小学语文老师工作计划模板.docx

小学语文老师工作计划模板小学语文老师工作计划模板篇1一、学生情况分析我班共有20人，经过一年的学习，大部分学生都已经知道了 学校的要求，能认真听讲，及时完成作业，但有几个学生书写不 认真，也有几个学生上课常常讲话、做小动作等。因此改变这部 分学生不良的学习习惯是本学期语文教学的一个重点。部分学生 书写认真，但有的同学写字姿势不正确，因此在课堂教学中还要 继续加强书写姿势的指导。能大声、有感情地朗读的学生不多，有个别同学对刚接触的 课文，朗读时特别的不流利，遇到生字要花费很长的时间去认读， 拼音掌握得不熟练。部分学生写的句子不通，错别字较多，标点 符号使用不正确。只有少数几个同学能较完整清楚地表达意思。 因此，这学期加强造句的练习，说话的练习，是本学期语文教学 的又一个重点。二、教材分析本册教科书设计了八个主题单元，围绕专题以整合的方式组 织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，开阔了孩子的 知识面。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定 平和语文素养。二、学生状况分析我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优 生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和 写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴 趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学 生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养, 着重培养优生。三、教材简要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读, 引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文 的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学 期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文, 每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得 学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按 “两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、 “习作”、“练习”、“学和做”五大块。“习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是 不懂就问；二是勤于收集资料。在编排上仍旧把“培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中， “反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容， 编排了 7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上 看，有记叙文、说明文、议论文以及诗歌；从主题上分，有民族传 统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然 方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论 是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定 的第三学段教学目标的要求，体现了 “三维整合、统筹安排、因 课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性 和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性 的和谐统一。“习作” 7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作 文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分 “练习” 7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、 “诵读与积累”（“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”）、“写好钢 笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做” 仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”安排的内容为“读 报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。四、教学目标要求1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中思 想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族 自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启 蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习159个生字，能读准字音，认 清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累, 初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领 悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习 收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主 要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万 字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思, 表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要 点。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习 惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有 一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标 点等方面修改自己的习作。9、工作目标：一定在期末考试中考入前五名。小学语文老师工作计划模板篇4“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为 有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以 适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师，在为人师的道路上 做的还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断 地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、基本情况我于20年毕业走上现在工作岗位，至今已有十一年了。我 一直从事语文教学工作，其间还担任班主任工作。从教伊始我对 教育事业一直充满敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前 辈的关心、指导和支持下，我才能在这个平台上施展自己的才华， 实现自己的理想，也取得了一些成绩。但与此同时，我深深感到 自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。二、自我分析（一）自身成长历程和素质分析参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各 项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任三 年级的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的 沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我， 充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教 师。（二）个人发展优势及特长1、具有较扎实的小学语文教学的专业素质；2、具有十一年的教学实践经验；3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练使用多媒体技术;4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；（三）存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。三、个人发展目标（一）、三年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教学案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教 育教学实践，努力成为一个优秀的语文教师。（二）、具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之 心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立 终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工 作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育 教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。2、教学目标：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务； 钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教 育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针， 遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内 需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实 践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做 一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。四、自我规划（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸 实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在 日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练 使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使 用。（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教 学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验， 进一步充实自己，开阔自己的思路。五、达成措施1、钻研语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；3、勤于动笔，善于思考；总之，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节， 有着属于自己的丰硕成果！小学语文老师工作计划模板篇5一、指导思想：在新学期里，我担任四年级语文兼班主任职务，同时还带全 校学生书法艺术指导课，在此本人将积极接受学校分配给自己的 各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守 法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念， 实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作 兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育 人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批 改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对 学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变 相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发 展。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学 生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素 质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力 帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目 的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体 现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做 就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避 免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教 育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力， 促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学 生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视 野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、出勤：新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥 拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱 护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不 应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度 外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学 效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标 教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认 识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教 材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟 要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教 具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使 用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目 性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突 重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身 心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破 难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用， 使学生的综合能力得到提高。六、班级工作计划： 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,的德育价值。每组教材都包括四篇课文及一个综合学习。各部分 相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共三十一篇，内容丰 富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不 再全文注音，多音字随文注音，以引起学生的注意。“综合学习”包括五个栏目：有趣的汉字和把字写好看：鼓励 学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌 握识字的方法。我的采蜜集和读读背背：引导学生积累好词佳句，优秀段篇, 复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。口语交际：在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能 力；我的小笔头:给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学任务及目标（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字 正音，阅读。识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字444个，会写260个。要求认识的字能读准 字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写 的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口 头和书面表达中运用。把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做 一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班 集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以, 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远 期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激 励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结 合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在 实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极 性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目 标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的 欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌 握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们 良好的文化底蕴。经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好 纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作 显得异常重要；5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动, 对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时， 多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口 能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多 开展主题班会，如演讲比赛书法比赛等。7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、 讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班 级面貌，保持安静，遵守纪律。8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不 断督促，使他们不断取得进步。9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上 进。10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教 育。n、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。七、预期目标：作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教 学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提 高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快 成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学 习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展 的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。 加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一 步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。小学语文老师工作计划模板篇6-_学年已经开学了，作为教师，为本科目教学制定相应的 工作计划，下面是计划内容，仅供大家参考阅读。又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工 作，我将本着学生是语文学习的主人、学生是学习和发展的主体 这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采 用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种 方法开展本学期的识字教学。1 .用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来， 利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们 的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2 .用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识 字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字， 教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主 人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很 很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅 读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生 动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复 述和说话训练。古今许多教育实践早已证明熟读成诵是学习汉语 行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的 教学思想，以初读质疑再读理解精读品味熟读成诵为基本思路设 计教学程序，选择教学方法。三、重能力，抓口语交际口语交际是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能， 是双向甚至多向的。因此，在口语交际教学中，不仅仅要凭借教 材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出生生之间、师生之间的双向互动特点，更重要的是要扩大实践面，把 口语交际拓展到社会生活的大背景中去。本学期在口语交际教学 活动中可设计去百货商店买东西的情境，还可模仿电视节目形式 举办实话实说、焦点访谈等节目，讨论学生最关心的热点问题， 让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到口语交际训练的要 求。小学语文老师工作计划模板篇7为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作 能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计 划。一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。 关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思 想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把 学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实 际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。2、加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的 地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止， 严格要求自己，做到言传身教、为人师表。二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断 涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着 教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认 真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研 究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些 好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教 育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质 教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点， 深化课堂教学改革。2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有 针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意 见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。4、常规业务方面力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做 充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与 失，以便在今后的教学中扬长避短。5、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课 余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益 处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书， 多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、 报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教 学发展的动态和趋势。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完 成教育教学工作而努力。一、班级学情：本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对 于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成 了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动， 自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习， 甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是 出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生依然胆小 怕事，不声不响。1、基础知识：通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些 浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良 好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇 心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需 要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学 校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。2、阅读方面：一部分学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少 一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读， 看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯 较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不 重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养 学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。3、作文：学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子 就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。 但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话 练习和写话练习。二、本学期重点教学目标：（一）汉语拼音复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（二）识字与写字1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字 能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书 面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学 生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立 识字的能力。（三）阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文和自己喜欢的片段。3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。（四）口语交际与习作1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和 叹号。2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真 听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐 于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学措施：1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习 语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学 习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得 到和谐发展。4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取 得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用 硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感 情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习 默读，做到不出声，不指读。2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文 中词句的意思，在阅读中积累词语。3、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自 然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于 与人交流。4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情 感体验，感受语言的优美。5、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、 问号、感叹号所表达的不同语气。6、积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于3万字。演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生 积累词汇，丰富语言。6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以 达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。小学语文老师工作计划模板篇8一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到 严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养， 为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团 结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成 一个团结协作的大家庭。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不 歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽 刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生 身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信 心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐 心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片 赤诚，坚持不懈的做好本职工作。在生活工作中要关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要 体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把 学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程 中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。与此同时，还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认 识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并 有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲 目配合为协作教育。二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师， 除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高 水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书 育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专 业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识 武装自己的头脑。三、备课方面。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成 长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信 息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课 中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。在工作中，一定做到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学 习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激 发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及 时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程 改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更 好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人 民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高 自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水 平。总的来说，在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯 彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教 学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己, 不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师 这一神圣的职业！小学语文老师工作计划模板篇9一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课 程标准的精神，以学校工作计划和教导处工作计划为指 导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科 的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目 标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高 教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求， 强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为 了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方 面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践，经过专题学习和讨论，提高自身的理论素养， 更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓 宽语文改革思路；同时，结合自我的教学实践，吸收并消化他人 的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要, 确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式， 研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语 文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和本 事，突出创新精神和实践本事的培养；坚决做到面向全体学生， 照顾不一样程度、不一样层次的学生的学习需要，研究和实施分 层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课 堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年教师每学期每人至少 上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时 评课。（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培 养学生的言语本事。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以 传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变本事和创新本事 的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文 素养。（四）、加强交流，共同成长作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流, 资料共享，相互切磋，共同提高，使自我能尽快提高、成熟。（五）、开展科研，突现重点1、经过每周一次的听课一一评课的研究方式及时与教师进行 讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和 教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参 与讨论，提高专题研究的效益。2、在教学之余多写实践中有自我思考、实践的文章，加强对 课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业 务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异 构-连环改善”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题, 以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高 教师的课堂教学本事。三、具体安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。2、组织学习新课标解读材料。3、进一步抓好学习规范养成性教育。4、教学检查。十月份：1、组织学生国庆节演讲比赛。2、团体备课的听课、评课活动。3、学生作业检查，评比。4、每月教学检查。H 月份：1、学习有关教学新理念的文章。2、团体备课听课、评课活动。3、部分教师上研讨课。4、期中教学检查。十二月份：1、组内教师专题座谈会。2、组织手抄报评比活动。3、每月教学检查。一月份：1、制定复习计划。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、组织学生期末考试4、期末教学质量分析。小学语文老师工作计划模板篇10一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新 课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性；强化课堂常规， 提高教学效率；开展教学反思，积累教学经验；改变观课视角， 关注学生学习；突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法， 为新课标析疑解难。确立“作业管理”为重点，组织教师开展作 业设计、有效的作业评价等一系列活动。具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习新课程标准 以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研 究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自 己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动， 认真做好记载，活动后及时进行反思。2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标， 切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展 教学工作。要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞 赛活动，争取获得好成绩。（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资 源共享。并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写 好教学后记。全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在 课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤 于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自 己的教学方法，提高自己的业务水平。（三）规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过 关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发 性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识 字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练， 从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积 极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习 惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓励中高年级学生 每天写成长日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能 力，指导学生写好作文。3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教 学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真 真地读书，端端正正地写字。4、加强教学质量