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小学工作计划范文汇总8篇小学工作计划篇1一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，自觉树立和践行社会主义核心价 值观，认真落实“引导教师发展，服务集美教育”办学宗旨，根 据学校工作计划，结合本区小学实际情况，扎实开展师资培训、 教学研究、质量监控、教育科研等工作，努力提高我校教师队伍 素质和教育教学质量二、主要工作与措施：（一）加强过程管理，规范常规工作1.加强教学管理进一步提高课堂有效性（1）继续开展“课堂教学有效性”研究，做好日常教学的指 导工作。（2）第八周，4月24日迎接区进修学校教学视导。（3）第九周举办杏北小学“教学开放周”教学观摩研讨活动, 积极探索课堂实效性。（4）组织开展“片区教研联动”，利用小片区资源开展课堂有效性研讨活动，推动并积极参加小片区六年内新老师的师能竞 赛。的能力为主导，认真钻研新课程标准，切实落实新课标建 党96周年诗歌建党96周年诗歌。教学目标结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进行 查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班成绩还是 差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、 吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基 础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题，来提高他们综合 运用知识和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解 地掌握基础知识，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部 分学生身上，尤其是一定要消灭不及格现象。随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教学 的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的老 师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学语言 总之，我会根据新课标对我们教学的要求，积极地从外界吸 收好经验，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身 的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地 满足学生的好奇心和求知欲。2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋 思路；备一课；抓重点。”在备数学课的时候要“破难点，求方 法；做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野；先练 口，后练笔。”在准备大方向的同时，还要细心地准备好每一个 细节，处理好细节才是成功的关键。3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高教 学质量，必须把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的 情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注意力和分析能 力。而情绪又是会相互传递的，所以作为教师一定要在课堂上表 现出足够的活力。然后，在讲课的时候一定要抓住重点、难点， 采用最贴近学生而又最明了的语言，既清楚又简洁的表达，突出 重点。同时还要注意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没 被完全理解的知识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对 学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于 个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细 心，见成效。5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科研活动，认真做好业务学习。小学数学教研组工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依 据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发 点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养 学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、 新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为， 加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体 学生的数学素质。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术 技能。2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教 材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教 学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数 学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、 四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整 体素质的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主 要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究 目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的.合作，提高 我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的 思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和 谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流 的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流 面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信 心，增强学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探 讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期 检查教案。2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化 手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要 注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并 有批改记录。4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好 学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到 措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准 规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。 除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评 价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学 的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和 改善教学过程。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节， 要边听边思，及时评注。（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测 分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良 好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量 关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节 优质公开教学。2、组织教师外出听课，并作好反馈工作3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。五、具体安排.月份：1、制订数学教学计划及教研计划。2、学习新课程标准。3、（关于陈希在中央党校20讲话心得体会及感受）期初工 作检查。（重点：备课）4、开展教师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。.月份：1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。一月份：1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十一月份：1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念， 打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要 点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳 步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进 教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级 数学教学质量。二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不 增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方 式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量 的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课 要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有 收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视 对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加 校内外的教学交流和观摩等活动。4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研 活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的 教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思， 并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况， 整理出公开课的经验、成果。（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学 课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基 本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度 和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。四、各月活动安排：1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。3、开展集体备课活动。1、开展“双备双上”教学研究活动。2、检查教师备课、学生作业3、开展公开课教学研究活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。2、教师交流教学经验。十一月1、各年级制订期末复习计划。2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。4、做好教研组工作总结。小学工作计划篇5一、指导思想本学期，音乐教研组根据教导处的工作计划要点，遵循教育 事业要“面向现代化，面向世界，面向未来”的重要指导思想， 并在新课标的指导下，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师 资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继 续加强创新教学，创新学习、创新管理，转变教育观念，学习新 的教育理念，以新的方式培养全面发展的合格人才。以全面实施 素质教育为目的，紧密结合教育局中心工作，联系音乐教学和教 师的实际需要，开展各项教研活动，不断改进工作方式和教学内 容，为教师业务能力、和教师专业化发展，为学生的全面发展和2 .加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。(1)要求各教研组切实认真制定计划，并做好教研组活动计划的制定和落实工作。学校每个教研组活动做到四有，有计划、 有准备、有记录、有成效，真正使校本教研成为促进教师专业发 展和提高教育教学质量的主阵地。(2)以教研组指导备课组，让备课组活动也能有序、有效开 展活动，备课组主要做好课时、单元的集备工作。(3)加强常规检查力度，本学期的教学常规检查时间分别是 第三周、第十周、第十七周，在常规检查中及时反馈检查结果， 并督促教师做好相关问题的整改工作。除此，教务处还将针对性 地组织小型多样的常规检查，帮助并督促教师规范做好常规工作。3 .加强随堂听课检查，提高随堂课的教学质量。教务处将继 续推行随堂听课制度，学校行政人员将深入教学第一线，广泛深 入地了解教师的日常教学情况，对新教师及课堂教学能力相对薄 弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题， 提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。(二)加强教师管理，促进教师发展1 .对教师加强思想道德与职业道德教育。我们将继续认真组 织学习中小学教师职业道德规范，社会主义核心价值观，大力 倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”我校音乐教育的发展做好指导、引领、服务工作。以此来不断促 进教研组每位教师的成长，全面高效地提高我校的音乐教学质量。 二、学情分析我校学生学习主动性强，其中有少部分学生在课外接受过系 统的音乐训练，具有较好音乐基础。但大部分学生对基本的音高、 节奏、拍子和曲调的掌握缺少系统学习，还需要加强音乐基础知 识的强化学习。三、教学任务和目标在新的学期开始后，音乐教研组要在新的理念指导下开展工 作。本学期将开展各项教研活动，教学目标和工作任务如下：(1)组织音乐组全体教师开展学习活动，共同学习和探讨新 课标，备课时与新课标结合，认真上好每一节课。(2)因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分发展。面向全体，用欣赏的眼光看待每一位学生， 善于发现学生的优点，在各自所教的班级培养音乐特长生，如“小 歌手”，“小指挥”等，给他们表现才能的机会，积极做好我校 文艺人才储备。(3)加强音乐教师队伍建设，发挥骨干教师在课题研究中的 引领示范作用。四、教学方法和措施（1）积极导入课外与音乐相关的知识，培养学生的兴趣，提 高学生的知识面，用形象化的方法引导学生记忆乐理知识和音乐 常识。（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑 战性以及表现性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大 限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协作能力及创新能力。（3）加强网络学习，认真建立自己的博客，积极开展“互听 互评”活动，并及时提出问题、解决问题，及时写教学反思，并 发现缺点和总结经验，相互学习，相互提高。四、活动安排时间内容备注2月份1、召开音乐教研组计划会议，学习学校工作计划，探讨和制 订音乐教学计划；2、音乐教研组确定本学期研究课题。3月份3、开展“互听互评”活动；4、参加网络学习，认真建立自己的网络博客，相互学习和交 流；4月份5、组织期中成绩检测；6、开展音乐教学研究活动，总结前半学期工作；5月份7、音乐教研组继续按学校的要求，做好网络博客建设，促进 网络技术应用；6月份8、组织期末成绩检测；9、撰写本学期音乐教学总结。小学工作计划篇6一、指导思想：以提高学校卫生工作条例执行力为抓手，保证学校环境 净化、美化，使健康教育课堂教学效果得到提升；以贯彻“健康 第一”理念为切入点，扩大学生视力不良和踽齿群防比例，加强 “两课两操”的管理，做好计划免疫登记造册工作，使学生常见 病、传染病、地方病的发病率控制在省颁标准内。二、方针目标1、学生的近视率达到省标准要求。2、做好学生“六病”防治工作。3、学校要达到净化、绿化、美化。4、抓住健康课堂教学效果，保证学生身体健康。5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家 标准。三、具体措施（一）抓好健康教育，培养学生良好的卫生习惯。1、抓好健康教育，提高健康教育水平。重视学生的健康教育，将健康教育纳入教学计划，指导教师 上好健康教育课。任课教师要在认真备课的同时，上好每一节课， 要对学生进行卫生保健常识方面的教育，增长学生的卫生保健知 识。通过健康教育，学生要进一步掌握卫生保健知识，提高防病 能力。2、开展心理健康教育，促进学生身心的健康发展。本学期，学校设置兼职心理健康教师，并在高年级学生中开 设了心理健康教育课，重点对学生进行自信心的培养，教育学生 具有良好、健康、积极、向上的心态，保持旺盛的学习精力。3、抓好常规卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。为了培养学生良好的卫生习惯，要求师生做到“三管住”， 即“管住自己的嘴：不说脏话、粗话，不随地吐痰；管住自己的 手：不乱扔杂物，不攀折花木；管住自己的脚：不乱穿马路、不践踏草坪”。学校利用晨会时间对学生进行卫生养成教育，严禁学生购买 小食品，教育学生在学校不准吃零食；指导学生注意日常的体育 卫生、劳动卫生、学习卫生；每天组织学生上好眼保健操，保护 视力；上好课间操，开展体育大课间活动，促进学生身心的'健康 发展。4、重视卫生宣传，推动健康教育。本学期，每周进行一次健康知识的播音；建立卫生健康知识 宣传专栏，扩大健康教育宣传面，推动健康教育。组织全校教师 进行卫生知识的学习，并进行考试。组织各年级学生积极参加出 健康小报，并进行评比，推荐优秀的参加片赛。（二）加强健康监测工作，搞好传染病、常见病的防治。1、加强健康监测工作，掌握学生健康状况。为了提高学生的健康水平，加强对学生健康状况的监测工作。 每周一，各班级卫生员对学生的个人卫生进行一次检查，督促学 生做到“四勤”，即勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。在秋冬 季节交替学生易发传染病的时期，卫生保健教师深入班级了解学 生的身体健康状况，掌握学生的出勤情况。2、采取有效措施，搞好传染病、常见病的防治。在感冒多发季节，采取积极的措施，及时为各办公室、教室喷洒醋和消毒水，搞好多发病和常见病的预防工作。及时向学生 提供防治沙眼、近视、楠齿的药品；及时为学生进行一般外伤的 处理。3、开展踽齿的防治工作，降低踽齿发病率。4、组织全校学生做好体检，并及时反馈信息给家长，做好六 表上墙。（三）加强学校卫生管理，不断改善卫生条件。良好的校园环境不仅能陶冶学生的身心，而且能促进学生的 健康。为此，我们要注重加强环境卫生的管理，创造条件积极改 善卫生状况。1、坚持卫生管理检查制度，保持良好的卫生环境。继续坚持“四扫、四拖”的卫生管理制度，值周生坚持每天 进行检查；要坚持每月进行一次彻底的卫生大清扫制度，学校卫 生工作领导小组要及时进行检查、总结、评比，使学校达到净化、 绿色、美化的要求。2、加强卫生监控，保证学生的身心健康。学校要继续加强对校外食品卫生的监测工作，保证学生的食 品卫生，保证校园卫生环境的良好。我们要在新的学期里，深入贯彻学校卫生工作条例，积极搞好学校的卫生工作，确保学生的身心健康。附：月工作安排：2月份：1、制定学校健康教育工作计划。2、制订健康教育课时安排。3、制定个人卫生检查评比制度，并进行抽查打分。4、出好第一期健康园地。3月份：1、各班认真抓好卫生工作，注意学生的个人卫生。2、出好第二期健康园地。4月份：1、学生体检。2、做好流感疫苗的宣传接种。3、出好第三期健康园地。5月份：1、期末初力测试，统计近视率和新发病率。2、各项卫生评比结分，表彰优秀。3、出好第四期健康园地。6份：1、进行健康教育期终复习、考试。2、卫生工作总结。3、进行期末“六病”及视力统计、汇总、上报。4、完成各类学校卫生报表。5、出好第五期健康园地。小学工作计划篇7随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理 论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进 一步提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定 本规划。一、成长目标：力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的 教师。二、计划措施：1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论, 提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自 己的教学，并形成教学反思与教学案例。2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观 摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中 认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方 法，及时揉进自己的课堂并进行实践。3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思, 找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材 料。4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议， 获取第一手的资料，及时调整教学计划。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。三、本学年主要任务：1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。2、上一堂公开课，并形成材料。3、写一篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。7、整理有关资料，形成系列档案材料。小学工作计划篇8一、指导思想：认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻 落实学校20学年工作要点。以数学课程标准为依据，以学 生的发展为本，以课堂教学研究为抓手，结合数学教研组的实际， 以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究 重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，认真进行 课堂实践的研究，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高 教学质量。二、工作内容：1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段 数学学科基于课程标准的教学与评价的实施方案，研究有效地 评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标 叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一 步完善评价机制。2、在备课组开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的作用， 加强教师间的交流与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破 进行研讨，提高青年教师的业务素质和教研能力。3、发挥教研群体作用，有研究主题，切实提高教研活动的实 效性，提高课例研究的质量；积极参与“为课件制作做减法”的 教研组课例分析活动，提高教师的研究能力，营造浓厚的教研氛 围。4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。三、主要工作（一）教研主题“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”1、研究如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、 互动、交流”，特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的 的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思 想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，进 一步增强教师忠诚党和人民的教育事业的责任感、使命感，切实 提高教师的思想道德素养，杜绝随意调课、占课和缺课等现象， 确保教学活动正常、有序、健康地开展。教务处将加强督促和检 查，发现问题，及时反馈，并及时提出整改意见，防止各类教学 事故的发生。2 .加大教师岗位大练兵力度，具体形式有（1）理论学习大练兵 教务处组织开展以“先进教学经验” 为主题、以集中培训、自我学习为主要学习形势，活动结束后教 师要提交学习笔记、学习心得或读书心得。（2）教学技能大练兵按照“在什么岗位练什么兵”的总体 要求，立足工作实际，突出岗位自练。第一继续组织教师苦练教 学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、 熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教 学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、 课件制作和片段教学为内容的“新三项”基本功训练。第二结合 区开展的“教师说题命题活动”开展岗位练兵，进一步引导教 师深入研究课程标准、教材教法及学生学习规律，准确把握课堂 教学目标、重难点及教学方法和手段，切实提高教师的教学评价小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生形 成主动学习的愿望和积极参与的意识，成为真正的学习主体，将 小组合作学习真正落到实处。2、学习有困难的学生没有真正的参与到学习过程中去，成为 了教学的旁观者。继续通过课例研究，共同研讨如何通过有效的 评价让这些学生能积极参与小组合作学习，提高他们的学习兴趣。（二）常规工作1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。（1）继续加强数学新课程课程标准解读，小学数学教 师、小学数学教育、现代教学的宣传与学习。（2）认真开展教研组活动，做到寻找弱点，突破创新，本学 期重点解决两个问题：提高教师练习设计的能力，特别是命题的 质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注学生 的学习方法，特别是调动班级学困生积极参与学习，通过有效的 评价调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，并能适当提高学习 质量。（3）通过课例对教研主题进行研究，课前的集体备课落实要 到位，能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表”， 重点对班级学困生进行观测，并通过研究讨论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。（4）有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月 检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检 查，落实到位。2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。（1）钻研教材，明确教学内容在课标中的要求通过对现有资源的研究，让教师对知识点整合的意图能有所 领悟，特别是研究每个知识点在各年级教学中应达到的目标，并 针对班级学生的实际能力，重点围绕“单元教学内容的知识结构、 学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍“，使 每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切 实提高课堂教学的实效性。（2）探索教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。作业的布置要规范，用好现有的.补充习题、练习册，与课堂 教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学 习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。鼓励 教师有个性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生；作业 的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、研究 活动等。及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优 补差。（3）教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的 主题。我们要不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索 “学、教、练”三者的关系，努力构建科学、实用、高效的课堂教 学模式，做到上课要“活”，根据学生的实际情况，适时调整教 学方法和手段，优化评价手段，努力提高学生学习兴趣。并重视 教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力， 形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。3、关注学困生，切实提高各年级数学教学质量（1）根据上学期期末质量监控情况，进一步加强执教教师间 的经验交流，减少班级之间的差距，继续消灭各班的不及格率。（2）根据学生基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制 定补缺补差措施，注重心理辅导方法的引入及耐心、细致、有效 地做好工作。努力培养学习困难学生的学习习惯，提高学习困难 学生的学习能力。（3）通过两周一次的计算训练，切实提高学生的计算能力， 特别是学困生的成绩在原有基础上有所提高，提升学习信心。4、做好四年级学业水平测试的准备工作十一月份，四年级学生将参加上海市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，认真加以分析和改进，并做好学生测试前的各项培训，如答题卡的使 用等。（三）教研组建设1、每位教师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、 观课、评课，加强交流互动，创设和谐融洽、互相信任、敢于交换 意见的良好教研氛围。2、根据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂 教学的实践研究，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例研 究等形式，认真进行课堂教学的研究，提升教师的教学能力、教 研组的教研合力。3、加强见习教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。本 学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习教师 的自培工作，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透教材；带教 教师应多听见习教师的课，听后及时反馈，指出不足之处；组内 创造更多的机会让见习教师展现，力争使他们在最短的时间内适 应教育教学环境，使自己的教学水平逐渐提高。4、推荐优秀教师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课” 等主题资源包，积极参加区、市网上教研活动，进行观课、网上 话题的研讨。能力。（3）课堂教学大练兵课堂教学大练兵是本学期的重点，教 务处以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以 教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准 备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说 课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。3 .新教师培养第一继续健全新老教师结对子制度，进一步明 确各自的工作目标、义务和权利，更好地发挥骨干教师的传、帮、 带作用，帮助新教师在思想和业务上尽快地成熟起来，促进他们 健康地成长。第二新老师一学期至少开三节课汇报课，通过课堂 实实在在提高教学能力；结对子教师也要按要求上好示范课和汇 报课，让新老师在师傅的带领下茁壮成长；除此，我们还鼓励新 教师积极参加区、市级等培训活动，全方位汲取营养，提高自己。 第三以考核课为抓手，切实做好新老师的带教、磨课工作，提高 新教师的自我反思和自我成长能力。4 .着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。教务处将进一步 加强对青年教师、区教坛新秀的培养工作，为他们提供学习培 训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长、备课 组长为核心的骨干教师队伍；有机会就让骨干教师多走出去，找 到和发现自己的优缺点，反思自己的教学，成长自己，超越自己。（三）加强质量管理，提高教学实效1 .加强作业与考试（考查）管理。教务处将继续认真贯彻关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知的精神，严格控制作 业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心， 力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。教师要规范批 改格式，努力提高作业的批改质量，对不同层次的学生，可进行 分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。作业布置 要坚持“四个必须”，即布置的作业必须纳入教案，必须自己做 过，必须及时批改，必须及时评讲。严格控制考试（考查）次数， 认真组织阶段性测试和期末考试（考查）工作，及时做好质量分 析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。教务处将督 促各年级备课组、教研组认真做好相关学科的教学质量分析，抓 好教学反馈，总结成功经验。2 .加强校内调研工作。将不定期对教师开展一日调研和随堂 听课活动，对教师的教育教学活动及学生的学习活动进行全方位 的了解，有针对性地与授课教师交换意见，及时总结、反馈调研 情况，积极寻求整改策略，从而不断提高教育教学质量。（四）加强科研课题研究。1 .继续完善校本课程，把水文化特色融入到各学科教育教学 之中和校内外的各项活动之中，进一步收集、整理水文化资源，准备汇编水文化校本课程，为融入课堂提供素材。2 .认真组织参加区20-2015学年中、小、幼教育教学论文 评审、交流与汇编工作。3 .对已立项的体育组区课题体育课中教学情境的创设， 本校课题数学课堂合作学习的研究、小学珠算教学之研究 加强跟踪，争取研有所获，校级课题早日向高一级立项。4 .结合区教科研计划，积极做好新一轮区级科研课题的申报。 （五）加强学籍管理，做好特困生的教育、关爱工作。继续按照上级部门文件精神，做好“全国信息采集工作”， 应用“区学籍管理系统”进行学籍管理，完善转学、休学等制 度，履行好转学、休学等手续。做好学生入学率等的统计工作， 使学籍管理规范化、科学化。对学习生活有困难的学生或顽劣学 生，科任老师与班主任要正确认识，高度重视，实行“阳光工程”， 不歧视任何一个差生，不放弃任何一次教育机会，力争做到全面 育人。促进教学教育工作的良性发展，并做好有关资料的建档工 作。总之，为了搞好本学期的教务工作，我们要规范自己的工作， 以人为本，优化管理，以身作则，率先垂范。同时也希望各教研 组、备课组、各科任教师，要充分发挥自己的主观能动性，积极 地配合学校完成各项工作，使学校的整体办学水平再上一个新台阶。小学工作计划篇2十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名学生呢? 后进生转化一直是教育教学中的重点。“普九”过后，农村一些 儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学，这样就使得学生 学习成绩良莠不齐，存在着很大地差距。笔者探索着从以下几个 步骤去实施转化后进生。第一步，教师要敢于面对现实，承认你所教的班级存在着后 进生。一个教师当他接手一个班集体时，首要问题是摸清楚学生的 素质结构，做到心中有数，有利于因材施教。对于班级中的后进 生，教者切不能嫌弃他们，应该有一个正常健康的心态对待这些 学生，让他们得到优生同样的待遇。只有敢于面对后进生的教师 才可能有计划、有信心地完成后进生转化工作。第二步，让后进生有充分表现的机会。每个人都自尊心，而 学习成绩较差的学生就更需要别人对其进步的肯定。课堂上，教 师应把问题分几个档次，要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让 这些后进生有一块发言的天地，消除他们的恐惧感、自悲心理； 答对了问题或那怕答错了，教师都应该给予他们一些夸张式的表 扬：如全班同学鼓掌，向全体同学宣布该生有了很大的进步之类 的话。课下，师生之间要摆脱“成绩”的阴影，互相沟通，多多彼此间促膝谈心，做做游戏，画画什么都可以的，这样的目的是 为了消除后进生“独处”的心理，这么一来，把纯粹的师生关系 向前推进了一大步，变成了朋友关系。作为朋友，教者再曲径通 幽地鼓励这些学生树立学习的、信心，课后辅导也就会事半功倍。第三步，循序渐进，有计划地进行补缺补差工作。首先教师 要降低后进生的学习要求，根据个人的基础而定出由浅入深地学 习计划。这样既减轻了教师的教学负担，又可以增强后进生的学 习兴趣；其次，放慢学习节奏，以防止求多求快，让后进生慢慢 地消化吸收所学的知识。第四步，与家长取得联系，交换相互间看法。一个成功的人 士，多一次，少一次称赞可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是 一次小小的表扬也许会欣喜若狂，铭记在心的。所以说，当你班 上的后进生有了点滴的进步，教师除了在班上给以表扬外，还应 当及时通报给学生的家长，与家长相互交换意见。一则让这些后 进生有一种成就感；同时，从家长反馈的信息，教师可相应地调 整教育教学方法。学校和家庭相结合，立体多方位地培养后进的 学习兴趣，渐渐地摘掉“后进生”的帽子，这一点尤为重要。总之，教师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。小 学工作计划篇31、抓好骨干力量:抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的 基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能 充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的'过程中，成为教育 教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线， 由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。2、形成教研氛围：（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息 技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活 动，提高教育教学的实效。（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、 品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思