《遇难者的第三个电话》说课设计.docx

?遇难者的第三个 ？说课设计一、说教材?遇难者的第三个 ？是九年义务教育小学语文教科书第十册的一篇讲读 课文。文中刻画了儿子对母亲深沉的爱一一在9n事件中，爱德华在知道 自己没有生还时机的危急关头拨通了最重要的第三个 ，对母亲说了生 命留言一一“妈妈，我爱您！二、说教学目标1、知识与技能11）学习本课生字，理解有生字组成的词语。2正确有感情的朗读课文。品读自己最受感动的局部。2、过程与方法1学生观察插图图文对照，增强学生对语文的感性认识。2体会母子之间的亲情。3、情感态度与价值观引导学生在品味作者优美的词句过程中，体会儿子对母亲深沉的爱。激发 学生对父母的爱。教学重、难点重点：从朗读中感受爱德华对母亲的无限依恋，并能联想到自己，去感受 亲情，感受生命。三、说教法品读悟情四、说学法合作探究、感情朗读五、说教学过程一、质疑引入，激发兴趣1 .电脑情景导入（2019年“9.11事件），教师向学生讲述关于“9.11 事件的大致情况。并询问学生：看了图片、报道，你们有什么想说的？（四 人小组交流）（恐怖分子可恶、亲情重要、世间充满爱）2 .揭题。在恐怖分子的飞机撞向世贸大楼的那一刹那，一段母子亲情的故事在这 危难时刻演绎，这便是今天我们要学习的课文？遇难者的第三个 ？。（齐 读课题）3 .看题质疑，导入课文：看到课题，你知道了什么？一一遇难者打了三 个二、初读课文，感知内容1 .自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个 ？遇到难读的 字、词勾画下来，多读几遍。2 .检查初读情况。（1）交流识字、学词情况，重点指导“废墟 ”婚姻 “悲恸等词语， 并让学生分辨“悲哀与“悲恸的异同。（悲哀：伤心。悲恸：极其悲 哀伤心。）（2）分小组分局部读课文。三、细读课文，感悟深情1 .学生反响思考情况：遇难者给助手、律师、母亲各打了一个 。2 .课文里，最让你感动的是哪一个 ？为什么？教师根据学生的答复，相机引导学生通过把握课文内容，深入体会儿子 对母亲深沉的爱，感受那份人性中至纯至真的感情。（1）情况危急。什么是“生死关头？（指关系到生存还是死亡的关键时刻。）哪些词句 让你看到爱德华处于生死关头？抓住“第五十六层 “熊熊的大火“爆裂声等词语让学生感受到当时危急的气氛。小组讨论：生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什 么？通过朗读让学生感受生死关头的危急。（2）情感比照。你觉得爱德华打 给他的助手、律师是为了什么？（财产、事业）并相 机板书：助手、律师（事业、财产）然而在这生死关头，他却没等 接通，又拨打了第三个 ，因为他 想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的 呢？（母亲）（相机板书：母 亲）想象一下，他可能会在 里给他的母亲说些什么呢？（学生讨论并作 答）爱德华的助手与律师也推断，第三个很可能与他的遗产归属有关。 想一想他们为什么会这样推断。（因为一个腰缠万贯的银行家，在生死攸 关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个 而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个应该与遗产归属有关。）然而事实的真相是怎样的呢？为什么报纸“在醒目的位置刊登这句 话？为什么说它是一个人的“生命留言？师总结：对于一位拥有巨额遗产的人，临终不是忙着处理自己的财产， 也不是向下属交代工作，在生命危在旦夕之际，他认为最重要的是母亲。 传去的那一声“妈妈，我爱您道尽了母亲的辛劳，也道尽了儿子对母 亲深深的眷恋，道尽了儿子对母亲的牵挂短短的五个字，蕴含其中 的爱的力量没法用任何东西来衡量。母爱是无私的、伟大的，儿女对母亲 的深情不也是伟大的吗？这种超出一切世俗与金钱的纯真的感情怎能不 产生一种震撼人心的力量呢！ “妈妈，我爱你！简短的五个字，是爱德 华最后一次向母亲袒露心声，最后一次向母亲表达儿子对母亲深深的爱 （板书：爱），这一句看似平凡的话是儿子用生命来书写的。相机板书：妈 妈，我爱你！（生命留言）朗读使自己深受感动的句子：通过情感朗读，将学生的情绪引向高潮。3 .反响说说你还从课文里知道了什么，读懂了什么？4 .学生质疑：为什么文章一开始不揭示 留言的内容而是放到最后？作 用是什么？（设出悬念，增添了 “第三个 的神秘色彩，使文章的可 读性更强，突出重点。）文章出现的省略号有什么作用？（留给读者猜想的空间。）教师在引导学生解决问题时，适当渗透本课在表达上的特点。（本课围绕 “第三个 的内容是什么而展开，并层层设悬念。）四、拓展阅读，交流资料1 .人最需要的是爱，你怎样看待这个问题？（爱是需要建立在相互付出的条件下的，特别是亲情之爱。）2 .学习小组交流汇报，阅读课外资料。你做过孝顺父母的事情吗？交流一下。3 .说说通过学习，你学到了什么，懂得了什么道理。谈谈自己感受最深 的地方。五、课堂小结1、学了这篇课文，你知道了什么？2、“妈妈，我爱您！这简短的五个字，蕴含其中爱的力量没法用任何 东西来衡量。母爱是无私的、伟大的，儿女对母亲的深情不也是伟大的 吗？这种超出一切世俗与金钱的纯真感情怎能不产生种震撼人心的力 量呢！