教师检查就不算没完成作业 ，同时要求该学科教师要反省作业布置是否存在问题。3、睡眠治理各校都按要求保障学生睡眠时长 ，合理安排就寝时间。宣传并引 导家长催促学生按时就寝不熬夜 ，确保充分睡眠。科学安排学校作息 时间 ，保障学生午睡。小学上午上课时间 8:20 ，初中上午上课时间 8:00 ，不要求学生提前到校参与统一的教育教学活动。对于个别因家 庭特别状况提前到校学生 ，家长提出申请 ，学校提前开门 ，安排学生在教室进展自习或室外体育活动 ，由值班领导、班主任和教师保证学生安全。中午安排 40 分钟午睡时间并纳入课表。在学生早到校时间安 排上 ，柳树中小学由于校车的缘由 ，规定学生在早晨 7:30 左右到校、 营口试验学校小学学生 3000 多名 ，中学 1200 名左右 ，由于校车和疫 情的缘由 ，在规定时间内无法完成入校 ，只能结合实际状况错峰安排。但要求班主任必需在学生到校前入校。合理安排就寝时间 ，各校要求小学生不晚于21:30 ，初中生不晚于 10:00 就寝 ，以保证小学生每天到达 10 小时 ，初中生到达 9 小时的睡眠时间。4、读物治理各校加强排查 ，以确保学生课外读物质量。图书室治理人员依据 “十二条”要求 ，认真排查馆藏书籍 ，觉察不符合要求的书籍马上进行封存治理。学校都按区教文旅局要求随时检查学生带入学校的课外读物 ，发现不符合要求的读物 ，教育学生禁读并准时告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式 ，使宽阔家长熟知教育部方法中规定的“二 种情形”不宜读物 ，并对家藏图书进展排查 ，觉察不符合要求的图书 要剔除 ，制止学生阅读。推举学生课外读物坚持教育部方法规定 的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜亮、 内容乐观、可读性强、启智增慧”的标准 ，从严治理 ，确保好书进校。要求班主任要指导家长的购书行为。各校依据规定有选择的承受社会捐赠图书 ，要求教师不得指定购 买或强制、示意购置课外读物；对以销售课外读物为目的培训、讲座一律制止进校园。各校的校刊、校本教材已全部停顿出版。5、体质治理各校严格落实教育部办公厅关于进一步加强中小学体质安康管 理工作的通知要求 ，体育与安康小学一二年级每周 4 课时 ，小学三 至六年级和初