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    《平安每一天》教案.docx

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    《平安每一天》教案.docx

    平安每一天教学设计执教者:韦宁教学目标:1、通过课前了解,课中讨论,认识到学会保护自己,每天平平安安,是全家人的幸福。2、通过课前收集,课中交流,认识有关安全标志,了解有关安全常识,培养初步的安全意识和自护 自救的能力。3、通过辨析、找错、模拟实践等活动,进一步树立自护自救意识,在生活中能及他人合作,学会镇 定、科学地应对危险,自我保护。教学重点:了解不注意安全带来的危害,帮助学生树立初步的安全意识,知道有关自护自救常识。教学难点树立自我保护意识,在平时生活中能运用自护方法,发展学生的自护、自救能力。教学准备:1、老师:课件。2、学生:收集各种安全标志(或网上查找、或自己制作);收集关于儿童自护、自救的资料。教学过程:一、新闻报道导入,揭示主题1、(师):请同学们看大屏幕。课件出示反映少年儿童安全事故(数据和事实)的一段文字。少年儿童安全事故(数据和事实)的 报道。2、(师):看了这些数据,你们有什么感想?(生发表看法)。(“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常 识”)3、(师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生。一旦发生了象这样的悲剧, 会给家人造成什么影响呢?(生发表看法)。(“爸爸妈妈会很难过”;“他们会很着急,很担心J)4、(师):是啊。如果我们能平安每一天,那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护,才会让家 人放心。板书课题:“平安每一天”二、学文明理,学会自护。(一)、结合实际,发现生活中的危险,增强安全意识。1、(师):请同学们仔细看看图中的小朋友做得对吗?(出示课件)A几个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外;B校园内楼梯口的拥挤现象C 一群男孩在马路上翻越护栏;2、指生说说书中的同学们做法对吗?存在什么安全隐患?生:a可能溺水身亡;b容易从楼上摔下;3、(师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事?(生发表看法)。4、(师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患(师板书:安全隐患), 面对这些安全隐患,我们一定要时刻注意(师板书:时刻注意)。除了可能导致危险发生的事,还有一些危 险的人(师板书:危险人物)。请看这个小女孩遭遇的故事(二)、学会保护自己,提高自护能力。1、播放课件一一遇生人闯门怎么办?a.如果你是这个小女孩,当你身边出现了不怀好意的人,你有什么高招对付吗?b.生分小组讨论,将四人小组讨论得出的妙计献给全班。c.师生共同评价哪些办法妙。师:当你独自在家时,请记住这招:“不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护 生命有学问”。2、如果在路上你遇见了一个陌生人向你问路,需要你帮助时,你该怎么办?在校门口,有人主动提 出要送你回家,你会怎么办?假如陌生人要送你小礼品或给你吃的东西,你能接受吗?为什么师:助人为乐是少先队员应该做的事,不接受礼品和吃的东西则是保护自己的必要做法,大家应当提高警 惕。(师板书:提高警惕)三、小组竞赛,合作交流。“自护自救大闯关”1、(师):生活中有些标志常常警示我们要远离危险。课前老师让大家搜集一些安全标志,现在各 小组请出示标志,其他组抢答并要说出标志表示的意思。2、(师):危险还没有发生的时候,我们要树立“自我保护”的意识(师板书:自护);当危险已经 来到了,我们又该怎样对待呢?现在进行自由抢答题目,由老师出题目各小组抢答题目。回答正确或演示 正确,顺利闯关。表现优秀者,可以得到安全书签奖励。题目展示:,(1)被烫伤了,应该怎么办?(2)家里发生煤气泄漏时怎么办?(3)看到他人被电击伤了,怎样帮助?3 (师小结):刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况。我们如果能够在实际生活中灵活运用 所学到的自护、自救方法,才能保证平安。(师板书:自救)4我们都说:人最宝贵的东西是生命,而生命属于我们只有一次,因此我们每一个人都应该远离危险, 学会自我保护,平平安安地度过每一天八5.出示安全小儿歌,现在我们来记一记安全小儿歌。四、课后延伸,落实行动。出示“安全卡二(A 4纸的1/4 )(师):课后,同学们可以制作自己的安全卡,希望大家发挥自己的设计天才,根据自己的情况设计 一些内容,可以请父母给你参考参考。然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家 人放心!板书设计:平安每一天安全隐患时刻注意自护危险人物提高警惕自救

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