《醉翁亭记》 教案教学设计(人教版八年级下册).docx

醉翁亭记教案教学设计（人教版八年级下册）引入：亭子环境：环滁皆山一琅珊一酿泉一有亭翼然（从远到 近）亭的得名：作亭者一名之者一命名之意（名句）写景：朝暮之景一四时之景一乐亦无穷写游写宴：滁人游一太守宴一众宾欢一太守醉写归：太守归：众宾从-游人去-禽鸟乐三种乐：禽鸟-游人一太守结尾：道出姓名，揭开谜底有个成语叫“醉翁之意不在酒”，它的意思是意不在此而在彼。 有人知道这个成语的由来吗？它来自宋代文学家欧阳修醉翁亭记 中的名句，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。今日我们就来学 习欧阳修的醉翁亭记。一、了解，了解写作背景介绍：欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士（客有问曰：“六 一，何谓也？ ”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文 一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：”是为五一 尔，奈何？ ”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一 乎？ ”），谥文忠，是北宋闻名的文学家，史学家，唐宋八大家之一。 他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取3内容提问这个结束段写了两个重要内容，是什么？讲解这两个重要内容是：太守自有为人所不知之乐，此即第三 段所写的欣赏山间四时之景之乐，尤其是第四段所写的见到滁人游山、 与众来宾宴酣之乐。这个内容是全文主旨所在。太守就是庐陵的欧 阳修。篇末点出文中仆人公太守即文章本人，至此，读者可知本文并 非泛写山水，虚拟故事，而实乃欧阳修谪居滁州的生活、思想的写照。在第四段中，主要写了哪三种乐趣？禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，山林之乐。思索：这些乐中谁的乐的涵义最丰富？其乐的涵义有哪一些呢？前二乐见教参P257后一乐身为太守他没有高高在上，而是和游人们一起置身于欢乐之中，乐其乐，其指谁，这些人的欢乐是什么，第三段为我们呈现了滁人游和太守宴的画面，从中我们能够看到 一派闲适愉快、安详和平的景象，而这些都是欧阳修的功劳，由于他 作为太守励精图治，政治清明，让白姓轻轻松松做人，所以白姓生活 得很欢乐，而太守欧阳修由于百姓的欢乐而欢乐，这叫做与民同乐。 所以这种乐的境界是最高的，而这也是欧阳修的政治抱负所在。主旨:本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达对 美妙山川的喜爱和与民同乐的情怀，抒发了的政治抱负和寄情山水以 排遣愁怀的简单感情。大家能不能用简洁的语言概括每个自然段的主要内容呢？明确：醉翁亭的地理环境和得名的缘由、山间朝暮四时的景色、 众人出游的状况、醉罢晚归的情景。或者：亭外山水风光一山中朝暮四时一亭下官民同乐一宴后太守 醉归五、师生共同探讨文章的主旨。1、请大家通过以上分析，结合本文的写作背景，两人小组争论 一下：写这篇文章的主旨到底是什么？明确：（围绕以下三点发挥均可）自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”，更指"沉醉'”。实 际上是借寄情山水来排遣内心抑郁的心情。在写“太守宴”之前先写“滁人游”，是为了表现与民同乐的 旨趣。被贬到滁州，由于自己的努力，滁州变得“政通人和，百废俱 兴”，滁州人寄情山水之中，自然感到欣慰。“太守之乐其乐”乃是点睛之笔，在这里含蓄地抒发了自己简 单的情感，既包含娱情山水排遣郁闷的欢快，也包含看到自己政绩, 一政通人和的欣慰。那么这山水之乐在欧阳修笔下是如何描述的？有朝暮之景：日出 而林霏开，云归而岩穴暝。短短12个字就传神地写出早晚不同的景 色。由于早晚不同，运笔色调、气氛也不同。太阳出来了，树林中的 雾气消散了，感觉安静、清爽；云聚集了，山谷地窖昏暗了，感觉一 片阴沉，这就是变化之美景啊！四时之景：野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出 者。这里写到春季发出暗香的野花，夏季青翠的绿树，秋季雪白的霜色，冬季 露出水面的石头。一切都那么舒适简朴，淡雅自然。“野芳发而暗香， 佳木秀而繁阴”前句使人恍如既看到空气中闻到了鲜花的暗香，后句 则使人象在酷暑烈日当空时置身于横柯上蔽的浓荫之中，顿觉凉快。 这么美的景色我们一起来读读。下面我们来看宴酣乐：那么这太守的酒宴有什么特点？全部宴会 上的原料都是就地取材，非常简朴；而且场面气氛喧闹、和谐。你为太守他没有高高在上，而是和游人们一起置身于欢乐之中， 这叫做与民同乐。说到这个游人，除了和太守一起喝酒的来宾，还有 哪个城的游人？文章中是怎么写的？ “至于负者歌于滁，行者休于树, 前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。”咱们先一 起读读。这么爽的游乐。那么(2)、从滁人游这一内容可以看出当时滁州城的百姓时怎样的一 种生活状况？(太平、安定、幸福)，散文中描写了在年事已高的太 守管辖下，众白姓的日常生活以及太守自己生活的一个片断，呈现的 是一派闲适愉快、安详和平的景象，而这些都是欧阳修的功劳，由于 他作为太守励精图治，政治清明，让百姓轻轻松松做人，自己也痛痛 快快潇潇洒洒地做官，于是整个滁州城境内一时大乐，乐翻了天，我们来看文章最终一句：太守谓谁？庐陵欧阳修也。一谁能如此轻松地 把滁州治理得这么好啊！除了我庐陵欧阳修还有谁呢？哈哈，我欧阳 修既是文人又是好官哪！所以他还有更深层的一份欢乐，那就是因自己政绩而乐。有诗赞曰：为政风流乐岁丰，每将公事了亭中。这里的“每”是 经常的意思，“了”是解决的意思。小结：这好像是一个多么欢乐的欧阳修啊！享受着这么美的山水, 感受着这么和谐的人际关系，以至于他醉了，其实是酒不醉人人自醉 啊！困此点到了全文的核心之句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。二.人生价值观探讨封建社会，许多文人骚客面对自己的生活和遭受，面对社会现实, 或愤世嫉俗，退隐江湖，超然世外；或“在其位，谋其政；不在其位，不谋其政”； 或进退皆忧，以天下为己任。欧阳修因支持范仲淹的政治革新，屡遭 嫉恨，被贬官滁州。醉翁亭记就是他任滁州太守时写的。他仕途 坎坷，有志难伸，于是寄情山水，与民同乐。岳阳楼记则表现范 仲淹的人生追求。他忧时伤世，脱俗超凡，提倡“不以物喜，不以己 悲”，忧天下所忧，乐天所乐。争论：1 .对以上几种人生态度你有何评价？你更观赏哪种人生态度?2 .欧阳修、范仲淹的生活态度对我们有什么启发？明确：具有宽厚仁爱之心和济世情怀的人生是漂亮的，人生在世 应有社会责任感。张醉翁亭记教案教学设计（人教版八年级下册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。进士，在朝廷作官，位居副宰相)，官位和范仲淹一样。北宋庆历五 年(1045)范仲淹推行“庆历新政”失败，参加者相继贬职，欧阳修 上书为他们辩护，被贬为滁州知州，欧阳修也被贬为滁州太守，贬官 后，他心情郁闷，常常去滁州西南的琅珊山饮酒，并与山寺内的住持 智仙和尚结为莫逆之交。智仙为便利好友游访，便在半山腰修建了一 座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修“饮少辄醉”，故给它取名为 “醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。欧阳修写 此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张 的写法。环滁皆山也(chii)林壑尤美(he)琅珊也(lang) (ya)饮少辄醉(zhd)日出而林霏开(fOi)云归而岩穴暝(ming)程彳区偻提携(yu) (1U)泉香而酒洌(1论)山肴野藏(su)觥筹交叉(gong)颓然乎其间(tui)树林阴翳(yi)晦明变化(hui)宴酣之乐(hGn)山间之四时“时”古义为季节。今义，时间，时刻。词类活用a山行六七里“山”名词用作状语，在山上，顺着山路。b有亭翼然临于泉上者“翼”名词用作状语，像鸟儿张开翅膀。C名之者谁“名”名词作动词，命名。d故自号曰醉翁也“号”名词作动词，取号。e低偻提携1区偻”形容词用作名词，代指老人。“提携”动词 用作名词，代指小孩。F而不知太守之乐其乐也前一个“乐”是形容词的意动用法， 以为乐。后一个“乐”形容词用作名词，乐趣。一词多义临溪而渔（动词，靠近）有亭翼然临于泉上者（动词，至D云归而岩穴暝（动词，聚集）太守归而来宾从也（动词，回去）杂然而前陈者（表修饰）而不知人之乐（表转折）太守归而来宾从也（表承接）太守谓谁（推断动词，为，是） 太守自谓也（动词，称谓）山水之乐（名词，乐趣）游人去而禽鸟乐也（形容词，欢快）环滁皆山也（表陈述语气）山之僧智仙也（表确定语气）在乎山水之间也（表感叹语气）卒章显志（zuzhangxianzhi）：在文章结尾时,用一两句话点明中 心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”，“志”就是指文章 的主题、中心。“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深 刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。醉翁之意：原是自说在亭子里真意不在喝酒，而在于观赏山里的 风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象， 后多比方事情最终真相大白。比方事情的真相完全显露出来。峰回路转：峰峦重叠环绕，山路曲折曲折。形容山水名胜路径曲 折简单。有时也比方经过挫折后消失转机。觥筹交叉：酒器和酒筹交互错杂。形容很多人聚会喝酒时的喧闹 场景。山肴野薪：亦作山肴野漳。指山中的野味和野菜。上节课我们讲到，欧阳修给自己取号醉翁，他为什么给自己取了这个号?太守为什么而醉？（一）依据自己预习时读书的感受，大家谈谈太守为什么而醉。同学自由发言，师总结概括：为景而醉，为人而醉，为什么景而醉呢？我们来看第一段的内容。2词语、句子“也”：表陈述。“壑”：山谷。“蔚然”；草木茂密的样子。 “而”：并且。“深秀”：幽深秀丽。“者”：的，这里指地方，山。 “山”：名词活用作状语。意为沿着山路。“潺潺”：象声词，水声。 “而”表并列。“于”：从。“回”：回环。“翼然”像鸟儿张开双 翅的样子。“临”：临居。“于”：在。“者”：表示定语后置，此 句之意即“有翼然临于泉上之亭”。“作”：建筑。“者”：的，的 人。“也”：表确定。“名”：定名。“太守自谓也”：是太守用自 己的别名来称它。“于”：至U。“辄”：总是，就。"日”：称为。 “意”：意思，意趣。“乎”：于。“也”：表感叹。“而”；表承 接。3内容提问一第一段主要写醉翁亭的什么？讲解第一段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂密，深幽秀丽的琅珊山间酿泉边上;亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”，情怡山水的太守定的。提问二这段采纳什么方式写出醉翁亭的位置环境？讲解这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州 四周环山，再写西南诸峰中的琅珊山，接着写琅珊山中的酿泉，最终 写建在酿泉边上的醉翁亭。第2段1全班同学齐读其次段2词语、句子“若夫（f G "：像那。“而”：表承接。“霏”：云气，云雾。“开”：散开，消散。“归” ”返回，归聚。“穴”：地窖。“暝”：昏暗。“晦明”：阴暗光明。“者”：的，这里指情形。“芳”：香花。“发”：盛开。“暗香”：清幽的香气。“佳”：美妙，好。“秀”：茂密。“风霜高洁”：即“风高霜洁”，天高气爽，霜色雪白。“四时”：春、夏、秋、冬四季。“而”：连接状语与谓语。“而”：因而。“亦”：也。“穷”： 尽。“也”：表感叹。3内容提问一其次段写了哪些风景？根据什么挨次写的？先早晚后四 时。讲解这段包含两层意思：“若夫日出四时也。”写山间朝 暮、一年四季各有不同的景色。的感受如何？“朝而往无穷也。”写太守来此，无论春夏秋冬，都能赏获 “山水之乐”，其乐趣无穷无尽。前面我们讲到，太守不光为景而醉，还为人而醉，那么人是如何 让他心醉的呢，我们来看第三段。第3段1叫一名同学朗读第三段2词语、句子“至于”：连词，表示另提一事。“负者歌于途，行者休于树”： 这两句是交互的，意即歌于途的有负者，也有行者，休于树的有行者， 也有负者；“负者”，背负着东西的人；“于”，在；“行者”，行 走在道上的人；“休”，休息。“前者”：前面的人。1区偻提携”， 老老小小的行人；“低偻”：驼背，这里指年老人：“提携”：牵扶， 这里指带领着孩童。“绝”：断。“者”：的，这里指情形，情景, 以下三个“者”，意同此。“临”：至I）。“渔”：捕鱼，捉鱼。“而”： 因而。“酿”：造酒。“为”：成为。“洌”：酒清而醇。“山肴”： 野味；“肴”，鱼肉之类的荤菜。“野薪”：野菜；“藏”，蔬菜。 “杂然”：交叉的样子，这里有任凭之意；“杂”，错杂。“陈”： 陈设。“宴”：宴会，设宴款待来宾。“酣”：酣畅，饮酒尽兴。“非 丝非竹”：不是弹琴奏乐；“丝”，弦乐器；“竹”，管乐器。“中”： 射中目标。“弈”：围棋。“觥筹交叉”：欢快畅饮的场面；“觥”， 酒杯；“筹”，酒筹，行酒令时用以记数的签子；“交叉”，相互往 来。“苍颜”：苍老的面容。“颓然”：这里指醉倒的样子；“颓”， 倒塌坠落。“乎”：于，在。3内容提问一第三段包含几层意思？一切景语皆情语（。“景语”指对景物的描摹，“情语”指对 情感的抒发和表达。通常许多文学作品都是借景抒情，以景寓情的, 对景物的描写其实旨在表达情感，而非单纯的写景，所以说“一切景 语皆情语”，抒情才是目的，写景只是手段。）在的眼里，他四周的 景物无一不美，这也说明白他的心情是非常欢乐的，他的心情为什么 这么好呢？我们看第三自然段共有四句话（一个也字一句），若每一 句话为一幅图时，我们可命名为什么：滁人游图、太守宴图、众宾欢 图、太守醉图。看课文分析：滁人游图中共写了哪几种人？太守宴图 中有哪些佳肴？众宾欢图中，众宾的形为和神态如何？太守醉图中, 太守的面目和神态怎样？思索：为什么写太守宴图之前先写滁人游？总结：由于太守宴请别人，是与民同乐，为什么太守会有心情与 民同乐太守四周的人情事物无一不让他愉悦动情，驼背弯腰的龙钟老 人，天真活泼的少年儿童，络绎不绝的游人，一切都那么有生气有色 泽。在他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业, 欢乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更 沉醉与民同乐之中。第4段1全班同学齐读第四段齐读前提出要求：在明白句意的基础上思索回答“这个结束段写 了两个重要内容，是什么？ ”2词语” “已而”：不久。“而”：表并列。“阴”：通假“荫”，掩 盖。“翳”：遮挡。“鸣声上下”：树上树下处处是鸟鸣声。“去”： 离去。“而”：因而。“然而”：但是。“而”：却“而”：连接 状语与谓语。“其”：指自己。“其”：他们，指众来宾。“以”： 用。“者”：的，指人。“谓”：通假“为”，是。