《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计.docx

宽容序言（网友来稿）教案教学设计黄淑观导入：历史学家曹聚仁在我与我的世界中回忆他看到的一本书时的 情景说：“那天下午，我发痴似的，把这部史话读下去，车来了，在 车上读，到了家中，把晚饭吞下去，就靠在床上读，始终读到天明, 走马观花地终于看完了。”他还说：“这五十年中，总是看了又看, 除了儒林外史红楼梦，没有其他书吸引我了。”（幻灯片显示）郁达夫也曾说过：“实在奇妙不过，干燥无味的科学常识，经他 那么一写，无论大人小孩，读他书的人，都觉得娓娓忘倦了。”是谁的笔如此奇妙，能写出如此吸引人的文字来？（简介房龙） 他能说写十种语言文字，拉得一手小提琴，他的文笔特色就是擅长用 极其轻松俏皮的文字，撰写通俗历史著作，其作品主要有人类的故 事房龙地理圣经的故事创造的故事。（幻灯片显示）他还 擅长画画，他就常为他自己的作品自绘插图，这边就有他在宽容 一书中的自画插图。（幻灯片显示）今日我们要学习的就是他为宽容一书所作的一篇令人耳目一 新的序言。说到序言同学们有谁了解？看来你们对一本书名目前或后的几 页不屑一顾，下面我们来了解一下序言，翻开课本66页。序言一般 有两种，一种是他人所作的序，一般介绍或评论书本的内容。另一种 是自己所作的叙也叫自序，一般说明写书的目的或写书的经过（幻灯 片显示）那么宽容序言这篇文章是哪一种序言？（-）既是自序， 它说明的是写书的目的还是经过？（-）既是经过，那么这篇序言说 明白写宽容一书的哪种目的？（-）看课文注解1,即倡言思想 的解放，主见对异见的宽容。那么这篇序言实行了怎样的方式来表达这个目的？（一），对， 采纳了寓言故事的形式。那么叙述了怎样一个寓言故事？（-）（依 据故事发生的地点、故事中的人物，情节来概述）写了在无知山谷中，人们遵循着千古不变的权威过着贫乏却自足 的生活，不愿追求新生，一天有一个探究者敢于抵抗权威，走出了山 谷发觉了新世界，并把这个期望带回给村民，但村民却在守旧老人的 带领下，根据律法处死了探究者，结果观念在什么状况下发生了转变? 人们熟悉到了守旧老人错了而探究者对了？（一次大旱灾）对在发生 了一次大旱灾之后，人们延着探究者开拓的道路走向新生，最终人们 忏悔，纪念探究者。那么这个故事发生的地点是哪里？（无知山谷）那么故事中的无 知山谷又有什么特点？（-）封闭保守学问贫乏。书上哪些语句体现 了这些特点？（-）（分析开头三句）这篇文章除了寓言故事的独特写法外，还采纳了什么样的写作方 式？（-）还采纳散文诗的写法。那我们品尝诗歌一般从意象入手，那我们来找找这篇文章中有哪 些意象形象的说明白山谷的特点？“学问的小溪”为什么不说成学问的大江、学问的大河？这说 明白无知山谷的文明程度（才智、创新意识）仅像一条小溪一样浅陋 贫乏。“深邃破败”说明白什么？（一）引导：我与地坛中地坛为何会破败？（没人修葺）那溪谷为何破败？一没有学问的汇流，没 有学问的更新机制，古老陈旧。知道了故事发生的特点，那么我们来看看生活在无知山谷中的人 物的特点？你们说说守旧老人有什么特点？点拨，可以联系一下食古不化的 老者，两者有何联系？（保守、顽固）课文中有哪些语句说明守旧老 人的保守顽固？（-）"对一本神奇莫测的古书苦思冥想”只会照搬 照抄书本的东西，一点也不敢违反，是不是保守顽固？到最终面临生 存威逼时“还埋怨自己的命运不济，诅咒孩子们忘恩负义”到最终还 不知变通，认为他们违反古书所记载就是忘恩负义！我们再来看看这么一句“守旧老人们并没有灰心。他们预言说, 一切都会转危为安，至少那些最神圣的篇章是这样写的。”他们说会 转危为安不是说他们有一些行动措施可以化解危机，而只是说书上是 这样说的，是不是很愚昧无知。（幻灯片显示）了解了守旧老人，我们来看看村民，生活在无知山谷中的村民有 什么特点？从课文中哪些语句可以看出？ “村民们饮毕牲口，灌满木 桶，便心满足足地坐下来，尽享天伦之乐”这么贫乏的生活条件，村 民却心满足足，尽享天伦之乐？这说明白村民怎样的性格特征？（麻 木）。“在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。”这句话说明白 村民怎样一个特点？只遵循古老的权威性的东西，不看他们的实际价 值，这说明白村民的愚昧无知！村民还有一个显著的特点是盲从，也就是没有自己的思想，盲目 跟从守旧老人，盲目的遵从律法？课文中哪里可以看出来？看课文 78页。（-）“人们举起了沉重的石块。人们杀死了这个漫游者。” （幻灯片显示）了解了村民，我们再来观赏一下这个敢于走向新生的探究者。课 文中详细描述了探究者的形状，有哪位同学可以找出来，请他为我们 朗诵出来？“外面一片漆黑，一个人正在爬行。他手上的指甲已经磨破。他 的脚上缠着破布，布上浸透着长途跋涉留下的鲜血。”这一段外貌描 写体现了探究者怎样一种精神？（-）不畏困难，勇于牺牲的精神。 探究者还有一个珍贵的精神是坚持真理，课文中哪些语句可以详细体 现？（-） “漫游者由于饥渴，身体还很衰弱。老者让他坐下。他拒 绝了。他们命令他闭嘴。但他偏要说话。”（幻灯片显示）那么这样一个敢于怀疑，不畏艰险，勇于牺牲，坚持真理的探究 者，他的结局怎样呢？（死亡）那么他为什么会死亡我们来看文章中 的最终一句！这边说“这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我 们期望）这样的事不再发生了。（幻灯片显示）说这样的事发生在过去，也发生在现在，同学们能否举例一下, 古今中外有哪些悲剧是由不宽容所造成的？（-）点拨：我们先来想 想，谁被罗马教皇烧死在鲜花广场（布鲁诺）那么布鲁诺是由于什么 而被烧死在罗马鲜花广场？（坚持日心说）那日心说是由谁提出的？ （哥白尼）正由于这种思想的不自由，哥白尼到临死之前才敢把他的 日心说供诸于众，除了这个悲剧，同学们还知道其他的吗？那好，我 这边再举一个例子（幻灯片显示阿富汗的巴米扬大佛）由于人类的不 宽容，这座高达30米，号称“女王”的巴米扬大佛在2023年阿富汗 战斗中被化为了永恒的灰烬。（幻灯片显示）有这么多悲剧，那么期望这样的事不再发生的前提条件是什么？（幻灯片显示）（一）点拨：提倡宽容，呼吁宽容，那么呼吁宽容的对象是谁？ （-）广阔人民群众，而不是少数统治者。由于呼吁的是全世界的宽 容，人与人之间的宽容。认为造成不宽容的条件是由于陈旧的律法, 封闭的环境，贫困落后造成的人的狭隘自私。正如房龙自己对宽容的 注解为“容许别人有行动和推断的自由，对不同于自己或传统观点的 见解应有急躁公正的容忍。（教参中倒数其次页）为何要加上“我们期望”，而不用确定语气，不说由于提倡了宽 容，不宽容的事就不再发生了？（一）点拨：由于社会总是不断进展， 旧思想和新思想的冲突是不行调和的，总会存在，所以守旧者总会压 迫创新者，阻挠创新者，而人们往往由于熟悉的局限而有意无意的损 害创新者。所以这里仅仅是期望，只是期望这样的事少发生，“我们 期望”这四个字仅是表达人们的期望。（幻灯片显示）我们知道在科学的角度上我们必需提倡宽容，宽容异见，我们再 来争论一下，在现实生活中，我们提倡的宽容是不是无条件的？要不 要原则？（幻灯片显示）（同学自由争论）汪国真宽容与薄情已很好的解答了这个问题？（幻灯片显示） （同学配乐朗诵）看来在生活中要有博大的胸襟去理解、包涵、宽容别人，但宽容 不等于放纵。邮箱：宽容序言（网友来稿）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。