初中语文文化美文穿行在古诗里的风.docx

穿行在古诗里的春风自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏。在古代诗人的笔 下，春风富有春意，又异彩纷呈，如李白笔下的：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”春 风是多么的通人性！又如南宋志南和尚笔下的：“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风！”还 有南宋诗人方岳的一首：“春风多可太忙生，长共花边柳外行；与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨 又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行，为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件，又吹来潇潇春雨, 且即时放晴。春风的忙碌，从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便有了南宋志南和尚在绝句里扶杖东 行，悠然徜徉春色里，杨柳筛滤过的春风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意，这是何等惬意的春 日远足啊！ “卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，杨万里南溪早春里的亭馆，珠帘高 卷，浓盛的春光映射着，满室充满了温煦的春晖和熏人的春意。眼见家乡生机勃勃的早春景 象，年岁衰老的诗人拄着拐杖，在溪山郊野间信步漫游，迎面吹来了和煦温暖的春风，让人 舒适欲醉。“镜前飘落粉，琴上响余声”，南朝梁诗人何逊咏春风将春风的轻柔之态状写 得惟妙惟肖。前句从视觉角度下笔，写女子对镜用香粉扑脸，落下的粉末被春风一吹，便纷 纷升腾飘浮；后句从听觉角度着墨，写婉转悠扬的琴声，在春风的轻拂之下传送到远处，空 留袅袅余音，如丝如缕，不绝于耳。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，在唐朝诗人贺知章的咏柳里，春风就 像一把神奇的剪刀，裁出柳叶，剪出春意。“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”，在宋朝 诗人梅尧臣的东城送运判马察院里，如剪刀的春风裁出杨柳、杏桃。“东风便试新刀尺, 万叶千花一手裁”，在宋朝诗人黄庶的探春里，似剪刀的春风裁出众多的绿叶、红花。 诗人笔下的春风的力量之神奇令人赞叹。“野火烧不尽，春风吹又生”，白居易赋得古原草送别里的春风是给自然物带 来新生的使者，“离离原上草”被野火烧了之后，让春风一吹又焕发出盎然生机。“春风朝 夕起，吹绿日日深”，孟郊连州吟里的春风吹得大地绿草越长越丰盛。“春风又绿江南 岸”，王安石泊船瓜洲里的春风吹得百草遍地萌生，给大地铺上了绿毯子。诗人笔下的 春风是不可抗拒的生命力的象征。“春风知别苦，不遣柳条青"李白劳劳亭里的春风似乎知道人间的离别之苦, 故意不吹柳条使之发青。“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，苏轼新城道中二首里 的春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨，有感情，通人性。“春风取 花去，酬我以清阴”，王安石半山春晚即事里的春风被赋予人的情态，和诗人多么像淡 如水的君子之交。诗人笔下的春风通人性，是个多情之人。穿行在古诗里的春风，脚步忙碌，送人温暖，性格柔和又不乏神奇的力量，深谙世 间情感。耳畔伴随着轻柔春风的呢喃，徜徉在春风拂面的盎然诗意里，内心充盈敞亮，不时 泛起层层涟漪，随春风任意飘荡。