统编版小学语文 三年级上册 第二单元 《语文园地二》 板块教学设计.docx

语文园地二教学目标1 .能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。(重点)2 .能写出形容四季的词语，并和同学交流；能说出理解“憧憬”“忐忑不安” 这两个词语的方法。3 .积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。4 .能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字 写得规范、端正、整洁。(重点)课前准备教师准备：制作课件。学生准备：字典；搜集关于四季的词语、诗句。课时安排2课时。教学过程第一课时一、谈话导入这个单元我们从不同角度感受到了秋天的美景，学习课文时我们运用了多种 方法理解了难懂的词语。还记得都用了哪些方法吗？迅速翻开课文，回忆一下我 们平时都用了哪些方法。二' 学习"交流平台”1.提问：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎样做？课件展示(1)远上寒山石径斜，白云生处有人家。 (2)唯T!多么明朗的天空。 (3)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2 .学生小组合作讨论理解词语的方法，及时记录在书上的发散图中。3 .学生汇报，交流不同小组总结的方法，引导学生总结常用的理解词语的方 法，教师相机点拨、归纳。预设：查字典、寻找近义词、反义词否定法、联系上下文、结合做动作、联 系生活实际、结合课文插图、创设情境、朗读体验4 .小结：在理解词语时，当用一种方法无法理解词语的意思时，我们可以尝 试着用另一种方法；有时候也可以几种方法一起用。三、学习“词句段运用”第一题：1 .导学：你最喜欢哪个季节？每个季节给你留下了怎样的印象？2 .播放音乐，出示四季的图片。3 .引导学生回忆以前学过的描写春天的词语。4 .引导学生从不同角度发散思考，用不同的词语分别形容四季，不限于四字 词语。5 .引导学生自主思考，在横线上写下词语。6 .小组内讨论交流，并说说是在哪里积累的词语。7 .小组内汇报展示。春：暖和 春光明媚 春暖花开 春色满园姓紫嫣红夏：炎热骄阳似火烈日当空酷暑难耐烈日炎炎秋：凉爽秋高气爽五谷丰登天高云淡秋色宜人冬：寒冷冰天雪地鹅毛大雪风雪交加千里冰封第二题:1.自由读一读下面的两个句子，试着用不同的方法理解加点词语的意思。(1)听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的 表现。(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 2 .引导学生结合第一题，同桌之间互相说一说：自己是用什么方法理解加点词语的意思的？3 .全班汇报，教师相机点拨。预设：(1) “憧憬”可以通过查字典来理解，也可以抓住句子中的“即将到来”和 “期待”两个关键词来理解。“憧憬”就是“向往”的意思。(2) “忐忑不安”可以结合句子内容来理解。小明把花瓶打碎了，他的心里一 定很害怕。同时，抓住“不安”这个关键词，可以体会到“忐忑不安”是用来形 容小明心里紧张不安的。4 .引导学生再次回顾理解难懂词语的方法。四' 实践演练1 .找一找本单元课文中的关键词语，试着理解词语的意思。2 .在小组里交流自己理解了哪些词语，用了什么方法，还有哪些词语不懂。3 .全班汇报：哪些词语理解起来有难度？教师依据实际情况，相机进行点拨。第二课时一、游戏导入1 .出示你问我答游戏规则：男女生分组进行；一方出题（四季选一），对方开 火车式每人说一个描写这个季节的词语，说多者为胜。2 .学生分组游戏。3 .导入：同学们的词汇量真丰富，老师希望你们能把说出来的词语都写出来， 要写得准确、美观。二' 交流书写提示1 .出示本节课要用钢笔写的字，观察结构。狂排铺票盖寒臂假2 .引导学生仔细观察，说一说这些字的共同特点。3 .学生交流，教师相机点拨在书写时需要注意的地方。这些字都有横、竖笔画。书写时要横平竖直。狂：左窄右宽，注意“力”的写法，第二笔是弯钩。排：左窄右宽，右部注意横短竖长，不要多写横。铺：左窄右宽，不要忘写最后一笔点。票：上边第四笔、第五笔都是竖，下边“示”的竖钩上端不要穿过“二”。盖：注意上边的竖不出头。寒：注意笔顺，撇、捺要舒展，不要和上边的竖连成一笔。臂：上宽下窄，下边“月”的撇变竖。假：左部和右部左面写在竖中线左侧，右部右面写在竖中线右侧。4 .教师范写。5 .出示执笔姿势和坐姿口诀，学生拍手读一读。课件展示写字姿势要注意，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。头摆正，肩放平，两腿并排脚放平，看谁姿势最端正。6 .小结：我们在书写时，横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字 就会平稳端正。使用钢笔时，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。7 .学生自主练习，教师巡视指导。8 .投影展示学生作品，教师对学生作品进行鼓励性评议。三、学习“日积月累”L引导学生自由读一读“日积月累”中的词语，读准字音。2 .课件出示词语，指名读。教师相机正音：强调“爽”“染”是翘舌音，“累”在这里读leio课件展不秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登天高云淡 金桂飘香 果实累累秋风习习 层林尽染 春华秋实3 .引导学生思考这些描写秋天的词语被分成了哪几类。（第一行是描写秋天天 气的词语，第二行是描写秋天植物的词语，第三行是描写秋天丰收景象的词语。）4 .选择一个词语说一说自己想象到的画面，并造句。5 .把这些词语摘抄在积累本上，并背诵下来。四' 拓展练习L复习本单元学过的与“秋天”有关的古诗。2.背一背自己喜欢的诗句。3展示搜集到的有关四季的诗句、词语。