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【必备】幼儿园中班科学教案三篇【必备】幼儿园中班科学教案三篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可 以更好地组织教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细 心整理的幼儿园中班科学教案3篇，期望能够帮忙到大家。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1 .乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中 班科学）。2 .探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。3.能乐观动脑筋想方法，解决问题。活动预备：物质材料预备：乒乓球和纸。学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。环境预备：体育区角投放的.兵乓球。活动过程:一、嬉戏导入，发觉现象。1 .幼儿自由玩球.象。2 .幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案小球站稳了（中班科学）。1 .提出问题:怎样让小球站稳？2 .鼓舞幼儿大胆设想，表述自己的想法。3 .再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？4 .鼓舞幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1 .幼儿每人一张纸，尝试用纸帮忙小球站稳.2 .老师观看，引导幼儿叙述自己的做法。四、沟通。1 .引导幼儿相互沟通自己的做法.2 .个别幼儿叙述自己的做法,展现成果.3 .将作品陈设在柜子上,幼儿集体观赏大家的成果,感受胜利的喜悦。幼儿园中班科学教案篇2设计意图：教育即生活，生活即教育。生活中有许多元素都可以纳入到学前 教育幼儿园的课程中，往往看似常见、简洁的小事，其中却蕴涵着丰 富的学问和教育价值。“糖不见了”这种现象在幼儿生活中常常可以 观察，但是幼儿从来没有真正了解这种现象后的科学道理。这次活动 的目的在于给孩子供应一次实践操作的机会。既满意幼儿动手操作探 究的欲望，又能让幼儿在活动中主动学习，发觉问题、解决问题、积 累阅历，从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象进 行探究的爱好。活动目标：学习用试验的.方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会 溶解，有的不会。活动预备：1 .若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2 .温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。教学过程；一、以嬉戏活动引入主题。1 .玩嬉戏做客老师以仆人的身份说：小客人请进，请喝水。2 .幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。3 .老师示范小试验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢？C：没有了。C：跑到水里去了？T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢?C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了二、幼儿试验活动。1 .提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的 呢？2 .幼儿依据供应的材料进行猜想并记录。C： 我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。C： 老师我猜想味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小 米会溶解，这样它才会变成米饭的T：是不是这样呢？请小朋友拿试验材料一一试一试。3 .幼儿做试验验证猜想，并记录试验及发觉。4 .幼儿叙述试验过程及发觉。三、延长活动:1 .制作饮料。T：小朋友在刚才的试验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了 糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C： 会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水T：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做 好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了2 .提出新的问题：溶解的快和慢。课后反思：溶解的主题很受小朋友的喜爱，由于试验中溶解的物体不断的发 生变化，不断的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探 究的爱好，为了让幼儿更直接明白的观看到溶解的现象，试验选择透 亮的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解 速度对比剧烈的材料进行试验。有效的帮忙幼儿把握理解溶解的有关 学问。幼儿园中班科学教案篇3活动目标1、激发幼儿自己探究五官的热忱和爱好。2、学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。3、引导幼儿了解自己五官的用途。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知， 乐于用自己的语言表达所发觉的结果。活动预备1、能看、听、尝的物品。如鲜花，各种甜、酸、咸食品。2、手鼓一类的乐器。活动过程（一）导入部分教师：小朋友们，老师啊，最喜爱看你们可爱的脸了。那就请小 朋友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么 地方？ （重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固 上节课所学习的五官歌）（二）绽开部分1、老师：桌子上有很多东西你可以自己找一个东西，用你的小 耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝， 看看它们有什么隐秘。2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物 的神秘，并相互说一说自己的发觉。3、老师请个别的幼儿说说自己的发觉以及发觉的经过，并总结 五官的用途。（三）结束部分老师和幼儿一起念着五官歌结束活动。活动延长与拓展让幼儿以后留意观看，人们都想了哪些方法来爱护自己的 五官。教学反思：这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官，并能用汉语表达 它们的名称，但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄，在了解这五 官的用途时，把握的不是很好，需要在今后的课堂中延长。我个人认 为这节课应当用双语教学效果会更好点。【幼儿园中班科学教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。
