师德师风学校建设工作总结（6篇）.docx

师德师风学校建设工作总结（6篇）师德师风学校建设工作总结（通用6篇）师德师风学校建设工作总结篇1为贯彻落实党的十八大会议精神，进一步加强全县中小学校、 幼儿园教师的职业道德建设，努力建设一支适应教育改革需要的 高素质教师队伍，根据省委教育工委、省教育厅、省教育工会关 于印发省中小学教师师德建设活动指导方案的通知精神，制定 县中小学校教师师德建设活动实施方案指导全县中小学校、 幼儿园开展为期三年的师德师风建设活动，现将我县三年来师德 师风建设工作的情况汇报如下：一、基本情况全县现有中小学校（园）69所，其中完全中学1所，一贯制 学校7所，初级中学5所，完全小学33所，教学点22所，职业 学校1所，公办幼儿园6所，民办学校2所；现有学生23152人， 现有教职工2465人（其中专任教师2234人）。二、主要工作（一）师德师风长效机制建设情况1、在师德教育主方面：一是成立领导机构。由教育局党委书记、局长同志任组长， 用网络传播淫秽信息的一名教师给予记过处分；发生学校学生轻 微中毒事故的一名校长给予警告处分。（五）奖优罚劣情况榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进 人物等手段来鼓励、激发、引领全体教师，重视师德修养，提高 人格魅力。一是表彰先进。注重发挥新闻媒体的舆论导向作用， 通过电视、广播、网络等媒体，大力宣传和表彰优秀教师的先进 事迹，弘扬正气，营造师德建设的良好环境。二是树典型，学模范。全县各中小学校、幼儿园以王升超、 王文周、肖山、黄有英等爱岗敬业，无私奉献、师德高尚的优秀 教师典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等形式活动、深入 持久地开展向优秀教师学习，弘扬当代教师教书育人，为人师德 的高尚情操。同时，各中小学校、幼儿园还结合我县涌现出的全 国道德模范苏金兰同志孝敬爱亲的感人故事开展师德师风教育， 教育广大教师要爱护、关心学生，用爱心教育学生，呵护学生茁 壮成长。全县共组织演讲会12场，讨论会报告会40余场。我县 县委、县政府名义授予肖山同志“教育特别贡献奖”荣誉称号， 并奖励3000元人民币。除县委、县政府慰问教学一线的教师外，各乡镇党委、政府 和学校都以不同形成庆祝教师节，大力宣传爱岗敬业，关爱学生，潜心育人的优秀教师和教育工作者，大力宣传和弘扬新时期人民 教师的高尚师德和奉献精神，激动广大教师努力践行师德规范、 增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感。三是多形式、多途径宣传师德典型。利用板报、网络、电视、 报纸大力宣传先进师德事迹，各级学校还开辟“师德先进事迹专 题”，集中宣传优秀师德典型。专题介绍优秀老师的感人事迹。通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习，积极营造争先 创优的教育教学氛围，推动全校教师不断提高师德水平和教育教 学质量。三、建立长效机制继续加强师德集中学习活动，全县中小学校利用今年暑假放 假前和秋季开学前组织全体教职工集中学习师德方面法规政策3 天，并要求参加学习的教师撰写学习心得体会2500多篇；学校认 真撰写整改材料，全面总结三年来开展师德建设活动情况；各学 校还通过考核办法评选师德先进个人和落后分子，促进学校对教 师师德建设；制定师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。四、存在问题（一）实施工作力度不够。由于经费等方面的原因，一些学校启动慢，各学校之间发展很不平衡。对开展师德建设活动检查 指导力度不够。（二）个别校长认识不到位。在开展师德师风建设活动中， 因管理不周而出现师德师风建设活动停留于形式和走过场的现象。 从学校的学习记录本和教师的学习笔记看，学校集中学习的时间 少，有的学校学习阶段集中学习时间达不到要求。（三）个别教师学习劲头不足，态度不够端正，学习阶段写 学习心得体会和记学习笔记不够认真。（四）在开展集中整治师德师风活动过程中，也反映出少部 分教师师德差，工作态度不够端正、组织纪律散慢，其中师德方 面表现得较差的教师有黎乃焦、张宇、杨明（中平学校）；杨体雄 （长征学校）；王启鹑（黎母山学校）。师德师风学校建设工作总结篇2学校师德师风建设集中学习活动总结20_年来，学校进一步 加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教 育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建 设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展， 现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导 小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年 开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动 成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习， 德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班 子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开 全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神， 统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案， 成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文 件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问 题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工 要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”， 即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实 现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在 服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好 形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上 有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开 展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩 大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1 .抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织 教师学习了20年教师节向全国广大教师致慰问信、中小学 教师职业道德规范等。通过学习，全体教师树立教师职业的光 荣感，增强了教师的责任感和使命感。2 .抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从 德为师之本这一重点出发，开展了 “爱岗敬业”、“正师风、树 师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的 研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德 建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比 一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德” 的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗 位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业 等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力 争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比 武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常 的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过 教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的“说、上、评”活 动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高 效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破， 备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三 是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个 人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平；另一方面 通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实；第三通过“专家引 领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长, 努力提高老师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的 王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。3 .抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱” 制度，增强教师职业道德建设的自觉性。4 .抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的 典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了 “忘我工作 的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样” 等。老师树立了 “人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德 榜样观”。5 .坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家 庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教 师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风 教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校 中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出 问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存 在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资 料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以 教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师 对照读本，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集 中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式， 使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；通过“百名校长万名 教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动， 进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过 开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平 和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好 的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教 育初步的效果。五、下阶段的打算1 .加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、 再认识。2 .进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、 三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区 三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。3 .积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗 位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。4 .建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果, 用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实, 体现当代教师的师德风范。师德师风学校建设工作总结篇3学校学校是省工人先锋号、市师德群体创优先进达标 单位。现有班级60个，学生2700余名，在职专任教师176名， 专业技术达标率为100%,他们中有省高级访问学者、省名师、省 教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市 最美教师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、 市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研 能力强的高素质教师队伍。学校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重， 提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的 重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓 落实。扎扎实实地开展了 “双建设”活动。现对我校开展师德师 风建设工作作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德 师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。“以教师为 本就要把师德教育放在首位，师德包括很广，教师学术道德、社 会公德等等，我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建设， 不断提高教师的思想觉悟，增强教师的责任感。“我们利用各种 会议、学习的机会，认真学习，时刻用教师职业道德规范约束自 我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活 动作为实践“三个代表”重要思想，坚持教育为人民服务，推进 依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优 化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制， 按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施 师德师风建设责任制。三、高度重视，上下同心学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同发展。1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体 领导，加强各部门的协调与磨合，群策群力，明确管理职责，增 强工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强 党风廉政建设和反腐败工作，推进惩防体系建设；认真抓好廉政 文化进校园工作，加强商业贿赂专项治理工作。2、学校一直在努力建设一支胸怀理想，充满激情和诗意的教 师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，善于合作，具有人格魅 力，尊重同事，善于调动各方面因素的教师队伍；一支充满爱心， 受学生尊重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自 我，关注人类命运，具有社会责任感的教师队伍。四、创设载体，活动丰富为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师 创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩 的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜 的进步。1、组织每个教职员工读好教师职业道德规范利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长叶海 副局长担任副组长，成员从各岗室人员抽调，组成师德师风建设 活动领导小组。领导小组下设3个分小组即宣传组、督查组、验 评组。同时明确各自的职责，强化对师德师风建设工作的领导。二是印发县中小学师德师风集中整治方案及“六”查摆、 “五”对照表分发到学校进行宣传，建立宣传栏、张贴标语、出 墙报、开辟橱窗专栏等。三是组织专题学习，学习内容主要有：中小学教师职业道德 规范、教育法、教师法、义务教育法；未成年人保护法、 公民道德建设纲要、省中小学教师职业道德“十不准”等， 要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，并要求学校把师德 师风学习作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时的师德 师风学习教育时间，做到师德师风培训经常化、正规化。同时， 我局要求做好学校做好教职工“师德学习笔记”，以供查阅；要 求全体教师至少要写一篇优秀“师德文章参加全县评比，以便相 互学习之用，这样既有促进的意义，又有学习的效果。据不完全 统计，全县中小学、幼儿园教师共撰写学习心得笔记3200多篇, 共征集到师德论文300多篇。四是坚持互相学习，共同提高。以开展师德建设活动为契机， 倡导并要求全体教师写“师德体会”或“师德论文”，由学校装 订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的涛、党支部副书记施红卫带领全体体教师认真学习中小学教师 职业道德规范，关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中 实行“八条禁令”的通知等，从思想上明确作为一名教师应遵 循的职业道德规范。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行 为严肃禁止。让全校教师从规范中的八条严格要求自己，提 高自己的认识。2、开展青年教师“师德”演讲赛。全校分30周岁以下及35 周岁以下教师进行了两届师德师风演讲比赛。他们以“我自豪， 我是一名教师“、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而 又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对 教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民 教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动， 在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。3、发挥优秀教师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者吴宏良 老师、省师德标兵、市最美教师提名奖获得者徐国梅老师，市红 烛奖获得者罗士英老师等省、市师德模范，学校充分发挥他们的 带头作用，能过班主任工作师徒结对、经验交流等方式，让他们 师德的馨香在全校散播。4、切实加强教育管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校 教育今后发展需要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。认真建设一支有理想、有激情，注重学习，工作务实，顾全大局的 管理队伍；要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建设作为提升 学校教育管理水平的重要突破口，大力加强学校中层干部队伍和 后备干部队伍的规范化建设，以工作规范能力的提升来推动学校 教育教学管理水平规范化的提升；切实加强效能建设，落实岗位 责任制，严格科室工作考核，建设学习型机关，增强学习意识， 增强开展调查研究和创新实践的工作能力。进一步加强班主任队伍建设。以培养一支“让学生满意、让 家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班 主任队伍的管理，适时举行班主任工作研讨会。用制度规范班主 任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核 结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据，重视 对“模范班主任”和“优秀班主任”进行表彰和奖励。5、开展校内各种评优评先工作。学校每学期都展开校级评选 工作，评出校先进教育工作者、校先进班主任、校先进教科研工 作者、校贡献奖、校新人奖、伯乐奖等，促进教师的自我发展，推 动教师队伍的进步。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作, 务求实效，明天会更美好。师德师风学校建设工作总结篇4本人师范学校毕业参加工作，后来参加了学院的大专函 授学习并取得了毕业证。至今执教已8年了，小学一级教师，长 期担任语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对 师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德 规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的 要求，结合自己8年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨 论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵 守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习 和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的 高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道 德的首要准则。2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书 育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健 康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业 之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我 对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔 有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处 理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教 育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就 会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务， 不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学， 提高业务水平。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内 育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协 作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互 帮助都还理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体, 积极维护学校荣誉。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进 教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面， 我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位 工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想 和方法方面还不够到位。7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教 方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职 业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健 康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;语言规范。9、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业一一爱业一一精 业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。10、在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态我还没有做到 最好，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是 自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我具有。比 如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、 对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公 平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，我 都在努力保持。我存在以上问题的主要原因是:现代教育理论、政策法规学习 不够深入，放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培养和树 立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。放松了对 世界观的改造，不注意养成并永葆成为优秀教师所具有的快乐心 态和良好的教育习惯。我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施:首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必 须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培 养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育 观。其次，转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加 压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自 警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名 利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心 全意为教育、为人民服务。再次，加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教 职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习 自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三 是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富 人生。最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设 的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的 缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问 题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的 是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和 态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不 怕痛的精神。从教以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助 下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地 完成了本职工作。但在这次活动中，在同志们的帮助下，我认真 对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深 感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比， 还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利我在今后 的平时工作中改正自身的不足之处。共2页，当前第1页1通过学习中小学教师职业道德规范新老八条基本要求和 教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、公民 道德建设实施纲要等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认 真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身 素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新 的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋 说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他 人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受 屈，他人埋怨。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想 说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成 一些隔阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是 对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通 较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的 错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种 民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要 热爱差生和后进生。2、树立几个意识：牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处 作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。(3)牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风 亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名 利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。(5)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、 紧迫感和危机感。(6)牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我 荣，校衰我耻。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革, 明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、 名利和道义之间的关系。4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德 优秀、业务优秀的人民教师。总之，我们要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习, 振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身 建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生一一祖国的花 朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。师德师风学校建设工作总结篇5校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导 的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取 形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质 性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：1 .思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素 质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成 美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打 折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行 为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心 的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自 己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。2 .学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个效果。五是大兴“网络教研”之风，兴建“教研沙龙”等栏目，为 教师的学习与交流搭建更为方便快捷的平台，每周给教师确保两 小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间，一小时上网浏览教育 新闻、教育新理念的时间。各校牢固树立“业务至上、质量第一” 的观念，让师德建设从改变学习作风入手，杜绝形式主义，结合 教育局和各校当前的工作重点，选准突破口，突出“争做学生喜 爱的教师”的实效。六是开展教育活动测试。对教师进行自查自纠自省100问考 核活动，印发1000多份师德建设活动调查问卷，让学校发放到学 生及家长手中，听取学生及家长对开展师德建设活动中教师师德 修养的评价。从回收的问卷看，通过开展师德建设活动，学生及 家长对绝大多数教师的师德规范是满意的。通过学习活动的广泛开展，提高了教师教书育人的水平，端 正了教育思想。2、在师德考核方而：制定县中小学（园）校长、教职工考 核实施方案，主要从三个方面入手：一是以师德管理规范检查为切入点，增强教师师德规范意识。 在全县范围内认真清理教师校外兼职兼课情况。重申在职教师在 校外兼职兼课必须经本校批准并报县教育局备案。经查，全县没有人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重 点学习教师法、中共中央关于加强和改进思想政治工作的若 干意见等。3 .对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭 示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教 育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之 处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自 查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问 题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。4 .整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建 立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度 化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出 整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到 明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工 作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。5 .今后努力的方向1）、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。2）、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。3)、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4)、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生 好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立 一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤 其要热爱差生和后进生。5)、要树立4个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到 自己坚决要做到。(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表 率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感, 紧迫感和危机感。(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣, 校衰我耻。6)、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉 献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的工作心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的 爱心，做让学生喜欢的好老师。师德师风学校建设工作总结篇6转眼间，这学期又接近尾声，回顾这一学期的工作，充实而富有挑战，我认认真真地对待每一节课、每一个学生、每一项任 务，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。本学期担任三至六年级 九个班级的科学教学任务和四年一班的副班主任。现将一学期的 工作总结如下：一、教学工作（一）注重理论学习，提高自身素质1、积极参加各种培训学习，积极参加政治学习，认真做好学 习笔记，努力提高自己的思想觉悟。2、认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。认真学习了 小学科学课程标准，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新 形势下怎样做一名合格的好教师。3、今年十月份在师范附小参加了科学教师培训，十一月份在 兴工小学参加了全市举办的青年教师课堂教学展示会，并听取了 市教研员刘素梅聚焦科学探究，发展学生核心素养的报告， 获益匪浅。（二）立足课堂教学，培养学习兴趣我认为要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要 质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽 量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实 验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作， 如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的 结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处 理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性， 使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中, 注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使 学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到 自主探究。（三）充分利用实验器材，上好实验课1、开学初，结合本校实验仪器配备情况，针对每个班级的实 际情况，拟定了实验教学工作计划和学分组定期完成实验进度表, 理清实验教学思路，并为每个小组设计了实验报告单。从而指导 实验教学的顺利开展。2、为了用好实验室，充分发挥科学仪器的作用。开学初，对 学生在实验仪器的使用方面提出了相关的要求，并教育学生进入 实验室后，不要乱动实验桌上的仪器，先认真听讲，了解仪器性 能和操作方法，熟悉实验的操作步骤，再严格按规定进行操作， 在使用中加强防范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，尽量降低了仪器的损坏。实验结束后，做好仪器的清点、 整理和清洁工作。3、为了上好每一节实验课，课前都要做充分的准备，准备好 科学课上所需要的实验材料，认真研究教材，熟悉实验的操作步 骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原 则开展实验教学工作。4、将每班的学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验 教学，并在实验结束后指导学生认真填写实验报告单。实验教学才刚刚起步，在教学中还有很多困惑和问题亟待解 决。今后要充分利用好实验器材，加强实验教学，尽量创造机会 让学生亲自动手实验，通过实验进行观察和研究，明确实验的目 的和要求，规范学生的实验操作，培养学生的动手操作能力。（四）继续加强学习，增强业务能力在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受， 要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心 目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科 教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上会 遇到一些知识上的难点，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中 多储备一些知识，不断地提升自己的业务水平。二、实验室工作1、实验室的卫生。负责实验室的卫生工作，每天都擦实验桌 上的手印和灰尘，清扫地面上的垃圾和废纸，摆放凌乱的实验凳。2、实验仪器的管理。课前准备好科学课上所需要的实验材料, 课后再对所用实验器材进行清洗和整理。坚持“课前准备，课后 整理”的原则对实验器材进行管理。三、其他工作1、自觉遵守学校规章制度，按时考勤、按时上下班，不迟到、 不早退。2、积极参加学校的值周工作。按时到岗，从不漏岗，尽职尽 责。3、服从学校安排，认真完成每一次代课任务及领导交办的其 他事项。总之，在过去的一年里，有付出，有收获，有进步。在以后的 教学工作中，我要面对问题迎难而上，发扬优点，弥补不足，总 结经验，开拓进取，争取更大的进步。人违规在校外兼职兼课。同时，建立了师德考评制度和师德档案 制度。二是学校与每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德 建设承诺书制度”，一年组织全县中小学校长、幼儿园园长36人 在县广播电视台向学生、家长公开承诺，自觉接受社会和学生家 长监督。三是坚持教育与治理并重的原则，坚决查处乱收费、乱办班、 乱发资料、体罚学生、以教谋私、赌博等违背师德规范的行为， 对师德有问题的教师实行一票否决。对教育教学中学生满意率低 的教师，进行诫免教育。学校设立师德投诉信箱和举报电话，受 理师德投诉。经查，本学年度，我县教师没有严重违背以上师德 规范的事情发生。四是通过发放调查问卷，设立意见箱等，广泛征求学生、家 长和社会的意见，重点查处体罚或变相体罚学生、违规补课、以 教谋私等有违师德的行为。3、师德激励、奖惩方面：制定县开展中小学教育教学质量年活动实施方案、县中 小学（园）教职工绩效考评实施方案、县中小学教学常规管理 实施意见，出台了黎族苗族自治县教育局一年中招考