人教版七年级历史上册教学计划（含进度表）.docx

人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级历史上册教材，以2022最新历史课程标准为指导，着眼 于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情 感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探 究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段, 开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、学情分析：七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们 的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社 会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。 教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习 态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短 处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况 出发，同时也要兼顾两头。三、教材分析：人教版七年级历史上册教学内容共分为四个单元，叙述从中华文 明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史等课。本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能 力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。 克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂 教学生动、活泼、饶有趣味。教材第一单元主要讲述人类文明的起源，从最早的人类讲起到华 夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激 发学生的民族自豪感；第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰 亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文 明的进步的影响；第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展, 使学生从学习中认识秦汉对后世的影响；第四单元讲述了政权的分立 和民族的融合。四、重点难点：重点：在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化 的发展。难点：在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学 习能力的培养。五、教学目标：1、注重学生创新意识和实践能力的培养。2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学。3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培养学生从正反 两方面来看问题的能力。4、教导学生理解记忆知识点。切忌死记硬背。5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。六、教学措施：1、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级 中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征, 找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯 实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培 优补差工作。3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、 投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月 的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生 的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活 动，使其成绩在原有基础上更进一步。5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故 事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培 养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使 学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时 总结。七、教学进度表：七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1中国境内早期人类的代表北京人原始农耕生活12西汉建立和文景之治汉武帝巩固大一统王朝2原始农耕生活13东汉的兴衰沟通中外文明的丝绸之路3远古的传说14两汉的科技和文化统一多民族国家的建立和巩固4中国境内早期人类与文明 的起源15三国鼎立西晋的短暂统一和北方各族的内迁5夏商周的更替青铜器与甲骨文16东晋南朝时期江南地区的开发 北魏政治和北方民族大交融6动荡的春秋时期战国时期的社会变化17魏晋南北朝的科技与文化三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融7百家争鸣18中国古代政治制度的发展（先秦 至魏晋南北朝）中国古代思想、科技与文化的发 展（先秦至魏晋南北朝）8夏商周时期:早期国家与社会变革19期末复习9期中复习20期末考试10期中考试11秦统一中国秦末农民大起义七年级上册班主任工作计划一、指导思想：以党的教育方针为指导，以我校百年树人、精益求精的办学理念 统领教学工作，以全面推进深化教育教学质量管理工作；以创新为主 题，以学生的全面发展为第一要务，扎实推进素质教育，培养具有创 新意识、创新能力、实践能力的高素质学生。二、学生概况：本人担任七年级（1）班的班主任，从本班学生的实际情况出发 做好班级管理工作。本班有学生X人，男生X人，女生X人，通过暑 假军训及开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行 为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。三、工作目标：（一）培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神, 共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念, 增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的 小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用 班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本 人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯, 尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。（二）选拔、培养班干部担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部, 组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。1、帮助班委树立威信；2、鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；3、严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；4、培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体 建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成 集体的组织性、纪律性和进取心。（三）做好个别学生的教育工作在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。 对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或 是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感 情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生 身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到 动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别 生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造 成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他 来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之， 对个别学生要区别对待,对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流， 了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。（四）对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得 做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在 萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休 息时间的安全，必须，确保安全工作万无一失。（五）学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通, 使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生, 作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到 问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现 状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽 快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的 日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争 取七（X）班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。