《孔孟》教案设计2.docx

孔孟教案设计2孔孟精品教案设计2孔孟教学目标了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的缘由；教学重点孔孟之间的传承关系和二者的差异。教学难点孔孟之间的传承关系和二者的差异。课时支配一课时教学过程第一课时一、导入孔孟同是儒家的代表人物，前者被尊为圣人，后者被尊为亚圣，都 对后世产生了巨大的影响。我们经常把他们相提并论，说其中的一个, 必定会说另一个；他们的思想就那么全都吗？让我们阅读孔孟， 看看黄仁宇是怎么看待的。阅读文后补白文字。三、阅读课文思索：1、梳理思路；2、完成练习一四、讨论课文（一）梳理思路文章思路清楚，可分为两部分。前部分论述二人思想言行的差异， 后部分分析缘由。（二）把握内容1、完成练习一2、产生差异的缘由有哪些？明确：共性、书的记载体裁不同的缘由，是明显而又简单懂的，文 章没有绽开论述，而“此一时，彼一时”的不同是文章分析的重点。 用自己的讨论去观看周边的世界，从一些人们习以为常的看法、熟悉 中勇于质疑，擅长质疑。条分缕析的思想是值得我们学习的。（三）拓展训练思索：李杜虽然都生活在唐代，但是诗的题材、风格迥异。运用本 文分析人物的方法，分析造成二人差异的深层缘由。明确：（1）李白一受儒家乐观入世思想的影响，有治国安邦的远大 志向，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"；另一方面又具有浓郁 的道家思想，浮云富贵，粪土王侯。杜甫只受儒家思想的影响，始终 奉行“医时济世” “仁政爱民”的儒家信条。（2）李白主要活在盛唐，唐帝国经过一百多年进展已经达到昌盛的 顶点，直接反映社会现实和劳动人民生活的作品不如杜甫多。杜甫大 多生活在安史之乱时期，他和人民一起流亡，亲身体验到人民的苦痛 生活，因此他的诗具有剧烈的忧国忧民的思想。(3)礼拜出身于富商，轻财好施。杜甫穷困潦倒，政治上的失意, 经济上的贫困，把他推向了现实，推向了人民。五、布置作业文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。