《钻洞洞》教案（3篇）.docx

钻洞洞教案（精选3篇）钻洞洞教案（精选3篇）钻洞洞教案篇1活动目标：1、尝试单独、合作用身体的不同部位搭不同的“洞”，进展幼 儿的制造性思维。2、通过折、揉、卷等方法转变报纸外形钻过小洞洞，培育幼儿 探究发觉的力量。3、体验与同伴合作嬉戏的乐趣。活动预备：进行曲音乐，幼儿人手两张报纸活动过程：一、热身进场结合XX年奥运会，指导孩子以运动项目的动作热身。二、探究活动：钻洞洞1、老师示范用身体搭洞洞，请幼儿观看。“我是用身体的什么部位来搭洞洞的？ ”(引导幼儿知道可以用身体的不同部位来打洞洞。)2、探究嬉戏一：报纸钻洞洞(1)出示报纸，幼儿自由拿报纸钻老师搭的洞洞。要求：钻洞洞时不行以用报纸遇到老师的身体。(老师先搭大一点的洞洞让幼儿用报纸钻，再搭小一点的洞洞， 让幼儿思索用什么方法可以让报纸钻过洞洞但不会遇到身体)(2)幼儿来搭洞洞，老师用报纸来钻洞洞。要求：要搭出和老师不一样的洞洞。(3)幼儿分男孩、女孩组。一组搭洞洞，另一组拿报纸钻洞洞。(可交换嬉戏)(4)争论：用报纸钻洞洞时，你发觉了什么？(大洞洞很简单通过，小洞洞要把报纸揉成团或卷起来才能通过, 引导幼儿在用身体钻洞洞的时候要把身体变的瘦瘦的。)3、探究嬉戏二：身体钻洞洞(1)幼儿分两人一组，一个搭、一个钻，玩钻洞嬉戏。(2)争论：刚才在钻和搭的时候，你们发觉了什么问题？(3)请个别幼儿示范搭洞、钻洞。引导幼儿观看学习，提示幼 儿留意掌握身体。(4)再次和同伴玩钻洞嬉戏。4、探究活动：合作搭洞、钻洞(1)幼儿自由组合搭洞。(2)嬉戏：小鱼小鱼游啊游。钻洞洞教案篇2下面是一篇关于大班体育的教学反思范文，期望对大家有帮忙。本次活动幼儿的生活阅历。搭洞'幼儿平常也常常会做，所以幼 儿会觉得很简单。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平 常搭的洞'就这么几种，可是通过这次活动了解到还有许多种方法搭 洞。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对 活动的爱好特别的深厚。但由于乐观性很高，显得课堂纪律不是很好, 有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好 一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守 肯定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上 的这节课的最终一个嬉戏就消失的有点突然，感觉上了一大半的课突 然要玩嬉戏了，假如加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻洞洞了, 那我们现在来玩钻洞洞的嬉戏，好不好?，那么就使得上下会自然的 连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的 作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而 且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉 得有肯定的挑战性。假如一堂没有挑战性的课，幼儿会简单厌倦，而 且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度 是不够的。许多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。 在这种状况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我 在设计合作搭洞、钻洞的时候：应当给他们一点难度。如：在搭洞 的小朋友必需保持姿态不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人 不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞，遇 到就算失败，看看哪一组能最胜利的完成。不必规定是两人一组, 可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能 想出各种玩的嬉戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避开有 些幼儿始终重复一个动作。从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些 浅，活动预备比较简洁有效，活动过程为每个幼儿供应了公平参加的 机会，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再 到合作钻、爬身体搭的洞，奇妙迁移，层层递进，但是后来的活动, 思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律 会比较吃力。因此，老师的合理支配对活动有很重要的作用。通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候 全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确的目标，对教案的理解也 尤其重要。只有老师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件, 在做好前提条件的状况下才能更有信念。教学目标：1 .探究利用身体的不同部位表现出不同的造型的洞洞，并练习用 大小不同的球和身体钻洞洞，进展身体灵敏性。2 .在活动中体验与同伴合作的乐趣，提高自信念和胜利感。教学预备：大小不同的球若干嬉戏过程：一、预备活动儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭, 请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点, 请我的身体动起来。二、嬉戏一变洞洞1 .做个小洞洞师：看我的用手指变出了什么？（小洞洞）瞧，我又变出了什么？（大洞洞）请你数一数我用身体变出了几个洞洞。2 .你会变出和我不一样的洞洞吗？（幼儿自由变洞洞）三、嬉戏一钻洞洞1 .（出示纸球）瞧，我这里有纸球，谁能变一个洞洞让我的纸球钻 过去。幼儿自由做洞洞老师用纸球钻洞洞。2 .两人合作钻洞洞：一人做洞洞一人用纸球钻洞洞。3 .（出示篮球）我这里有一个篮球，说一说要做一个什么样的洞洞 能让篮球钻过去啊？4 .幼儿做洞洞老师用篮球钻洞洞。5 .合作玩篮球。6 .（出示大球）瞧，我这里还有一个这样的球，想一想我们要做一 个什么样的洞洞让这个最大的球钻过去？（引导幼儿合作做出大洞洞）7 . 34人一组合作做洞洞一人钻洞洞（轮番嬉戏）8 .找好朋友钻洞洞老师提问：钻洞洞的嬉戏好不好玩?那小朋友想不想玩玩用身体 钻洞洞的嬉戏呢?你们想不想试试让其他小朋友钻自己变出来的洞洞 啊?请每个小朋友找一个好朋友，商议好谁来摆洞洞，谁来钻洞洞， 我们来试一下，好不好？结束：今日我们玩了许多钻洞洞的嬉戏，你们开不快乐啊?那我 们回去跟其他班的小朋友也来玩一玩好不好？四、放松活动感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢 我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见！钻洞洞教案篇3教学目标：1.探究利用身体的不同部位表现出不同的造型的洞洞，并练习用大小不同的球和身体钻洞洞，进展身体灵敏性。2. 在活动中体验与同伴合作的乐趣，提高自信念和胜利感。教学预备： 大小不同的球若干嬉戏过程：一、预备活动儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出 我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我 的身体动起来。二、嬉戏变洞洞1.做个小洞洞师：看我的用手指变出了什么？（小洞洞）瞧，我又变出了什么？（大洞洞）请 你数一数我用身体变出了几个洞洞。2.你会变出和我不一样的洞洞吗? （幼儿自由变洞洞）三、嬉戏一钻洞洞1.（出示纸球）瞧，我这 里有纸球，谁能变一个洞洞让我的纸球钻过去。幼儿自由做洞洞老师 用纸球钻洞洞。2.两人合作钻洞洞：一人做洞洞一人用纸球钻洞洞。 3.（出示篮球）我这里有一个篮球，说一说要做一个什么样的洞洞能 让篮球钻过去啊？ 4.幼儿做洞洞老师用篮球钻洞洞。5.合作玩篮球。 6.（出示大球）瞧，我这里还有一个这样的球，想一想我们要做一个 什么样的洞洞让这个最大的球钻过去？（引导幼儿合作做出大洞洞） 7. 34人一组合作做洞洞一人钻洞洞（轮番嬉戏）8.找好朋友钻洞 洞老师提问：钻洞洞的嬉戏好不好玩？那小朋友想不想玩玩用身体钻 洞洞的嬉戏呢？你们想不想试试让其他小朋友钻自己变出来的洞洞 啊？请每个小朋友找一个好朋友，商议好谁来摆洞洞，谁来钻洞洞， 我们来试一下，好不好？结束：今日我们玩了许多钻洞洞的嬉戏，你 们开不快乐啊？那我们回去跟其他班的小朋友也来玩一玩好不好？ 四、放松活动感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的 腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见！文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。