7年级英语教学的工作计划五篇.docx

7年级英语教学的工作计划五篇方案的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简洁、清晰、 可操作是（工作方案）要达到的基本要求。这里给大家共享一些关于 7年级英语教学的工作方案，便利大家学习。7年级英语教学的工作方案1一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、爱好是的老师!教学要生动活泼，激发他们（学习英语）的爱 好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异； 关注每个同学的情感和学习状况，并进行指导。3、课堂突出同学主体。采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳 任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、 参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；4、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和 自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活 中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会 到轻松和胜利的欢乐。二、所教班级同学基本状况分析：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动, 还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加 强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大 的不同。2、教材的特点首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意 提高同学的语言认知力量;为老师和同学供应共性化的选择;其次努 力提高同学用英语进行思维和表达的力量。详细为：为同学供应更多 的体验真实语言的机会;细心设计教学活动，使同学看到明确的目标 和明确的成果;为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持;重视 复现。3、教材的重难点该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在 于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解 决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感 态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。4、教学目标总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教 学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正 确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培 育自主学习力量，积累学习方法。详细目标：结合同学基础学问过于薄弱的实际，在教学刚开头 的阶段，留意高一和学校学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律, 积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。期望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的 学习习惯，对基础学问有肯定的把握。7年级英语教学的工作方案文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。现在我所教的（八年级）中，总体而言同学基础相对薄弱，更要 在学习中注意对初一学问的复习和巩固。同学的现状不是很乐观，同 时八年级的英语在中考中所占比重很大，是同学学校（英语学习）的 分水岭，也是同学中考成果好坏的关键，因此我感到自己的责任很大, 但是我会克服困难，用自己的努力换得同学成果的提高三、本学期教学目标：1、在（学习（方法）中教同学有较明确的英语学习动机和乐观 主动的（学习态度）。2、在课堂教学中能听懂老师在课堂中对本章话题的陈述并能参 加争论，让同学在老师的指导下能与他人合作，解决问题并（报告） 结果，共同完成学习任务。3、注意“说”在英语学习中的意义，乐观完成晨读任务。4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词 汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。5、能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理方案和支配学习任 务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的 差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。四、详细（措施）：首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源, 制作生动好玩的PPT,拓宽同学的学习（渠道），改进同学的学习方 式，提高教学效果。其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与 拼写有机的联系起来，让同学学会通过音标记单词，黑体单词与非黑 体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记 是运用单词的钥匙，抓重点单词、（句子）结构的用法，精讲多练， 通过练习，让同学能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八 年级的课文较长，学问点都在课文中，让同学背诵课文较难，只能通 过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意同学语音、语调、语速 的培育，争取让大部分同学能快速流利的朗读课文，以此提高他们对 英语的爱好，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗 读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。最终，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生 的所占比例及质量，做好偏科同学的思想工作，让他们意识到英语的 重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高 英语成果。7年级英语教学的工作方案2一、指导思想在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以同学为主体，老 师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学 力量，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“关注非智力因素的 培育，关注每一位同学。”的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思 想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成 自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细 化和深化学科教学思想，通过教研，使同学大面积地受益，老师对教 学在宏观和微观上进行有效的掌控。二、学科思想（高二英语）主要通过学习，使同学巩固，扩大基础学问，进展 听、说、读、写的基本技能，培育同学综合运用语言的力量;主要侧 重同学语篇的理解，说和写的训练。使同学在英语学习的过程中，促 进心智、情感态度，学习策略，（文化）意识的进展，形成正确的人 生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。三、奋斗目标使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使老师 的（教育）和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足， 同学满足，学校满足。四、详细工作和主要措施1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的同学把握了英语学 习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分同学能够主动地进 行英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一部分的同学英语没有 基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果 并不乐观，仍有相当大部分的同学的学习还处于被动和逼迫学习状态, 课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很 大。2、对策由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践（阅历），本人 觉得教学应当从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教 学进度。并协作学校对同学进行全面的督促，让同学们日有所得，周 有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉 队，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的同学吃得饱，有进展这样多层次的 方式进行教学。3、对学科思想进行深化细致的探究。通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质, 构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在同学的长期英语 教育上下苦功夫，教给同学英语的学习方法，为同学将来的学习和运 用英语打下坚实的基础。4、在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法 上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习 目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估量同学练习后存在的问 题及点拨方法，统一课堂作业。5、上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学 科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中 的高手。6、规范同学的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业， 听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的（拓展训练）。7年级英语教学的工作方案31 .进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论, 以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效 教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学 业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，注意培育 同学综合实践的力量，全面提高同学的素养。2 .进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造（高效课堂）。 按方案上好公开课，要求集体备课，准时评课，找出不足，共同学习， 共同促进，以同学的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大 家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓舞成 员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。3 .加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有方 案、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上， 时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高 全组成员的业务水平和教育教学力量。4 .初三备考是重中之重，加强初三（毕业）班工作的讨论，提高 毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习中考说明、导引和中 考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题讨论。抓好听、 说、读、写综合技能的培育，特殊注意同学阅读、写作和应试力量的 训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成果新辉煌。5 .加强科研文化建设，让讨论成为习惯。讨论能转变老师的生存 状态，努力创设讨论文化。本学期乐观响应学校的科教研活动，开展 一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效 备课、复习课的有效备课。6 .连续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利 人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。7 .连续开展多样的同学活动，吸引同学的眼球，使同学更关注英 语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境。总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓 进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献力 气。7年级英语教学的工作方案4一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学 习比较困难，并伴有的差生。因此对这部分同学加强心理指导，培育 培育的心理素养，帮忙他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得 非常必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是同学 的主导活动，同学大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品 质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德 育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持, 坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。二、工作要点对于向同学进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养 教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，喜爱同学。要用自己的爱来唤起和培育同学对学习的爱，从而引伸到对生活 的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种 温馨的情感沟通、才智潜能的开发，社会交际力量的早期培育，是 师生共同制造精神生活的活动。因此老师在教学中，要敬重同学的人 格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、开 心的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，同学自使自终是被动者，即使是一些很 有天赋的好同学。久而久之，也缺乏了制造力。不少同学的学习参加 意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于老师 现成的说教答案，因此，老师必需更新教学观念，树立心的同学观和 教学观。我认为，新的同学观最本质的内容就是在教学中真正能够树 立合作教学的观念新的同学观念作根本的动身点就是敬重同学，在英 语教学汇总充分发挥每个同学的主体作用，使他们真正成为学习的仆 人。（三）渗透情感与同学建立良好的师生关系情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。同学对老师的情感能改 善同学对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信任的感情，同学 对老师所提出的要求就简单接受。我们的教学活动能就比较顺当地开 展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀,信任与理解。 老师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才 能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真 诚地赐予关怀和帮忙，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会 让老师绝望的。（四）赏识教育让学困生树立自信念自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。 任何同学都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成果时， 总期望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往 在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是详细深化 地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导 的同时，依据同学的进展状况进行有弹性的鼓舞。实践证明：利用语 言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以的鼓舞是行 之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。7年级英语教学的工作方案5一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一, 切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教 学;其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英 语的爱好;第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在 新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，注 意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体二、同学状况分析本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中, 没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。 在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这 四项技能上，同学水平存在很大差异。另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解 决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动 性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前 预习）和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的 积累和巩固。最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指 导下的一些（教学方法）。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授 的学问，不擅长发觉和（总结）语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析1、内容与结构