三年级信息技术复制与粘贴教案.docx

复制及粘贴教学设计一、教学目标知识及技能：1 .理解、掌握图形的选定、移动及复制的方法；2 .理解透明和不透明样式的差异，学会选定工具的使用。过程及方法：通过对任务的完成使学生以自主或合作的方式探索图形的 移动、复制、粘贴的方法。情感态度及价值观：培养学生仔细观察事物、发现事物特征的习惯；培养学生独 立思考的意识；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴 趣。二、教学重点及难点重点：使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制 图形。难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。三、教学过程（一）创设情境，激发兴趣目标：“移动”操作师：看，这是什么呀？（蛋糕）今天是我们的小熊维尼（课件出示）过生日呢。他请了很多好朋友来参加他的生日宴会。师：小熊根据好朋友的喜好，做了他们最爱的食物来招待他们。师：可是小熊实在太忙了，你能帮帮小熊给他的好朋友分配 食物吗？在分配食物之前，我们先来想一想这些朋友分别最爱吃什 么？（出示相应图片）生来回答：小狗爱吃骨头，小猫爱吃鱼，小猴子爱吃香蕉， 小兔子爱吃胡萝卜。要求：请将食物按小动物的喜好分配到他们各自的盘子里。师：很好,接下来我们再认识一下本节课要用到的新工具“选 定”工具，现在打开你们的画图程序（学生对打开画图程序的步 骤已熟悉，不需再赘述），然后在工具箱里找到“选定”工具， 看谁找的最快。师：大家都找到了 “选定”工具，这里给他们分配食物用到 的就是“选定”工具。师出示任务一：“做个小小服务员”师：“选定”工具我们已经认识了，现在就利用它给朋友分 配食物吧！用“画图”程序打开桌面图片素材“做个小小服务员”图片, 要求：将食物按小动物们的喜好分配到各自的盘子里。学生尝试操作，并找一学生讲解并演示操作过程。师强调在移动过程中要使用“应用透明背景”。学生完成食物的分配。(二)任务驱动，主动探索目标：“复制、粘贴”操作师：有一只叫球球的小猫也受邀参加了宴会，可是，他迟到 了，这时食物已经分配完了，这可急坏了小熊，你能帮小熊想个 办法吗？师：这就需要用到我们今天要学习的“复制、粘贴”操作了, 我们先来一起找一找它们在哪里？师生一起找，并说出“复制、粘贴”都在菜单栏的“编辑” 下面，找到后学生初步尝试操作。师出示“复制”、“粘贴”操作步骤：(1)选定“小鱼”。(2)单击“编辑” 菜单中“复制”命令。(3)单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。(4)应用透明背景。(5)移动“小鱼”。师出示任务二：“欢迎新伙伴”打开桌面图片素材“欢迎新伙伴”图片，帮助小熊复制一盘鱼给小猫球球。学生再次尝试操作，小组合作学生完成“小鱼”的复制。（三）应用新知，自由创作师：宴会在愉快地氛围中结束了，小熊建议，去公园玩玩， 于是小动物们浩浩荡荡地出发了。师：在去公园的路上，小动物们发现周围只有一棵大树和一 个花丛，整个马路显得孤零零的，他们想利用这棵大树和花丛来 植树造林，你们能帮帮他们吗？师出示任务三：“绿化小天使”要求：运用今天所学的本领将马路两旁种满花草树木。学生操作，师巡视指导。师：学会了复制及粘贴命令后，老师还要教给同学们一个小 技巧：单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴 操作，而且复制好的内容还能进行再复制，这样可以节约很多时 间，（四）展示作品，进行点评谁想把你设计好的作品展示给大家，你能说一说你的作品 中，你最喜欢哪部分？谁能说一说他设计的好在哪，不好在哪？ 发现亮点，展示，激发学生的创作能力。强调评价时，注重及生 活实际相结合。（五）课后练习同学们利用今天所学的内容对马路周围进行了绿化，老师还有一个任务，你敢接受挑战吗？（学生回答：敢）运用今天所学知识，为小动物们创设一个理想的家园。这要 求同学们课后完成，如果你遇到了困难，可以找你的小伙伴帮忙。