《卖油翁》 教案教学设计(语文版七年级上册).docx

卖油翁教案教学设计（语文版七年级上册）玉林市兴业县沙塘二中董基雄语文版七年级27课卖油翁教学设计与反思教学目标学问与力量1、培育阅读文言文的力量，能了解本文字句的意思。培育借助 工具书、解释理解课文的力量。2、把握文言文实词，积累词语。3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能傲慢自满的道理。4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。过程与方法1、通过诵读教学，使同学能了解本文的意思。2、培育同学借助工具书、解释理解课文的力量。3、通过阅读争论，理解“熟能生巧”及不能傲慢自满的道理。情感、态度与价值观分析人物形象借他人之长我分析对几个？分析文章主旨借他人之长我分析对几个？作业状况谁表演得好好在哪里？同学的表演（三）本节课我最大的收获:教学反思一、在精确理解重点词句的基础上，同学能顺畅地朗读，恰当地 复述课文。简洁的板书能理清文章的思路，同学能依据板书内容的提 示，能初步成诵。课后巩固，达到娴熟背诵。二、运用学习任务单，同学学习目标和任务明确，重点与难点得 以突破，同学感到学有所得。三、课堂中，运用形成性评价，同学学习热忱高涨，课堂氛围轻 松活泼，多数同学留意力始终保持高度集中，大大提高了教学的有效性。四、不足之处：教学过程中，个别同学学习困难，不能跟上步伐， 简单“溜号”。英雄djx卖油翁教案教学设计（语文版七年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。1、领悟“熟能生巧”的道理，能从生活中举证“熟能生巧”的 道理，能亲身实践“熟能生巧”的道理。2、体会虚心的美德，能了解为何要虚心，能在生活实践中运用 虚心的美德。教学重点、难点及突破重点1、学习本文刻画人物的方法。2、理解本文揭示的道理。难点分析人物的性格特点。教学突破通过同学反复诵读课文，整体把握课文内容；通过习题训练，强 化对重点、难点的理解；通过拓展延长，培育同学的学习方法和习惯。教学过程与步骤（一）创设情景，导入新课1、举办飞镖竞赛，看看谁的成果最好，谈谈取得好成果的秘诀。2、提问：谁能说出形容射箭技术超群的两个以百字开头的成语？（百发百中、百步穿杨）3、文中陈尧咨特别善射能“十中八九”，但卖油翁却不以为然， 为什么呢？让我们来学习卖油翁这篇课文，看看这是为什么。（二）阅读课文，把握课文内容1、指导同学从读音、语气、情感、神态等方面来朗读。2、引导同学争论课文大意。3、引导同学复述故事。（三）设问质疑，归纳课文主旨1、课文中“而、以、乎、尔”的用法分别是什么？2、找出描写陈尧咨和卖油翁的语句，想想陈尧咨的态度是怎样 变化的？3、这篇课文的主旨是批判陈尧咨的傲慢自满，还是告知我们“熟 能生巧”的道理？（四）探讨写作方法1、争论发言（1）详略的支配（2）对话的描写(3)人物的对比(4)寓道理于故事的手法(五)拓展活动1、分别联系生活实际，说说我们怎样对待自己和他人的特长。2、写出两句此类主题的名言警句。(六)本课总结这节课我们学习了卖油翁一文，懂得了 “熟能生巧”的道理， 还懂得了不要傲慢自满的道理。此外，同学们也提出了很多问题，敢 于质疑的精神特别好。以后，我们就要懂得运用这个道理去学习和做 人。同学完成下面的形成性学习任务单姓名：班级：一、学习目标1、会正确地朗读课文，读出人物的鲜活共性；从朗读中体会两 个人不同的共性特征。2、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。二、自学疑问依据要求和问题自读课文。1 .结合脚注，找出你不会念的字词，借助工具书扫清字词障碍。2 .文中所写的两个人物各有什么特长？你从哪里看出来？3 .陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的特长的？你认为一个人应 当如何看待自己的特长，有如何看待他人的特长？三、学习过程（-）字词积累1 .给下列词语注音。咨（）矜（）睨（）矢（）颔（）圃（）杓（）酌（）2 .解释下列词语。自矜：睨：但：颔：愤然：置：覆：遣：（二）人物形象分析（1）默读课文，画出文中描写陈尧咨和卖油翁的语言、动作和 神态的句子。（2）你从哪些语句中看出陈尧咨和卖油翁各有什么特长？语句特长陈尧咨卖油翁（三）体会文章主旨（1）陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的特长的？你认为一个人 应当如何看待自己的特长，有如何看待他人的特长？（2）这个故事说明白五、小结.（一）、谈谈本节课的收获。（可以从阅读方法和得到的启示上 谈谈）（二）、除了以上问题，你还有不理解的字词、句子吗？1、字词类问题：2、其它问题:(三)、我还有疑问：(把你的问题提出来，课堂争论、沟通。)六、布置作业1、解释加点词的意思公亦以此自矜()以以我酌油知之()徐以杓酌油沥之()但手熟尔()尔惟手熟尔()尔安敢轻吾射()2、结合本学期所学的几篇古文，整理“但"、“之”、“自”、 “知”等的用法，进行各类。但手熟尔但但微颔之但闻黄河流水鸣溅溅忽啼求之之不能称前时之闻送杜少府之任蜀州还自扬州自钱孔入自有朋自远方来公亦以此自矜既已纳其自天以我酌油知之知汝亦知射乎人不知而不愠温故而知新3、翻译句子。（1）公亦以此自矜。（2）但微颔之。（3）而安敢轻吾射。（4）因日：“我亦无他，唯手熟尔。”七、形成性评价（一）自评反思我注音正确了吗？学习之后把握了吗？学习方法加点字注音我回答正确了吗？学习之后把握了吗？学习方法解释词语我分析的全面了吗？学习之后明白了吗？学习方法人物形象我回答正确了吗？学习之后明白了吗？学习方法文章主旨我回答正确了吗？学习之后明白了吗？解题方法作业状况（二）互评反思借他人之长我分析对几个?