《谈中国诗》教案2 教案教学设计.docx

谈中国诗教案2教案教学设计教学目标一、学习本文运用比较方法绽开论述的写作特点，体会比较文学 讨论方法的乐观作用。二、了解中国诗的特点，观赏旁征博引的论述风格。三、感受本文生动、机灵的语言，体会其深化浅出、化抽象为形 象的妙处。教学重点及难点一、体会比较法的妙用，学习使用这种方法；二、观赏本文生动、形象的论述语言。教学课时两课时。第一课时一、导入新课请你谈谈中国人的形象。（黑头发，黑眼睛，黄皮肤。）那么欧洲人呢？（黄头发，蓝眼睛，白皮肤。）在回答这两个问题时运用了什么思维方式？（比较思维）人们对事物的熟悉往往是从把握其特点开头的，但如何去把握其 特点，这就需要肯定的方法，比较法是运用最普遍的一种。今日我们 就学习一篇胜利运用这一方法的文章。（板书课题）二、介绍1瑟生沟通搜集到的资料。2苯淌£钩渔三、通读全文，感知内容完成课后练习一的表格。四、阅读、思索、回答1蔽恼麓幽男矫嬲箍了论述？2甭曲整辈嘀磺谀男1矫?为什么？3碧敢惶副疚脑擞帽冉戏椒U淖蜜谩明确：“中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异”。4比绻把文章划分为引论、本论、结论三个部分，详细怎么分？明确：首段为引论，末段为结论，中间为本论。5蔽恼碌慕松的鞘裁？明确：中国诗只是诗，它该是诗，比“中国的”更重要；中国诗 里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。其次课时一、精读、探究1蒐甑煽魏罅废叭。2备惺颦疚纳动、形象的论述语言。(1)找出你认为最妙的比方句，谈谈你的理解。指导：抓住本体、喻体，弄清比方义，说出它在表达上的乐观作 用。(2)除了比方句，还有哪些你认为意蕴深厚的语句?谈谈你的感 受。(3)找出你不理解的语句，大家争论解决。二、拓展、应用 试用比较的方法分析某种文艺现象，比如元曲、戏剧小品、通俗 歌曲、踢踏舞等等。谈中国诗教案2教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。