新教师培训个人的自我鉴定.docx

新教师培训个人的自我鉴定最新新教师培训个人的自我鉴定最新篇一我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。经过学习培训，我收益匪 浅。要想当个好教师，必须要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏经验和教师专业 技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了十分及时的一课。在两天充实的学习里，我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最好的 自我，做幸福的自我”的精彩讲座，了解了进修学校张荣华教师关于“现代教师心 理健康与自我调适”的资料，学习了李教师关于“教师网络资源的收集与处理”和 吕维智教师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻 的是迟教授和吕教师的讲座中有关“教师反思”的问题。在此，我异常想就“教师 反思”这一问题，谈谈自我的培训学习感想和体会。古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知 明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大脑变得富有智 慧；反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思二成长”。 教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三 年反思可能成为名师“。在我们培训中，迟教授也指出“勤于反思是教师专业发展 的路径之一。勤于反思主要包括：鉴定提升、创新本事、独立研究三个方面。”可 见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的 交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；我们的教育也需要勇敢的反思他们不仅仅不愿再尊重教师，听教师的话，还可能会报复教师。如果不良情绪 积蓄过多，得不到适当的宣泄，容易造成心身的紧张状态。这种紧张持续时间过长 或强度过高，还可能造成心身疾病。所以，教师也应当选择适宜的时候、合理的方 式宣泄自我的情绪。情绪的宣泄能够从“身”、“心”两个方面着手。“心”方面 如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠，给自我 写信或写日记。“身”方面如剧烈的体力劳动，纵情高歌，逛逛街，买点自我喜欢 的东西等等。还能够出门旅游，从大自然中使自我的情操得到陶冶。其次，学生的心理健康也十分重要。心理学研究证明，每一个学生都有很大的 潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教育与影响而我们作为教 师，在平时的教学中应当注重发挥学生的潜能，为学生的发展创造必要的条件，让 其充分的发挥出来。在课堂教学中，教师要注意观察学生的实际情景，有意识的培养学生的优势， 并注意培养和克服学生的劣势。注意发挥学生的'优势，能够促进学生的智力的开 发，也要注意采取激励的办法，记得有位学者曾描述这样一个公式：学生的学习成 绩=本事X激励，让学生看到自我的优势均，自信心增强了，就会促进智力的发民 展，对于后进生，我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题，对后进生更应当要多 看他们的优势，使用权其能够顺利发展。经过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自我的人 格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成 为学生学习的榜样。新教师培训个人的自我鉴定最新篇五为期两天的新入职教师培训已经结束，可是，短暂的两天时间却给我留下了深 刻印象，使我受益匪浅。其中，给我留下最深印象的是吕教师的关于“教师是这样 炼成的”讲座，下头简单谈几点心得体会。首先，从对吕教师的简单介绍中，我得知他是一位有着丰富教学经验的优秀教 师，他为数学教学事业做出了很大的贡献，桃李遍天下，是我们新入职教师学习的 楷模。从他的身上，我看到了什么是敬业，看到了老一辈教师为教育事业所花费的 心血和做出的贡献，同时也看到了我的未来。我对吕教师是心生敬佩和敬仰之情。 从那一刻起，我就立志要做一位合格并且优秀的教师，把自我的毕生精力都献给伟 大的教育事业。其次，我明白了作为一位教师要时刻坚持阳光心态，以阳光心态来融化职业倦 怠。随着时间的流逝，很多教师可能就会对自我的职业出现倦怠的心理及行为表 现，表现为情绪低落，没有进取性，厌倦本职业甚至转行。如果当教师们出现这种 情景时，那是十分危险的，我们必须立即端正自我的思想态度，时刻坚持阳光心态 来调整自我，以此来适应日益加大的工作和生活压力。因为教师的阳光心态会带动 学生的情绪，教师的阳光心态也会感染学生的情绪，学生受到影响，自然也会以阳 光心态去应对学习和生活中的一切。再次，吕教师说的“在读书学习中积淀教学成果”这一点，我也深有体会。俗 话说“活到老，学到老”，人的一生就是不断学习的过程，就是一个终身学习的过 程，教师更是如此。教师仅有不断的去读书，学习，汲取各种各样的知识，不断的 给自我充电，才能不断的满足社会的需要，满足学生对知识的渴求，满足自身发展 的需要。我觉得这一点是我比较欠缺，也是需要我不断加强的地方。尤其是对于一 位语文教师来说，更是需要多读，多看，多听，多思。以上就是我针对这次培训得到的几点体会，吕教师的话使我受益匪浅，真的期 望能和您成为朋友，多听听您的教诲，期望有机会能多交流。以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自我的工作，科学地 施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。那么，那些因素促使我们教师进行自我反思呢？我认为主要有以下三点。首先，教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个 过程离不开反思。我们教师反思本事的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我 们在个人反思或团体反思的过程中，能够发现个人或他人的优缺点，从而拓宽专业 视野，激发不断追求、不断超越的动机。第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被 称为“遗憾的艺术”，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成，往往难 以发现毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的教师，再成功的教 学，也会小有不足之处。在我们培训中，吕教师曾说：“经常反思课堂遗憾既能上 出好课！ ”所以作为教师，我们在每一堂课后，都要进行认真的自我反思。对自己 的课堂教学进行反思，思考哪些地方取得了预期的效果，哪些问题让你措手不及， 哪些环节的掌握有待改善。教师因智慧而优秀，专业因发展而精彩。一个教师要经 常梳理自我的教学行为，不断地反思教育教学中的得与失，才能够获得宝贵的经 验、教训，及时发现新问题；才能够不断吸取他人的经验和长处，内化自我的知识 和水平。反思，能够激励我们把教学实践提升到新的高度，实现我们的自我超越。最终，新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务 艰巨而复杂的系统工程，也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们 教师是改革活动的具体实施者，新课程要求教师进取参与到课程的开发、实施、鉴 定等过程中来，这就需要我们教师不断反思，提升自我的理论素养。教育不仅仅是一门科学，也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知 识和本事的源泉。勤于反思是帮忙教师构成自我教育梦想的有效途径。我们教师不 仅仅要有反思的意识，还要经常性地认真鉴定经验，把自我在课堂实践中的一些想 法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后 比较、分析、鉴定。仅有这样，我们才能够在反思中促进专业成长，进一步促进教 学活动有效进行。作为新教师，让我们从此刻开始，做一个善于反思的教师，做一个会思考、有 思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自我、提升自 我、完善自我、超越自我，使自我迅速成长起来，逐渐构成自我独特的教学风格， 从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的教师职业幸福感，尽情地在 教学中享受欢乐，享受幸福，活出最精彩的自我！新教师培训个人的自我鉴定最新篇二根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划资料，在县教育 局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育 的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培 训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学 术交流、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，所以我校高度重视班主任培训 工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任 的管理水平。2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教 师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了 提高。3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织教师开展新 课程、新理念的培训，学校进取创造机会让教师出去学习参观，8月份组织我校教 师5人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的 规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，经过培训，使教师树立正确的教 育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最 新动态，适应新课程标准得要求。4、加强计算机应用培养：我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培 训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不一样程度地利用计算 机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的本事。5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训 与教改相结合集中研修与分散研修相结合，经过培训，教师的教研本事提高了，教 学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作 更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。新教师培训个人的自我鉴定最新篇三为了让刚走出校门的我们迅速完成主角的转变，适应教师的工作，区教育局和 区教师进修学校组织了新教师培训活动，这一年来培训的资料十分丰富，让我们获 益颇多，教师个人培训总结。培训当中有教育法制法律的学习，新教师如何成长的 学习，教育科学研究的学习。首先，我想感激为我们上过课的每一位教师，因为每一次上课，我都感到：给 我们上课的每位教师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导教师， 让我对班主任和教科研等方面工作有了新的认识。很多小学教师都是研究目标教学的专家，她们带我们认识了目标教学的很多相 关知识。她们的理念是让每个学生主动和谐的发展。还指出新教师要为自我设定发 展的目标，要研究一位教学专家，研究一位育人专家，摸索一种育人方法。要有一 个长远的目标，这个目标也许不容易实现，我们能够将这一个大目标分解成几个小 的、比较容易实现的目标，一个一个的实现。有一次培训，安排宋非教师跟我们交流，她说了很多精炼的话语，比如“进取 的心态、良好的品德、健康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得成功的重 要因素”，“人的欢乐百分之八十来自于人和人的关系”，“成功等于明确的目标 加正确的方法加持之以恒的行动”等，语言简短却意义深刻。作为一名新教师，自我学习与奋斗的历程才刚刚开始，在今后的职业生涯中， 会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师 不容易，当一名好教师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧！作为新时代的教 师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，既然 身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也仅有这样才能够给所 在的学校注入新的血液，才能让自我不落后！在思想和专业成长方面，我认为既然选择了教师这一职业，我们在心理思想 上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻注意提高业务技能。我 们年轻教师要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔，止匕外，还要进取参加 校本研究。因为，科研素质是当代教师的基本素质之一，科研是当代教师进修学习 的方式之一，科研是当代教师的工作方式之一，科研有利于提高教师的教学本事和 水平。在教学方面，应用新课程理念来进行教学设计，要以学生的发展为本，要突 出创新精神与实践本事的培养，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师 生关系方面，要以科学的方法了解学生、以平等的态度对待学生、以博大的胸怀宽 容学生，还要注意掌握“心育”的艺术。在培训中，我还认识到教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调本 事，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的发展；教师是父母。作为一名教 师，要富有爱心，教师对学生的爱应当是无私的、平等的，就像父母对待孩子； 教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；教师是朋友。所谓良师益友 ，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一 样；最终，教师是学生的心理辅导者。教师应了解不一样学生的心理特点、心理困 惑、心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作供给了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题 时，都说到要适时调整和更新自身的知识结构；在教学教法经验方面，要多读书、 实践、加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求 精。另外，在新课程改革的背景下，各位新教师要认真地贯彻新的教学理念，以学 生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些 怯懦，而本次培训中培训指导教师也十分注意我们的这种心理的变化，他们鼓励我 们要更加理性地认识社会、认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向“感性” 或者说是“浪漫”的生活态度。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自我的聪明和 才智，争做教学发展的新秀。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高 尔基以往说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中， 并实现自我的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能 取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的 旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实 践来，成功=明确的目标+正确的方法+持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以 本次培训精神作为指导努力实现自身价值。新教师培训个人的自我鉴定最新篇四今日，我有幸听了王滨教授的教师心理健康讲座，对我来说真是意义重大，王 教授的讲座使我受益匪浅，感想颇多，美国教育心理学家吉诺特说：“作为一位教 师，他要么是在帮人，要么就是害人。在每个人的成长过程中，中小学教师对他们 的影响是不言而喻的，教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地 处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。所以，为了更好地教育学生，教师自我首先必须是心理健康的人，教师心理健 康水平比他的专业知识和教学技能更具重要性。教师的心理健康从根本上说还得由 教师自我维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系一一既关注学生的 心理健康，同时也重视自我的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自我一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常 进行。身为教师，仅有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适 应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也 才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地理解新知识，开拓自我的视野，也能使 自我站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更 少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。从心理学的角度来讲，教师 这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得理解许多人直接或间接的检查和监督一一学生、校长、教研员、学 生家长、教育局等等，以至整个社会。所有的这些人和社会团体都认为自我对教师 的工作有鉴定的权利。对于教师应当怎样做，应当是什么样的人，他们都有自我不 一样的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让教师产生焦虑，不管是正常的焦虑还 是神经过敏性焦虑。并且，教师自我心里也有“一杆秤”，随时随地都在监督着自 我的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。所以，教师应当树立正确并且稳定的自我 概念。包括对自我身体、本事、性格、态度、思想等方面的认识，是一系列态度、 信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、本事、观念、 思想和情感组织联结在一齐，贯穿于经验和行为的一切方面。正确认识自我，客观鉴定自我，合理要求自我，了解并愉悦地理解自我的优点 和缺点，不给自我设定高不可攀的目标。同时，个体因为对自我更加了解，由己及 人，也就能够客观地鉴定别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、 不满、不尽善尽美之处能处之泰然，这种心态对坚持心理健康是十分有利的。教师应多学习，多理解新知识，以加强自身修养。教师也能够坚持收集有关他 的教学效果和学生学习情景的资料。帮忙教师提高教学水平，更清楚地明白是否到 达了自我预定的目标。教师对失败的看法是自我维护心理健康本事的中心因素。正因为教师是心理上 “开放”的职业，失败和过错发生的机率就异常大。人无完人，每个人都会有错， 每个人都会有失败的经历，关键是看怎样去认识和对待自我的失败。如果能从失败 中吸取教训、鉴定经验，失败就是成功之母。并且能减少压力和焦虑的来源，更有 利于自身的心理健康。比如，一个对自我的教学本事充满信心的老教师对学生家长和社会上其他人员 对课程提出的不一样意见会处之泰然。与教育界之外的人谈论关于课程的时候，他 心态平衡，语气坚定，因为他明白自我是一个有本事的教师，他明白自我在说些什 么。他清楚地明白，自我对问题的直接接触更多，因而对整个教育形式也就有更客 观的把握。他从实际工作中建立起来的安全感不会受到影响。因为学生对他友好而不失尊敬，因为他帮忙差生并真的使其成绩上升，因为他 客观地明白教学中的失败是不可避免的。事实上，正是因为他能理解这些失败，并 从中鉴定经验，才有如此大的心理能量来勇敢应对失败。教师应当正确的认识和鉴 定生活中所谓的“失败”。也能够说是适时当一下阿Q。教师在学生面前应控制自我的消极情绪，不把挫折感带进教室，更不要发泄在 学生身上。教师觉得在工作中受到了委屈，很自然地容易把气发泄在座在自我教室 里的学生身上，因为学生常常就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一。本来，适当 地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的，然而教师在情绪 激动的时候很难把握好这一尺度，常常就可能伤害学生，也破坏了自我在学生心中 的形象。如果教师是因为自我遇到了挫折而烦躁，并且所以而斥责学生，学生们是 能够意识到的。