《大自然的文字》 教案教学设计.docx

大自然的文字教案教学设计大自然的文字教学设计教学设想1、初读破题，把握课文主要内容。（了解说明方法）2、品读、美读，赏析语言，理解重点。（了解说明语言）3、写读拓展延长，激发爱好，训练力量。（激发同学喜爱自然、 讨论自然、利用自然的热忱）教学步骤一、导入今日要讲的文字与我们书本上的不同，它是新颖的、好玩的。我 们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的大自然的文字。（板 书）二、初读，整体感知1、大自然的文字是写在那本书上的文字？这种文字指的是什么？ 请大家速读课文，回答这两个问题。明确：大自然似乎一本书，大自然的文字是指书中的星、云、鸟、 石等物。2、大自然这本书可分为两个分册。下面，请大家依据课文给分千里之行，始于足下。册取书名并编写名目，让我们共同尝试编书的味道，好吗？明确：一本叫奇妙的天书，一本叫好玩的地书。奇妙的天书的名 目有星云鸟，好玩的地书的名目有石灰石、漂砾。3、依据你把握的说明文学问，说说文章采纳了什么说明方法？三、品读、美读，赏析语言，突出重点1、请同学们从“奇妙的天书”和“好玩的地书”中选择自己最 感爱好的某一段文字，讲给大家听，看谁讲得好，可以根据这种形式 叙述：文字一情态一破译的内容。2、引导深化：品尝本文语言生动好玩的技巧，重点赏析第14 段。3、学问迁移：出示画面（晴朗天气的云的画面），让同学试着 运用本文的语言技巧破译这种大自然的文字。同学自由发言。如何熟悉大自然的文字呢？我想给大家讲讲伊林小时候的故事伊林小时候就对大自然对科学产生了深厚的爱好。它有时到乡间 去，守在蚂蚁窝旁，观看蚂蚁的生活习性，一呆就是几个小时；父亲 工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，它把家里的厨房当成试验 工厂，竟然胜利了；它根据书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得铮 亮，并兴奋得欢呼起来“科学成功了”。当然他也有失败的时候，但 这让他懂得了科学试验要付出艰苦劳动的道理。4、由伊林的故事，我们可以得到如何熟悉大自然的启示。让我 们再看看是怎么说的，下面我们齐读课文结尾三段，请同学们回答。明确：观看、读书、请教。四、写读，拓展延长下面请同学们依据自己观看到的，从书本中看到的或向别人请教 到的大自然中的种种景象，连续为本书编名目，要求语言生动、浅显 好玩。然后同学沟通。五、同学们，大自然丰富多彩，大自然奥妙无穷，让我们喜爱大 自然，乐观探究大自然，并不断破译大自然。只有这样，我们人类才 能与大自然和谐相处；也只有这样，我们人类才会有一个温馨安静的 家园。大自然的文字教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。