高二下学期期中语文试卷汇编：文学类文本阅读 (1).docx

文学类文本阅读山东省德州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。散文七宗（节选）王鼎钧我梦见自己正和墓碣对立，读着上面的刻辞。那墓碣似是沙石所制，剥落很多，又有苔藓丛生，仅存有限的文句于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。有一游魂，化为长蛇，口有毒牙。不以啮人，自啮其身，终以殒颠。离开！我绕到碣后，才见孤坟，上无草木，且已颓坏。即从大阙口中，窥见死尸，胸腹俱破，中无心肝。而脸上却绝不显哀乐之状，但蒙蒙如烟然。我在疑惧中不及回身，然而已看见墓碣阴面的残存的文句抉心自食，欲知本味。创痛酷烈，本味何能知？痛定之后，徐徐食之。然其心已陈旧，本味又何由知？答我。否则，离开！我就要离开。而死尸已在坟中坐起，口唇不动，然而说“待我成尘时，你将见我的微笑！”我疾走，不敢反顾，生怕看见他的追随。迅翁把他内心深处的郁结，幻化成一个梦境，把读者的心神曳入他的梦中。梦是阴暗的，犹不足，出现了坟墓，暗夜，荒野，孤坟凄凉，犹不足，坟墓裂开，出现尸体。尸体可怕，犹不足，尸体裂开，出现心脏，犹不足，尸体居然自己吃自己的心脏。迅翁使用短句，句与句之间跳跃衔接，摇荡读者的灵魂。迅翁使用文言，用他们所谓的“死语言”散布腐败绝望的气氛。这种“幻化”就是艺术化，散文七宗之中，唯有迅翁做得到，也只是野草薄薄一本中寥寥几篇，它的欣赏价值超出杂文多多。至于杂文，那是另一回事。杂文是匕首，是骑兵，写杂文是为了战斗，而胜利是战争的唯一目的，当年信誓旦旦，今日言犹在耳。迅翁被人称为“杂文专家”，运笔如用兵，忽奇忽正，奇多于正，果然百战百胜。战争是有后遗症的，反战人士曾一一列举，我不抄引比附。此事别有天地，一言难尽，万言难尽。胡先生的风格，可以用他的读经平议来展示。读经，主张中小学的学生读“四书五经”，政界领袖求治心切，认为汉唐盛世的孩子们都读经，因此，教孩子们读经可以出现盛世，似乎言之成理。胡先生写读经平议告诉他们并不是这个样子。第一，看标题，他不用驳斥，不用纠谬，不说自己是正论，他用“平议”，心平气和，就事论事。第二，他先引用傅斯年先生反对读经的意见，不贪人之功，不掠人之美，别人说过了，而且说得很好，他让那人先说。第三，他提出自己的反对意见，别人还没有想到，可能只有他想到，他说得更好。最后，文章结尾，他用温和的口吻劝那些“主张让孩子们读经”的人自己先读几处经文，不是回马一枪，而是在起身离座时拍拍肩膀，云淡风轻，然后各自回家，互不相顾。他行文大开大合，汪洋澎湃，欣赏此一风格可参阅他其他的文章，如不朽我的宗教。这两位老先生都有信念，有主张，有恒心，有文采，两老没说过闲话，人家是三句话不离本行，这两位前贤是句句念兹在兹。人家写小说，编剧本，他俩写散文，直截了当，暮鼓晨钟，甚至没有抒情，没有风景描写，可以算是近代文坛之奇观。两人的作品内容风格大异，鲁迅如凿井，胡适如开河；胡适如讲学，鲁迅如用兵。读鲁迅如临火山口，读胡适如出三峡。“既生瑜，何生亮！”论文学欣赏，既要生鲁迅，也要生胡适，如天气有晴有雨，四季有夏有冬，行路有舟有车，双手有左有右。每一本文学史都说，中国近代散文受晚明小品的影响很大，晚明小品“独抒性灵，不拘格套”，使当时的文学革命家如归故乡。乘兴为文，兴尽即止，作品必然趋向小巧，张潮一语道破：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”固然盆景也是艺术，然而参天大木呢？宣德香炉也是艺术，然而毛公鼎呢？印章也是艺术，然而泰山石刻呢？曲水流觞也是艺术，然而大江东去呢？晚明小品解放了中国近代散文，也局限了中国近代散文。散文七宗之中，迅翁和胡博士是超出晚明小品的局限的两个人。【注】杨牧在中国近代散文选把散文归为七类，每一类都有一个创始立型的人，这七位前贤是：周作人（小品），夏丐尊（记述），许地山（寓言），徐志摩（抒情），林语堂（议论），胡适（说理），鲁迅（杂文）6. 下列关于文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 出师表陈情表虽然都属于古代的奏章，但内容上见性情，形式上有美感，符合周作人的散文主张。B. 晚明小品“独抒性灵，不拘格套”，作品趋向小巧，在一定程度上局限了中国近代散文，作者对此暗寓批评。C. 本文运用博喻的修辞手法，比较了鲁迅和胡适不同的写作风格，以及读者不同的阅读感受，行文形象生动。D. 本文用“周先生”“迅翁”“胡博士”来称呼写作对象，行文如话家常，拉近了读者与写作对象间的距离。7. 关于胡适的读经平议，下列说法不正确的一项是（ ）A. 读经平议针对政界领袖倡导读经的现象有感而发，是胡适说理文的代表。B. 读经平议是一篇驳论文，开篇即通过引用别人观点表明反对读经的立场。C. 读经平议奉劝倡导读经者先读经文，以子之矛攻子之盾，暗含讽刺之意。D. 读经平议行文清晰明了，文气平和持正，鲜明地体现了胡适说理的风格。8. 请仿照下面的示例，从墓碣文中画横线的句中任选两句进行批注。我梦见自己正和墓碣对立，读着上面的刻辞。那墓碣似是沙石所制，剥落很多，又有苔藓丛生，仅存有限的文句于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。有一游魂，化为长蛇，口有毒牙。不以啮人，自啮其身，终以殒颠。离开！我绕到碣后，才见孤坟，上无草木，且已颓坏。即从大阙口中，窥见死尸，胸腹俱破，中无心肝。而脸上却绝不显哀乐之状，但蒙蒙如烟然。我在疑惧中不及回身，然而已看见墓碣阴面的残存的文句抉心自食，欲知本味。创痛酷烈，本味何能知？痛定之后，徐徐食之。然其心已陈旧，本味又何由知？答我。否则，离开！我就要离开。而死尸已在坟中坐起，口唇不动，然而说“待我成尘时，你将见我的微笑！”我疾走，不敢反顾，生怕看见他的追随。语句：。批注：以“梦境”展现郁结的心境，以“墓碣”为梦境的核心意象，营造了荒诞、怪异的氛围。语句：。批注：将“浩歌狂热”与“寒”、“天上”与“深渊”、“看见”与“无所有”、“无所希望”与“得救”等不可能并存的内容对举，展现了鲁迅内心深处的郁结。语句：。批注：“游魂”是鲁迅的象征，“游魂”化为“长蛇”，并且“自啮其身”以至“殒颠”，体现了鲁迅对自己精神困境深刻的剖析。9. 鲁迅文章“超出晚明小品的局限”体现在哪些方面？请结合记念刘和珍君简要分析。【答案】6. B 7. C 8. 示例：第句批注：通过“孤坟”“死尸”等描绘“我”看到的景象，营造了恐怖阴森的氛围；且多用短句，语句跳跃衔接，摇荡读者灵魂。语句：第句批注：墓碣阴面使用文言语句，承接阳面长蛇“自啮其身”；“本味何能知”“本味又何由知”展现了鲁迅自我剖析的彷徨、绝望。语句：第句批注：面对死尸的话语，“我”的逃离照应开头“我”与墓碣的对立，展现了鲁迅依然难以摆脱的心理郁结与精神绝望。 9. 鲁迅文章充满战斗性，记念刘和珍君抒发了对刘和珍牺牲的悲痛和对反动势力的痛恨，给读者强烈的情感冲击；鲁迅运笔如用兵，记念刘和珍君既用“阴险”“惨象”“流言”等直接表达愤怒，又用“伟绩”“武功”这样的反语，讽刺反动派的暴行，有奇有正，文气跌宕起伏；鲁迅文章具有重要的社会意义，记念刘和珍君缅怀逝者，鼓励生者，展现了内容的丰富性和思想的深刻性。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“在一定程度上局限了中国近代散文，作者对此暗寓批评”错误。由原文“晚明小品独抒性灵，不拘格套，使当时的文学革命家如归故乡”可知，文中提到晚明小品文的特点，并且说到它的作用，并没有暗寓批评。故选B。【7题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。C.“以子之矛攻子之盾，暗含讽刺之意”错误。由原文“最后，文章结尾，他用温和的口吻劝那些主张让孩子们读经的人自己先读几处经文，不是回马一枪，而是在起身离座时拍拍肩膀，云淡风轻，然后各自回家，互不相顾”可知，胡适先生这里是云淡风轻地表明自己的观点，并不是为了讽刺。故选C。【8题详解】本题考查学生对重要语句的赏析能力。从内容上来看，“我绕到碣后，才见孤坟，上无草木，且已颓坏”描绘了“我”所看到的孤坟这一景象。“即从大阙口中，窥见死尸，胸腹俱破，中无心肝”这是“我”从大阙口处看到的死尸。通过“孤坟”“死尸”等描绘“我”看到的景象，营造了恐怖阴森的氛围。从句式上来看，无论是对“孤坟”的描写，还是对“死尸”的描写，都运用了短句，语句跳跃衔接，能够使读者的阅读更具跳跃性，摇荡读者灵魂。这是对墓碣阴面的残存的文句的描写，从语体色彩来看，运用了文言语句，“抉心自食，欲知本味”和阳面的“不以啮人，自啮其身”相照应，承接了阳面长蛇“自啮其身”的内容。“抉心自食，欲知本味”用死尸欲知本，从而抉心自食，来展现鲁迅的自我剖析。而“本味又何由知”写到不知道本味，展现了鲁迅自我剖析的彷徨、绝望。本句话是面对死尸“待我成尘时，你将见我的微笑！”时，“我”的反应，“我”快步离开，不敢回头看，怕看见他的追随，“我”的逃离和文章开篇“我梦见自己正和墓碣对立”相照应，展现了鲁迅依然难以摆脱的心理郁结与精神绝望。【9题详解】本题考查学生分析、运用文章内容的能力。由原文“杂文是匕首，是骑兵，写杂文是为了战斗，而胜利是战争的唯一目的，当年信誓旦旦，今日言犹在耳”可知，鲁迅的文章充满战斗性。记念刘和珍君一文写于三一八惨案之后，刘和珍是北京学生运动的领袖之一，1926年在“三·一八惨案”中遇害，年仅22岁。鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作记念刘和珍君一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”，同时也表达了对反动势力的痛恨，给读者强烈的情感冲击。由原文“迅翁被人称为杂文专家，运笔如用兵，忽奇忽正，奇多于正，果然百战百胜”可知，鲁迅运笔如用兵。记念刘和珍君中“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，文章用“阴险”“惨象”“流言”等直接表达愤怒。“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”，用“伟绩”“武功”这样的反语，讽刺反动派的暴行，有奇有正，文气跌宕起伏。由原文“战争是有后遗症的，反战人士曾一一列举，我不抄引比附”可知，鲁迅文章具有重要的社会意义。记念刘和珍君首先是为了痛悼在请愿中牺牲的刘和珍，缅怀逝者。同时让活着的人从中看到这次请愿的意义，让那些真的猛士更有前进的动力，即鼓励生者，展现了内容的丰富性和思想的深刻性。山东省聊城市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。遗产聂鑫森衡公度是个字画装裱匠，自家就是作坊，手艺精，生意不错。巷里人要装裱字画，他只收一点材料费。大家都夸赞衡公度饶有古风。衡公度辞世前，给儿子衡正和女儿衡均各留下一份遗产，而且是他带病用毛笔写的遗嘱，然后当着儿女的面一条一条地念，并加以说明，再征询他们有没有异议。衡正和衡均听得泪水横流，连连点头。证人是衡公度的亲哥哥衡公量，一个年届古稀的白发长者。衡公度的遗产，一是这个祖传的小院，一溜五间平房，加上一块十几平方米的空坪；二是40万元的存款。这五间平房地理位置优越，升值潜力巨大，这一点明眼人都能看出来。衡公度把房子留给了女儿。37岁的衡正和妻子都是文化局的干部，一个男孩上初中了。他家早买了房，生活是安定的。衡均34岁，是个签聘用合同的民办小学教师，结婚四年后又离了婚，还带着个读小学的女孩子，一直租房住。衡正继承了40万元存款。衡均继承了这个小院，以及室内家具、电器及其他物件。衡公度的后事，周周全全办完了。作为伯伯的衡公量，让衡正和衡均再在小院里小聚。“贤侄、贤侄女，你们再仔细看看室内室外，有什么要说的，当着我说。以后日子还长，愿你们兄妹和和睦睦。”“谢谢伯伯。”“伯伯，劳累你了。”在衡公度卧室的一角，放着一口中等大的木箱。衡正问：“妹妹，里面是什么？”“哥，我没看过，你打开吧。”“好的。”木箱打开了，里面是装裱好上了轴的40幅国画。展开来，有好些幅是已故的全国著名画家的作品。衡正说：“爹从没说起过这一箱子画。”“哥我真的不知道。”衡均说话结结巴巴了。衡公量也愣住了。这几个大师级的作品，一幅都值二三十万元啊。“哥，我不懂画，也不喜欢画，你都拿走吧。”衡均诚恳地说。“既是爹生前收藏的，我也留个念想才好。这样吧，我拿走一半的画。但按遗嘱，室内物件都是你的，我不能违逆爹的意愿。我从爹留给我的40万元中，匀出20万元给你，作为补偿。”衡正一边看画一边说。“哥，钱我不要，画，你拿走就是。”衡公量“咳”了一声说:“你们这样通情达理，我很欣慰。我来做个评断，我赞同衡正的说法，他取走20幅画，衡均你且收下20万元的钱，两不相欠！”衡均忍不住大哭起来。“妹妹，谢谢你慷慨相让。有时间，带孩子来我家做客。我和你嫂嫂，也会常来看你。”衡正又向衡公量深鞠一期，说：“伯伯，谢谢你的劳心费力。”但衡公量私下里觉得衡正的做法，有点太和妹妹斤斤计较了。他约了一个熟识的书画鉴定师，在一个夜晚，去了衡均家。衡均安排好他们，和孩子去了另一间房，说是要去备课，顺带辅导孩子做作业。鉴定师戴着白手套，拿着放大镜，把这20幅国画作品，看了近两个小时。鉴定师看后说：“恕我直言，这些画都是本地高手临摹的赝品。衡老爷子是装裱行家，他收藏品无非是为了增长见识，避免装裱业务中有不怀好意的客户，以假充真，然后又诈说真的被装裱人换成假的了，必须高价赔偿。衡老爷子防患于未然，高人也。”衡公量又问：“这种赝品值多少钱一幅？”“大幅顶多300元，小幅100元而已。哈哈。”这一刻，衡公量突然明白了长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正的良苦用心，他的眼睛湿润了（选自汉台文学，有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 衡公度辞世前“当着儿女的面一条一条地念”遗嘱，表现了他对儿女的公正。B. “衡均说话结结巴巴”的表现说明了她因佯装不知道箱子里的东西而心虚。C. 衡均在解决完遗产分配后大哭起来，是因为她感受到了亲情因交易而变得疏远。D. 段表明衡正看出了这些画是赝品，却佯装不知，拿出二十万元补贴给妹妹。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文中人物的名字颇有意蕴，蕴含着他们为人处世的公平公正，暗含着作者对他们的赞美。B. 第段运用了插叙的叙述方式，补充说明两兄妹的生活状况，为下文情节的发展做铺垫。C. 小说运用语言描写和先扬后抑的手法来塑造衡正这一形象，使人物性格更加鲜明。D. 小说采用第三人称叙事，客观记叙了兄妹俩在伯伯的主持下分配父亲遗产的事，叙述自由灵活。8. 小说主体部分通过人物对话来推进，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。9. 有人评价聂鑫森的小说：“他并不关注重大题材，而是在凡人琐事中体现出人性的光辉。”请结合文本加以分析。【答案】6. B 7. C 8. 读者阅读效果：对话形式将当时的情景再现，让读者有身临其境的代入感。 推动情节：衡正兄妹的对话以及鉴定师和衡公量的对话，推动情节展开，使情节叙述更加紧凑，并在结尾处形成反转。 凸显人物：通过人物之间的对话，小说为我们塑造了一个孝敬父母、体谅妹妹、仁义善良的哥哥形象（或者兄妹二人相互尊重、和睦友爱的人物形象）。 表现主题：表现了作者对人物性格的赞美，对温暖、良善的美好人性的讴歌。 9. 小说选择的人物是字画装裱匠、公务员、教师等日常生活中常见的普通人，选择的素材是分配遗产这一生活中司空见惯的琐事。 表现衡正对父母孝敬、对妹妹体贴关爱的人性之美。（或者兄妹间互相尊重、和睦友爱的美好亲情） 在凡人琐事中体现人性的光辉，以小见大，容易引起读者的共鸣，给人深刻印象，发人深思。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。B.“说明了她因佯装不知道箱子里的东西而心虚”理解有误，原文为“哥我真的不知道”“哥，我不懂画，也不喜欢画，你都拿走吧”，可见衡均是真的不知道箱子里的东西，不是佯装不知道而心虚，而是急于表明不知情由，情愿把字画给哥哥。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“先扬后抑的手法”说法错误，结合文本“但衡公量私下里觉得衡正的做法，有点太和妹妹斤斤计较了”“这一刻，衡公量突然明白了长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正的良苦用心，他的眼睛湿润了”可知采用的是欲扬先抑的手法。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏文本叙述方式的能力。读者阅读效果：“贤侄、贤侄女，你们再仔细看看室内室外，有什么要说的，当着我说。以后日子还长，愿你们兄妹和和睦睦”“谢谢伯伯”“伯伯，劳累你了”，对话形式将当时的情景再现，让读者有身临其境的代入感。 推动情节：“爹从没说起过这一箱子画”“哥我真的不知道”“哥，我不懂画，也不喜欢画，你都拿走吧”“既是爹生前收藏的，我也留个念想才好。这样吧，我拿走一半的画。但按遗嘱，室内物件都是你的，我不能违逆爹的意愿。我从爹留给我的40万元中，匀出20万元给你，作为补偿”“这种赝品值多少钱一幅”“大幅顶多300元，小幅100元而已。哈哈”，衡正兄妹的对话以及鉴定师和衡公量的对话，推动情节展开，使情节叙述更加紧凑，“这一刻，衡公量突然明白了长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正的良苦用心，他的眼睛湿润了”，并在结尾处形成反转。 凸显人物：“既是爹生前收藏的，我也留个念想才好。这样吧，我拿走一半的画。但按遗嘱，室内物件都是你的，我不能违逆爹的意愿。我从爹留给我的40万元中，匀出20万元给你，作为补偿”“哥，钱我不要，画，你拿走就是”“妹妹，谢谢你慷慨相让。有时间，带孩子来我家做客。我和你嫂嫂，也会常来看你”“衡公量突然明白了长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正的良苦用心，他的眼睛湿润了”，通过人物之间的对话，小说为我们塑造了一个孝敬父母、体谅妹妹、仁义善良的哥哥形象（或者兄妹二人相互尊重、和睦友爱的人物形象）。 表现主题：“衡正和衡均听得泪水横流，连连点头”“”“衡公量突然明白了长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正的良苦用心，他的眼睛湿润了”，衡正长期工作于文化局，与书画界多有接触，岂能不识这是赝品？他是要找个借口，给妹妹捐助20万元。表现了作者对人物性格的赞美，对温暖、良善的美好人性的讴歌。【9题详解】本题考查学生鉴赏文本艺术特色的能力。“衡公度是个字画装裱匠”“长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正”“衡均34岁，是个签聘用合同的民办小学教师”，小说选择的人物是字画装裱匠、公务员、教师等日常生活中常见的普通人，“衡公度辞世前，给儿子衡正和女儿衡均各留下一份遗产，而且是他带病用毛笔写的遗嘱，然后当着儿女的面一条一条地念，并加以说明，再征询他们有没有异议”，选择的素材是分配遗产这一生活中司空见惯的琐事。 “既是爹生前收藏的，我也留个念想才好。这样吧，我拿走一半的画。但按遗嘱，室内物件都是你的，我不能违逆爹的意愿。我从爹留给我的40万元中，匀出20万元给你，作为补偿”“哥，钱我不要，画，你拿走就是”“妹妹，谢谢你慷慨相让。有时间，带孩子来我家做客。我和你嫂嫂，也会常来看你”“衡公量突然明白了长期工作于文化局又与书画界多有来往的衡正的良苦用心，他的眼睛湿润了”，表现衡正对父母孝敬、对妹妹体贴关爱的人性之美。（或者兄妹间互相尊重、和睦友爱的美好亲情） “让他没想到的是，儿女都同意按他说的办，什么意见都没有”“哥，我不懂也不喜欢画，你都拿走吧”“哥，钱我不要，画，你拿走就是”“妹妹，谢谢你慷慨相让。有时间带孩子来我家做客，我和你嫂子也会常来看你的”“衡正长期工作于文化局，与书画界多有接触，岂能不识这是赝品？他是要找个借口，给妹妹捐助20万元”可知兄妹俩都服从父亲安排，并不争夺遗产，而且互相谦让，哥哥还找个借口，给妹妹捐助20万元，可见父亲不仅留下了物质财富，他的公正无私地精神也被兄妹继承了。作者在凡人琐事中体现人性的光辉，以小见大，容易引起读者的共鸣，给人深刻印象，发人深思。山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期中语文试题（二）现代文阅读II阅读下面的文字，完成小题。桥上鲁彦【注】轧轧轧轧轧米船又响起来了。伊新叔呆木地坐在桥上。薛家村的埠头上站着许多男女，一箩一箩地把谷子倒进轧米船的斗里，让它轧轧咬着，啃着，吞下去伊新叔曾整日不闲。他的昌祥南货店唯一帮手，只有伊新婶。但她不识字，不会算账，只能帮他包包几个铜板的白糖、黄糖。而且她不能久坐店里，因为要洗衣煮饭。他还要去帮别人的忙，譬如薛家村里有人家办喜酒、做丧事买菜，总是请他去，因为他买得最好最便宜。又如薛家村里的来信，多半由他的店转交。有时念给人家听了，还给他们写好回信带到店里，转托人送邮局去。他吃咸菜，穿布衣，不爱赌也不吸烟，年轻时是为祖宗，好让人家说某人有一个好儿孙；年纪大了是为儿孙，好让他们将来日子过得舒服一些。他热热闹闹地把大女儿嫁出去，又给儿子讨了媳妇，现在又在薛家村尽头架起一幢三间两廊的七架屋。轧轧轧轧正当伊新叔的新屋竖柱上梁的好日子，轧米船驶来了，轧一百斤谷要三角半小洋。伊新叔一算，价钱并不比人工便宜。人工一天五角，一天做二百斤谷，加上一斤老酒一角三分，共六角三分。饭菜是粗的，咸齑、海蜇、龙头鲓，大家多得很，不用去买，米饭也算不得多少。有时请来的人不会吃酒，这一角三分就省了。当然，轧出来的比舂的白，可乡下人不想吃白米，米白了二百斤谷就变不得一石米。而且轧出的米碎。轧米船的好处，只在快。可这有什么关系呢？请人砻谷舂米，一向惯了，并不觉得麻烦。快慢更没有关系，绝没有人家吃完了米才砻谷的。但是轧米船的老板林吉康有钱。他在北碶市开着永泰米行、隆茂酱油店、天生祥南货店等五家买卖，还开着一家钱庄。从第三个月开始，轧一百斤谷只要三角，而且连带卖米。“就照你的价钱，看你抢得了我的生意不能！”伊新叔把米价重新订过，薛家村的人到底和他要好，又全到昌祥南货店来了。但机器节省了人工，林吉康索性将上中白的米价再跌五分，下白竟跌到四元六角。伊新叔一算，一石米，就要四元谷本，一天人工三角半，连饭菜就四元四角朝外了，再加上屋租、捐税、运费、杂费、利息，只有亏本。但新谷将上市，陈谷积着更吃亏，只得咬着牙齿跌了价。轧轧轧轧秋收一过，轧米船又突然出现，轧一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元。伊新叔只好宣布米生意彻底不做了。轧轧轧轧轧米船生意好了，每天都到薛家村来。“不在乎，不在乎！”伊新叔只好这样想，这样说，倘若有人问到他这事情。“这本来是带做的生意。这里不赚那里赚！我还有别的生意好做的！”他这昌祥南货店招牌老，信用好之外，还有一点最要紧的是地点。它刚在河北桥桥头第一家，街的上头，来往的人无论是陆路水路，坐在柜台里都看得很清楚。市日一到，担子和顾客全拥挤在他的店门口，他兼做别的生意便利，人家向他买东西也便利。米生意虽然不做了，空了许多地方出来，但伊新叔索性把南货店装饰起来，改做了一间客堂，样子愈加阔气了。客堂一设，闲坐的人没有在柜台内坐着那样拘束，愈加坐得久了。过了不久，老酒行情提高了。许多人讲今年酒捐要加，从前是一缸五元，今年会加到七元。糯米呢，因为时局不太平，将和南稻谷一齐涨。伊新叔连忙办好一笔现款，收进一批陈酒，果然谷价涨了，老酒行情也涨起来，便跟着行情走。但不多几天，隆茂的老酒跌价了。伊新叔不相信以后会便宜，不肯跌，他的老酒主顾到北碶市去了。九月到了，酒捐并没有加钱，时局也安定下来，老酒行情又跌了。伊新叔这才知道上当，赶快跟着人家跌价。但隆茂竟一直跌到二十个铜板。伊新叔冒冷汗了。他本钱要还，谁晓得会不会再跌！单是利上加利就够了。然而伊新叔一生做生意，见多识广，既谨慎，也有相当的胆量，虽然负债。仍有希望，至少他还可以给别人去称柴。天生祥南货店又跌价了，一路贴着触目的大廉价广告。伊新叔跟着廉价，但还是生意不多。平日到他店堂里闲谈的，现在几乎绝迹，因为到年关都忙。银根也紧缩起来，上行一家一家开了清单，钱庄也催他解款。幸亏一些婆婆嫂嫂信任他，儿子丈夫寄来的过年款或自己的私钱，五十一百地交给他存放，解了他的围。年关终于过去。伊新叔觉得身内空得可怕，正像昌祥南货店，门开着，东西摆着，招牌挂着，但货旧的完了，新的没有进，外面背的债像毛一样多“称一斤三全，伊新叔！”吉生伯母来买东西了。伊新叔开柜屉，只剩半斤。“一听罐头笋！”本全婶站在柜台外说。他呆了一会，像在思索什么，总算找到一听。“要倒啦！要倒啦！”伊新叔听见人们走出店门对许多人说。“要倒啦！要倒啦！”外面许多人应和着走过来。“柴钱一总多少？请你代我垫付了吧！”品生婶说。这话不对，她有钱存在他这里，现在要还了！“我五十！”“我一百！”“我三百！”“还给我！伊新叔！”“”轧轧轧轧“把新屋子卖给我偿债！”轧轧轧轧“把店屋让给我！”轧轧轧轧长生嫂，万福婶，威康伯母，阿林侄，贵财叔，明发伯，本全婶，辛生公，阿根嫂，梅生驼背，阿李拐脚，三麻皮，上行，钱庄全来了，黑圈似的漫山遍野地向他滚了过来。“好吧，好吧，明天是市日。明天再来！有办法的！”伊新叔连忙开后门，走到桥上。他知道，现在连称柴也不能了，必须立刻离开这里。轧轧轧轧他听见自己的脚步也在大声响着。（有删改）【注】鲁彦（1901-1944），又称王鲁彦，著名多土小说家、翻译家。桥上选自其同名短小说集。6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 文章开头点明了伊新叔在自己的昌祥南货店倒闭后呆坐的位置，凸显其几经挣扎而最终落败、只得逃离家乡的心情。B. 第五自然段写伊新叔年轻和年老时对人生责任理解和实践，带有明显的封建社会形成的民族文化心理积淀的痕迹。C. 文章通过写伊新叔采用人工舂米的落后方式敌不过林吉康机械化的冲击，意在表明守旧，不思创新必然被时代淘汰。D. 经过同行的资本打压后，伊新叔背负的债务越来越多，乡民在年关后又纷纷讨要存放的钱，这成为压垮他的最后一根稻草。7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文本采用倒叙手法，先写伊新叔呆坐在桥上，再回述伊新叔和林吉康的经济矛盾的缘起、过程和结果，使冲突更为突出，更引人入胜。B. 阿Q正传中，鲁迅多次写到阿Q的心理变化。本文也像伊新叔的心理日记，记录了伊新叔从自信、不服输到彻底绝望的心理过程。C. 沈从文在边城中描绘了淳朴的湘西风情，本文也用简洁的笔墨描绘了20世纪二三十年代具有浙东地方特色的风俗画卷。D. 本文语言质朴但叙述节奏急促，情节推进迅速，在展现鲜明生动的人物形象的同时吸引读者时刻关注人物的命运变化。8. 文中多次写到轧米船“轧轧轧轧”的声音，自始至终贯穿全文，请分析其多重意蕴。9. 中国现代作家周立波认为：“鲁彦的作品，是受了鲁迅的现实主义的重陶的。”请结合文本具体分析。【答案】6. C 7. D 8. “轧轧轧轧”声音响起，表示轧米船来到了薛家村，村民们正用轧米船轧米；“轧轧轧轧”四字连用，渲染了轧米船的声势，衬托出伊新叔在强有力的竞争对手一次次到来时紧张、厌恶的心情；“轧轧轧轧”的声音，代表着西方技术（新事物）进入中国，象征外来工业文明（机器文明）对中国乡村传统工艺小资产者所产生的巨大的冲击。 9. 小说通过真实的细节描绘了浙东农村人们的生活状态。通过典型人物勤劳、善良、精明的伊新叔付出种种努力却最终不得不破产的遭遇，反映了当时底层人民苦苦挣扎的生存状态。伊新叔破产的主要原因是同行的资本打压，体现了外来工业文明侵蚀下中国农村的历史变动。作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“意在表明守旧，不思创新必然被时代淘汰”错。主要是表现对受到外来工业文明（机器文明）的巨大冲击的小资产者的怜悯和同情。故选C。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。D.“叙述节奏急促，情节推进迅速”错，本文叙述节奏舒缓。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。首先，小说的开头就描写了轧米船的声音，“轧轧轧轧轧米船又响起来了”，小说也以轧米船的声音结尾，“轧轧轧轧他听见自己的脚步也在大声响着”，同时，中间也多次穿插轧米船的声音，所以轧米船的声音贯穿于全小说，前后呼应，构成全篇的线索。“轧轧轧轧”代表轧米船的到来，轧米船象征着技术的革新，这个带着技术优势的事物是伊新叔的强大对手，“轧米船的好处，只在快”，当开始时伊新叔还可以对抗轧米船的竞争，但随着对手不断降价，伊新叔渐渐不支。“轧轧轧轧”的声音代表着新生事物的出现，引出伊新叔的被动应战，从而推动情节发展。“轧轧轧轧”的轧米船的声音，渲染轧米船到来时的声势，作为新生事物，轧米船带有着一种威势压迫着伊新叔，“轧轧轧轧秋收一过，轧米船又突然出现，轧一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元”“轧轧轧轧轧米船生意好了，每天都到薛家村来”等内容可以看出，轧米船的声音反衬伊新叔在强有力的竞争对手一次次到来时的恐惧、紧张、厌恶的心情。“轧轧轧轧”是轧米船的声音，具有着象征意义。镇上原来是采用砻谷舂米的传统工艺，但随着西方科技进入中国，中国的传统工艺受到冲击。小说中，“轧轧轧轧”的声音，代表着西方技术进入中国，对中国传统工艺从业者的冲击，象征外来工业文明（机器文明）对小资产者所产生的巨大的冲击。【9题详解】本题考查学生多角度探究作品意蕴和表现手法的能力。小说通过真实的细节描绘了浙东农村人们的生活状态。在伊新叔的生存环境中，从“譬如薛家村里有人家办喜酒、做丧事买菜，总是请他去，因为他买得最好最便宜。又如薛家村里的来信，多半由他的店转交”“幸亏一些婆婆嫂嫂信任他，儿子丈夫寄来的过年款或自己的私钱，五十一百地交给他存放，解了他的围”“轧轧轧轧轧米船生意好了，每天都到薛家村来”等内容可知，生活环境则充满信任，乡民安于现状，互帮互助，关系和谐，并开始出现外来工业文明（机器文明）的萌芽。通过典型人物勤劳、善良、精明的伊新叔付出种种努力却最终不得不破产的遭遇，反映了当时底层人民苦苦挣扎的生存状态。本文中的伊新叔是小资产者，他有房产、商店，有砻谷舂米的生意，“他热热闹闹地把大女儿嫁出去，又给儿子讨了媳妇，现在又在薛家村尽头架起一幢三间两廊的七架屋”“正当伊新叔的新屋竖柱上梁的好日子，轧米船驶来了”，他勤劳、善良、精明，“他还要去帮别人的忙，譬如薛家村里有人家办喜酒、做丧事买菜，总是请他去，因为他买得最好最便宜”“他吃咸菜，穿布衣，不爱赌也不吸烟”，与镇上村民关系良好，付出种种努力但最终却不得不破产。伊新叔破产的主要原因是同行的资本打压，体现了外来工业文明侵蚀下中国农村的历史变动。“正当伊新叔的新屋竖柱上梁的好日子，轧米船驶来了，轧一百斤谷要三角半小洋”“秋收一过，轧米船又突然出现，轧一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元”“伊新叔觉得身内空得可怕，正像昌祥南货店，门开着，东西摆着，招牌挂着，但货旧的完了，新的没有进，外面背的债像毛一样多”经过同行的资本打压后，伊新叔背负的债务越来越多，乡民在年关后又纷纷讨要存放的钱，这成为压垮他的最后一根稻草。作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中。鲁彦的桥上通过伊新叔的遭遇，他的辛勤、精明并没能让他的生意兴隆，而是最后破产，表现出对受到外来工业文明（机器文明）的巨大冲击的小资产者的怜悯和同情。山东省日照市2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题（二）现代文阅读I（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。雪山上 陆柱国天快亮的时候，部队闪开了公路，都弯到堆积着大雪的山头上宿营去了。在山洼里、在松树下，战士们铲出一块刚刚睡得下人的干地，折些松枝插在四周的雪上，就这样打开背包睡觉。山风嗖嗖的，又尖又毒，连被子带棉衣全都吹透了。刚刚行过军，身上的汗被风一吹就像泼了一身冷水，又湿又凉。于林从团部听完报告回来。他清晰地复诵着团政治委员刚才讲的几句话：“我们出国作战，而且又是在这严冬的季节，遇到山多的地区。我们的敌人又是武装到牙齿的美国强盗。不过我们怕的不是困难，而是怕我们的干部、党员不动员大家想办法去克服这个困难！”于林在一个石崖下找到了他的连部。通讯员刘玉孩苦费心思地用很多松枝成排地斜靠在石崖的“隐头石”上，两头挡上两块雨布。“指导员，你钻进去吧！你钻进去吧！我把油布放下来压上石头，这是最好不过的地方了！连长恐怕已经睡着了。”从他那孩子气的口音里，听出他对于自己这一工作是很满意的。“谁？老于你回来啦！”“回来啦！你怎么还不睡？”“怎么能睡着呢？这种鬼不到的冷地方，咱们都到了。战士都睡在雪地里！这才是第一天！如果不想点办法，连队恐怕很难带了！团里有什么指示？”“团里也没有这些经验，要靠我们自己研究办法，不要冻坏一个人。我们先休息一会儿吧，等天亮了召集大家研究研究，我们不能硬挺！"黎明的光辉夹杂着积雪的光辉，从松枝的缝隙中映进来。无论如何，于林再也坐不稳了。他又从连部钻出来。他到班排睡觉的地方去，第一眼就看见那个机枪手李鸿。李鸿蜷缩着高大的身子，把被角裹住脑袋，只露出两只眼睛，正和睡在他一边的一个战士在说话：“过去我在山东的时候，国民党军队重点进攻，那时候我们夜晚行军，白天睡觉，那时候我们还说俏皮话呢：今晚上宿营又是天亮庄！可是现在更进步了住起天亮山来啦！”于林禁不住笑了起来。“哟！指导员，怎么起得这样早？那个朝鲜小孩找下家了吧？”“找下了，交给一个朝鲜老太太养着。”“唉唉！这孩子长大以后，恐怕也不晓得他的爹娘是哪一个！”“没办法！朝鲜像这样的孤儿多着呢！他们总会知道是谁杀死他们的爹娘！”于林看了一遭。战士们都冻得像芝麻虫似的，拼命蜷成一团。他微皱着双眉，走回连部。于林一面用手巾擦去结在眉毛上、胡子上、头发梢上的冰粒，一面和连长谈起来：“老郭！的确是个问题！政委叫我们动员大家想办法来克服这个困难，今天得开个支部会，把这问题着重地指出来，不然的话，队伍就拖出毛病来了！”太阳出来了，光线又黄又弱，丝毫没有暖意。但是，战士们对它还是那样的亲呢，各班都不睡了，围着被子坐起来。支部会在一个松林里召开。党员们坐在雪地里的背包上，大声争论着。机枪手李鸿站起来发言，他现在显得如此严肃，他不停地做着手势说：“我们是党员，我们不怕一切困难和艰苦。我们党员如果忍耐不下去，那就要影响整个部队！"立刻有人站起来反问