作者信息《认识自己》微课程设计方案.docx

认识自己微课程设计方案作者信息姓 名六/、白所教学科心理健康所教学段小学单位名称峨边彝族自治县城区第一小学微课程信息主题名称认识自己内容来源小学心理健康教学对象二年级教学目标1 .认识到每个人都有自己的特点，不要随意自我否定。2 .学会从各方面去探索自己的优点。3 .学会自我接纳，建立自信心。实施思路口课前预习 ,课中讲解或活动课后辅导其他通过让学生发现和叙述自己的优点，学会自我欣赏和肯 定。同时也学会欣赏他人，增强人际交往能力。懂得每个人都 有自己的特点，不要随意自我否定，建立自信心。微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安 排或选择）环节1:复习导入复习导入一、导入：揭题。1.每个人都有许多优点，我们应该正 也了解自己的优点.2.观看绘本动漫我喜欢自己民族地区孩子大多父母外出打 工，孩子成了留守儿童，大部分孩 子自卑,胆小，内向。本节课让他 们找找自己的优点，让他们发现自 己的闪光点，从而变得自信、自 强、自爱，这是本课的精妙之笔。环节2 :找优点。师：解释什么叫做优点？（做某件事做得很认真 很棒）。接下来我们就在自己的身上找找优点，我们可 以从哪些方面找自己优点呢？老师从学习、特长、性 格习惯和劳动方面列举可以分享的优点。例如：能够独立完成作业、跑步很快，可以参加 校运会比赛、热爱劳动、人缘好等，说一说。带着疑问，想一想，找一 找自己的优点。环节3师生交流分享（1）夸一夸自己：我来分享我的优点，轮流说说 自己的优点。（2）夸一夸同学：还有很多优点还没有找到。比 如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面 等等。接着请你们的同伴来帮你们找一找。夸一夸同学，尤其是不知道自己优点的同学。说说自己的缺点对于自己的不足，我们应虚心接纳别人的建议， 努力改进，才能变得更棒！小结：每个人都有自己的特长和优点，我们要喜欢自 己。通过分享，找出自己的优 点，和同学分享快乐。也字会 采纳别人的建议，改正缺点。环节4总结：每个人都有许多优点，我们应该正确地了解自己 的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。今天回 家后你们可以把自己身上的优点告诉爸爸、妈妈，让 他们与你们一起分享这份快乐。金兀处足，人无兀人,通 过本课学习，希望我们的孩子 能发现自己优点，增强自信， 越来越棒！