师德师风个人总结与反思.docx

师德师风个人总结与反思师德师风个人总结与反思篇一一转眼一个学期过去了，通过本学期的教学和班主任工作实践，以及听取了一 些老教师的经验，作为一名新教师，我对师德有了更进一步的认识。教师的天职是 教书育人，因而自身的品行必须注重。古人云：学高为师，德高为范。师者，所以 传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师， 必须具备高深的学识和高尚的情操。因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道 德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学 生，身教重于言教，这是我们都应该重视的一点。一、爱生记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以 弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一 个合格的人民教师，必须要爱自己的学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给 予必要的关心和帮助。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师 生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通， 所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生 的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信 学生。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的 我该有多么欣慰。所以我自从跨上这讲台，担负起班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，表扬他们的进步，爱护他们 的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。在我接手这个新组合而成的班级时，我从多方面去了解每个学生的家庭情况和 他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点，有什么脾气，发脾气时家长采 取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么 情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。二、敬业爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职 业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。认真教学，刻苦钻研 教学大纲，虚心向老教师学习请教。提高自己的教学水平。作为一名年轻的教师要 提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平，而不是一个优秀的'教书 先生'"。如果只把自己作为一个“教书先生”的话也就不可能成为一个优秀的教 师。教师必须要有所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要要有钻研精神。仅 仅熟悉学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。就如大家都知道的这句话 “要给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”除此之外，我还经常提早到校，组织我的学生进行晨间打扫和安全工作;放学 后，经常较迟离校，给那些后进生补习功课，当我班所有学生走完后，检查好教师 卫生和门窗才能放心离去。面对工作我兢兢业业，踏踏实实，埋头苦干。因为我热 爱自己的本职工作，才有工作的动力，不知疲倦。师德师风个人总结与反思篇二师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子 的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进 步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成 对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响 着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了教师法、中小学教 师职业道德规范等教育法规，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、 “爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去 规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对 待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟 通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。我深知：现在社会需要的是科学与艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培 养创造力，是美术的优势所在，而没有想象力与创造力，就没有科学的发现与发 明。在课堂上，我采取多种教学方法，从培养学生的创新性思维能力着手，调动学 生学习与探究的积极性，让学生在得到美的熏陶的同时，开拓了他们的创新精神， 培养了实践能力。在每年的少年儿童科学幻想绘画比赛中，我辅导的学生屡获大 奖：想象力丰富、构图新颖、创意独特、技法丰富。整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指 导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝 体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形 象。今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做 斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。2、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要 求每一位学生;要关注学生的全面发展，和谐发展;要充分发挥学生主体性、独立 性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充 分发展。3、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我 们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结 构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。4、在教书与人方面，注重学生素质教育和学生的全面发展。注重课堂教学效 果。注重自身综合素质的提升，开阔眼界，广纳博收，以丰富的文化艺术为滋养， 孕育丰厚的人文底蕴。以独特的儒雅的气质感染着学生。一言一行，一举一动，如 春风化雨般，潜移默化地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。5、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础与专业水平。我会提高业务修 养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需 要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。6、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、 进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务 育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、 全面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育 理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功 能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高 尚、精于教育、善于育人”的好教师。师德师风个人总结与反思篇三教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其 中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中务 必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼 儿教育尽心尽力。用心进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都 能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的 不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作潜力等的培养。只有 爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善 自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级 随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊 重和喜欢老师。爱生是教师务必具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话 语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一 点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待 每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在 他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子，让他们在获得知识的同时享受 完美快乐的童年。三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断 地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的应 对自己的工作职责心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，用心 探索，不断开辟新的教法。四、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一 行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻 刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需 要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师务必具备良好的职业道德，让我们 加强师德修养，为人师表，以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的 师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。师德师风个人总结与反思篇四教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生 的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法 制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要 为人师表。几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要 的。在这里我就这次的师德师风的培训具体谈两点自己的看法和做法。一、教师要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱 心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作 用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、 宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教 师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的 闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他 们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教， 在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特 别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各方面都有所转变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和 “慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要 求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得 法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺 爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平时贪 玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一 方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起 抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬 为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自 觉地努力，从而得到了进步。由此可见，教师只有捧出一颗火热的'心去热爱学生，熟悉他们，了解他们， 关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才 会成功。二、教师必须为人师表教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们教师，负担着提高国民 素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教 育”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作 则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到 垃圾要主动捡时，我自己也要做到;在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不 可粗鲁;要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则;要求学生在班内讲普 通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会 认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到教育的效果。总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事教育劳动必须遵循 的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教学生涯中脚踏实地地学习、工作， 把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为 教书育人作出更大的贡献。