《迷人的火塘》设计说明.docx

迷人的火塘设计说明参赛人吴维参赛单位遂宁市安居育才中学校课程题目迷人的火塘学习对象小学五年级学生学习目标1 .用优美的情绪演唱迷人的火塘，学习另一种形式的 切分节奏，感受侗族的音乐风格。2 .激发学生对民族音乐的热爱，表达侗族少年儿童对美 好生活的热爱。3 .通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓 展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。微课设计思路1、整体思路：本堂微课主要以教唱为主，以感受乐曲的 情绪为主题，通过分析乐曲的基本音乐要素为整体线索； 2、引入设计：本堂微课以教师编创的舞蹈为引入，熟悉 歌曲迷人的火塘，引出课题。3、内容设计：课堂内容以教唱为主，通过聆听、学唱歌 曲等教学手段，引导学生分析歌曲的基本音乐要素，体 会音乐的情绪，简要了解音乐的结构，让学生学唱歌曲。微课内容大纲一：组织教学1 .导入师舞蹈导入，并思考是哪个民族的舞蹈？2 .介绍侗族。(1)侗族人口分布；(2)侗族的建筑；(3)侗族的服饰；(4)侗族的乐器；(5)侗族特有的民俗活动：大歌节，侗族大歌目前被评为“世界非物质文化遗产”。3.出示课题。二、学习歌曲。(1)聆听歌曲，歌曲描绘了一副怎样的场景？(侗家儿童坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景)(2)火塘指什么？(放火塘图片)(3)再次聆听，思考歌曲可以分为几个乐段？(两个乐段)(4)聆听范唱，每个乐段的旋律和特点？(5)学习切分节奏。(6)跟琴唱第一乐段旋律。