教师个人研修总结【2篇合编2023】 (3).docx

附件：个人研修总结模板个人研修总结个人信息提交者姓名教龄省（市）任教班级工作单位研修总结提示：请认真回顾本年度研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不 少于3 0 0字）：1 .课程学习与研讨交流收获;2.参与专家视频答疑活动、 浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教育 教学行为的改进；5.对培训的建议。参加国培小学英语研修不仅让我学习到了很多课堂上的许多不足之处，也提高了 我的业务素质，开阔了我的视野，下面我就小学英语教学中准确把握事实原则让游戏 活动成为语言学习的有效载体这一方面的学习情况总结如下：趣味性是小学英 语教学的基本特征，它符合小学生好玩、好奇、好胜的心理 特点。教师这里的梯度性包含两方面的内容。一是不同年级的学生层次不同在课堂上安排一些新颖、有趣、能充分调动学生学习兴趣的游戏，可以 我们 应该采取不同的游戏。如低年级学生适合多动、多做、多唱、多说把英语语言知识的 学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，的游戏，像开火车、红绿灯、 声音大小的游戏等；高年级学生则适合开从而改变英语教学枯燥呆板的局面，还可以发 展学生的智力与非智力因动脑筋、训练思维的具有挑战性、竞争性的游戏。像单词接 龙、句子接素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。当学生喜欢英语课堂时,他龙、 根据图片猜单词等需要动脑筋、活跃思维才能完成的游戏。二是学习是快乐的同时他学习的知识也是扎实的。但是，如果课堂游戏游戏教学过程中，设计的游戏 应注重面向全体学生，难度适礼让各个环节安排不合理，则会导致所学的知识不能及 时巩固，学生的学习成绩层次的学生都参与其中。我们可以把全班分成若干个小组，根 据学生的也往往不够理想。那么怎样才能让游戏充分发挥它在课堂教学中应右的个人 素质、性格特点、反应速度等因材施教，以求用最有效的激励机制作用呢?我认为应该 把握好以下几项原则：促使不同层次的学生共同进步。比如对那些学困生，可以在游 戏中适当目的性原则给予一些提示，启发并鼓励他们，通过在游戏中获胜，培养他们的自信小学英语课堂不是游戏活动的堆砌， 任何教学活动都应承载相应的心，增强他们的参与意识。对于优秀的学生，游戏可以增 加一定的难度，教学任务,具有明确的目的性。教师在设计课堂游戏活动时，首先心中 让他们跳起来“摘桃子”。这种面向全体学生的做法，可以使每一个学生一要装着小学英语教学的大目标，即培养兴趣、形成良好的语音、语调，都有所收 获、都能进步、都能得到发展。通过游戏来激发所有学生主动形成一定的以听说能力为主的语言运用能力；然后教师要把每节课当作参与团队活动并培养他们的独立思考 能力和合作探索精神，在无形中激总体目标的分解目标，思考要落实什么，培养什么, 怎么落实和培养。活了学生的语言储备并加以实践，由此产生的成就感又能转化为 无穷的所以每一项教学活动都应该是从“为何而做”到“如何做”的思考结果。学 习后继力而且每节课目标的准确定位来源于教师对课标、教材和教参的准确把握。 五、适时遁度性原则 课堂游戏应该为课堂教学服务,英语课堂游戏过多，会影响主要 教灵活性就是指在游戏中要注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握，学内容的讲授和 训练，喧宾夺主，语课上成游戏娱乐课，教学效果要灵活处理教材内容与游戏之间的关 系,要灵活处理和适当调整教学模也就很难保证了。因此,教师要确定好游戏使用的时 间和环节，这样课式中的几个环节。 堂游戏才会发挥它应有的作用，学生才会真正 有所收获。三、创造性原则六、组织得法原则俗话说”把戏不可久玩”，再好玩的游戏，玩过几次后就没有新鲜感小学生天性 好玩、好动，争强好胜，有些学生容易忘乎所以，甚至了,游戏创设适得其反。这就要求 教师要有不断设计新游戏，不断翻新在课堂上会情不自禁地高声喊叫。因此，做好游戏 的组织工作，保持课旧游戏的能力。新课程标准要求学生具有创新意识，也耍求教师具 有创堂秩序的有条不紊，活而不乱是十分重要的。首先,在开始游戏之前要新精神。在 英语课堂上，我们也要根据不同的教学内容进行创新。比如讲清规则、纪律要求、评 分标准，防患于未然;在游戏过程中要适时提在教学字母的时候，我们可以创设找邻居 的游戏，把一些连续的字母发醒学生注意课堂纪律，最后即使还会出现一些混乱，也要 理解学生的心给一些同学，让他们找到自己相邻的那个邻居（字母）;教授大小写字 理，不要一味地批评，而应积极的引导。母时，我们可以进行找朋友的游戏，把不同的 大小写字母发给学生，让总之，我们每一个老师都希望自己的课堂充满欢乐，希望自己 的学他们找到自己的好朋友（相同的大小写字母）;这样让枯燥的字母具有生快乐学习 并且学有所成。游戏教学恰好能够给小学生营造一种融洽、鲜活性，学生一定会乐于 参加。和谐、积极、快乐的教育环境,激发小学生内在的学习需求，使他们能有一些课 堂上常常使用的旧游戏，可以就规则或玩法做出适当的调够主动有效地进行学习。如 果我们能够积极遵循以上的几项游戏教学的整，玩出新花样。教师用英语发出命令时, 学生按命原则，让学生在游戏中玩、在游戏中乐、在游戏中学习、在游戏中成长、令 来做动作。时间久了之后，学生便不太喜欢做了。在使用这一游戏时，在游戏中益智, 就一定能实现把学习、趣味、快乐贯穿于教学的始终，我们可以加入手势，手势时 而和命令一致，时而不一致，并且告诉学生就一定会使课堂和学生焕发出一种新鲜活 力。活动为载体,延伸语境实践教学的空间和时间;充分运用现代媒体创设机会进行 俄语交际。鼓励学生参加社会实践活动，充分利用课余时间，进行社会实践活动，在社 会实践中促进学生谈、俄语学术会议等。鼓励学生看电视俄语节目，提高听力水平;听 俄自主学习。例 语听力磁带、录像带等，让学生在课外多听多练。在我们乡下的教育教学中，家长也不督促，很多孩子课堂上能流利的读出所本次研修学内容，在课后不愿意去复习，所以大部分学生出现之前学的知识点疑问三未解决的疑惑 不知，该怎样才能让学生能主动去学习去巩固所学的知识点呢，这一直是我 教学以来捉摸不透的地方。个人研修计划学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动 态的鲜活的进步的，作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新 的理念。特制订本学期个人进修计划。一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。二、基本情况本人已系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好 地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学 习机会。三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的教室授课能力和创新能力。6、提高自己的语文教学教研能力。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文 学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自 己的博客语文园地。3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时 刻。4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问 宝。第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来1、做一名善于反思，勤于积累的教师。2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高 质量的教学随笔、教育故事等。4、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己 的教学特色。第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室,多打造精品，在此过程中，学习 提高。2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议， 从而提高自己的教室授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。