音乐教师年终工作总结（18篇）.docx

音乐教师年终工作总结（18篇）音乐教师年终工作总结（精选18篇）音乐教师年终工作总结篇1这一学年我担任的是八年级的音乐教育教学工作，音乐教育 教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有 着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今 后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给 人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获 得几星期苦思冥想的东西。或是衬托出一个美好的幻想。或是寄 予一个美好的寓意。或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意 境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。音 乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理 解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生 的美好情操，使他们身心得到健康的发展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、 爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发 学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音 乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地 堂始终充满无限生机。3、留给学生创造实践的机会在新教材中安排有很多的创编活动，作者想经过很多的实践, 让学生在创编活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、 表现、创造的本事。在教学中，我充分运用教材资料进行教学之 外，运用教具开发学生的想象。在音乐教学中一切活动都不应去 强求一致，允许学生有个性化的独立见解，给学生一个自由创造 的空间。三、钻研全新的教学方法1、传统的音乐教学只强调教师的主导性，忽视了学生的主体 性和主动性。教师必须打破以这种教学模式，让学生进取“参与” 到音乐教学的实践中来。“参与”把教师从单纯教与学生单纯听 的位子上解放出来。经过学生的讲、唱、弹、拉、跳多种形式的 “参与”活动，使课堂气氛变得静中有动，动中有静，从而到达 “教”与“学”的有机统一。激发了学生进取性，也培养了学生 学习的兴趣。2、拓宽学习音乐的渠道，改变封闭的课堂式学习为开阔、开 放式的学习，把学生的目光引向生活、引向自然、引向社会。学 生在音乐学习中，仅有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音 乐时，才能构成理解音乐、鉴赏音乐的本事，才能在生活中真正去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基 础上创造音乐。二、在教学过程中，本着让学生从“要我学一一我想学一一 我要学，这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的 目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对 教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写 了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改 革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时 有效的设问，启发、引导学生积极思考。另一方面通过大量的实 物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积 极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、 愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努 力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为 也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民 主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是 器乐或欣赏，比较枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比较难 开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣 味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的 效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知。八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。四、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华” 艺术节，并成功出演节目一一吉他独奏爱的浪漫史。此次艺术 节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会，丰富了学生 的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性，同时也 得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了 我校的形象。五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种 音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品， 从而增长见识，并获得美的感悟。要是条件允许的话，还可以让 学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。 如：练习专业技能。阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂 志。上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的音乐博客与 各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现 为1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一 必要环节。2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会 尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。音乐教师年终工作总结篇2光阴似箭，忙碌中20年的脚步已经悄然走远。最近一段时 间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所 有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌 着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制 定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭 策自己取得更大的进步。下面我就把20年度的工作做简要的汇 报总结：一、师德表现关心、热爱学生，做学生们的好朋友。记得.校长曾经对我们 说过：虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不 等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心 里就给学生划分出等级，那样做对学生是不公平的。说我们教师 这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确 地衡量！我认同校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂 上严格要求，课下每一个学生都是我的朋友，一年的努力换来的 是学生们开心的笑脸，我经常听学生们说：赵老师，如果能每一 天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！听到学生这样的话我 所有的付出都值得！二、教育、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作， 我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实 地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程 标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每 一节常规课。本年度我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公 开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料， 最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课跳起舞, 为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。不知不觉，寒假就要到了，一年度又快要过去了，认真回顾 一番，无论是汗水、泪水，还是喜悦、遗憾。我都知道：我又成熟 To为了能让自己圆满的完成本年度的工作，我时刻都已一个党 员的身份来约束自己，鞭策着自己。一、用德律己。我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培 养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园 T,做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职， 踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新 知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关 心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教 管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生 排忧解难，为学生多办实事。本年度全勤，没有因个人私事而耽 误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的 工作。二、用功学习。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电， 才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也 催促着我不断学习。所以，本年度，除了积极参加政治理论学习 外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养， 使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论， 学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树 立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。三、任劳任怨。应该说这是个忙碌的一年度，各级活动承接不穷。小到“校 级艺术节”；大到“区级运动会”、“市级教师教学基本功大赛”。 每一个活动都重任在肩，可我从没想过放弃。我可能做得不是的，但我永远会竭尽所能。就像这次的“市级教师教学基本功大赛” 一样。比赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分，充分考验 了一名音乐教师对课标及教学常规的认识，和所授教材内容的整 体把握及教学各环节知识点的教学精准度。而说课部分，对于我 这个教学新兵来说，却是个零经验，零概念。但我没有退缩，也 没有畏惧。反而精力更加充沛。为了准备这次说课比赛，在区进修教研员的培训与指导下， 我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中让我对说课这种形式 有了更深刻的认识，从中也收获到了一些经验，总结到了一些失 败。对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。四、随时反思。反思本年度以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自 己在工作中的不足。今后我还会继续加强自身基本功的训练，特 别是课堂教学能力的训练。争取工作上有更大的进步，在教学中 有更大的创新。音乐教师年终工作总结篇3一、树立全新的教学观念长期以来，谈到音乐教育，人们便会很自然地与是否会识谱、 会乐器、会运用歌唱方法唱歌等具体的资料联系在一齐，即把音乐教育看作是音乐知识和技能的教育。忽视了音乐教育在培养和 提高人的全面素质方面具有的诸多功能，只把学生当作理解知识 的容器，见物不见人。而现代教育不是局限于在“知识”、“学 科”等小范围内理解，而是要把“让每一个学生个性获得充分发 展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体” 的素质教育的思想。那么在“新课标”下我们应当做到哪些呢？1、走出技能训练的怪圈作为一名音乐教师必须走出技能训练的怪圈，使音乐真正关 注学生情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明 且具有必须文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为学生终生 喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。2、教师主角进行重新定位教师是课堂的控制者和知识的灌输者，是学生学习的引导者、 促进者和参与者。教师是人类文化的指引者，但必须改变教师包 打天下的观点，教学中教师的职责更重要的是启发、诱导、帮忙 学生主动、进取、创造地学习，教师要提升自我的素质，做到善 于思考，敢于创新。3、确立学生在学习中的主体确立学生在学习中的主体地位，并不是降低教师的主导作用, 相反对教师的要求更高。在进一步传统教育中优秀的教育思想和教学方法的基础上，更应明确新课的理念、课程目标、资料标准， 需仔细地分析学生的具体情景，教学资料作为载体，备课的重点 要备学生，精心设计教学程序，确立学生在学习中的主体地位。二、探索全新的教学模式以往的教材，往往是从教师的“教”出发，很少研究学生的 学，所以学生往往处在被动的状态中学习。而新标准展示了一种 新的设计思路，它立足于学生学习方式的改变，关注学生的创新 精神与实践本事的培养。所以，教师首先要做到的是转变以“教 师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于从传统主角 中跳出来，进取探索适应新课程教学、以学生探究、相互学习和 多种文艺交叉融合的开放式教学模式。我从以下几点进行了尝试:1、创设简便愉悦的环境氛围在孩子们的眼中，音乐教师是“愉快”的代名词，是他们的 “欢乐天使”，所以，我们必须用良好的。行为营造成一种自由、 宽松的、能使学生心灵感化的环境和氛围。2、拓宽音乐课堂的知识领域音乐学科是在横跨多学科的基础上发展和构成的，它与其它 学科之间的联系是那样的自然协调，它会在许多方面开阔学生的 视野，发散学生的'思维，提高学生的个人修养。在音乐教学中， 我们必须创造性地使用教材，将音乐与各科知识巧妙结合，使课