2023英语教师培优补差的工作计划（3篇）.docx

2023英语教师培优补差的工作计划（通用3篇）2023英语老师培优补差的工作方案（通用3篇）2023英语老师培优补差的工作方案篇1导致每次测试优生率上不去，差生分数更是上不去。该如何提高 优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果, 帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，逐步 提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成英语基本力量呢？针对 这一问题，我始终在查找答案。六年级两个班的同学，英语学习状况都不是太抱负，优生少，中 等生也不多，差生比例却很高。从课堂表现和作业反馈看，优生一般 都能乐观发言，作业也完成的较好。而后进生由于缺乏学习爱好和学 习乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问 都没有理解和把握，作业潦草、马虎。学习态度不端正，出项消极和 无所谓的态度。没有学习方法，对不懂得也不问，所以培优补差工作 显得尤为重要。经过一番思索，本学期，我将从以下方面做好培优补 差工作：一、指导方案提高优生的自主和自觉学习力量，经一部巩固并提高中等生的' 学习成果，帮忙差生取得适当进步，让差生在教室的辅导有优生的帮 忙下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯。培优方案要落到 实处，尽量挖掘他们的潜能，从培育英语力量入手，养成良好的学习 习惯，从而形成扎实的基础阅读写作力量，并帮助老师进行辅差活动, 提高整个班级的英语素养和英语成果。二、指定目标在本学期中，培优对象能按方案提高读、说、写的综合力量，成 果稳定在90以上，并帮助老师实施辅差工作，帮忙后进生取得进步。 二辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定量的提高。三、指定内容培优主要是是同学每个学问点都得到落实和巩固，还要连续提高 同学的阅读力量和理解力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大 阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能 敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完 成，全面提高运用语言的力量八辅差的内容是教会同学敢于读，支 配比较基础的内容让他们把握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、 进而争取擅长说。四、详细措施培优对象：吴、优、季雨欣、王智雄、吴苏妮、朱杰雄、吴、迪、叶继鑫、 蒋龙辉、陈金红、郭、畅、陈舒琪、陈宇箫钟芷奕、童、真、王馨如、叶皓璇、王露津、孙宇婷、叶梦晨、 丁子俊(1)、培优措施1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答;2、利用课余时间进行辅导，落实每一个学问点；3、给培优对象一些例文，让他们在规定时间内背下来，增加语 感；4、每单元布置一篇英语小作文，给他们练练笔，提高写作力量。5、渗透英标教学，帮忙他们记单词达到事半功倍的效果。6、加强基础学问与交际运用力量的训练，拓宽学问面，多做习 题。补差对象：林言森、钟蒋杰、季、江、叶陈涛、刘婷婷、杜友朋、罗文献、 陈、创、吴龙剑、叶忠剑、叶俊豪、周晋翔、陈文龙、叶、津、王伊 豪、毛林凯、刘旭鹏、徐美妮、赵青青(2)补差措施1、对于差生课后要督促他们做到每天把心血的课文、单词读出 来。利用傍晚放学后或早自修时辅导体内读。对于特差生首先要从 26个字母开头，要求会都背写；对于差生的单词听写可降低要求， 一天记一个或两个。由组长负责听写并准时赐予鼓舞。2、实行激励机制。对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其 连续进取。如课堂上差生回答问题比优生和中等生分数要高。3、充分了解差生现行学习方法，赐予正确指导，帮忙他们改善 目前学习差的状况，提高学习成果。4、必要时与家长取得联系，帮助解决差生的学习问题。总之，对于差生要抓反复，反复抓，平常要多沟通，多鼓舞，多 关怀，多辅导；二对于优生要严格要求，留意骄躁状况消失，要准时 处理；中等生要在保持原有基础上进一步提高。2023英语老师培优补差的工作方案 篇2同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行 少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学 习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据我 班同学学习状况分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖 补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。为了更多了解同学，摸清底子，做到有的放矢。对班上按同学成 果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数。进班级后，考察了同 学听说读写，发觉这班同学两极分化很严峻。我认为只有扎实做好培优工作，才会是优生更优，差生不差。于 是就先成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间 上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此赐予“精科”，也 就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感, 然后通过各种形式的活动来提高他们的学习乐观性，从而逐步提高优 良同学的学习成果。接着更要照看好中等生，由于中等同学中还存在 个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为 此，我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜爱这一科目，循序渐 进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接 班人。仔细落实补差工作是我班重中之重（一）、帮忙他们树立自信念。学困生形成的缘由是多种多样的， 有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负 担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，老师或家长批判教育 不当造成的等，所以，我们老师首先应当帮忙他们分析查找落后的缘 由，然后对症下药，帮忙他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念， 再依据详细状况把比较差的功课补上去。（二）、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细 有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通 过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准 时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比 较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。（三）、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生 普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果 好的同学发挥帮忙作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。（四）、坚持不懈地关爱学困生。多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律, 所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只 要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他 们再接再厉。只有主观乐观性调动起来了，才能更好地发挥他们自己 的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中, 我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的.自主力量， 使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好, 学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等 各种缘由而造成的学习困难同学，我要详细问题，详细分析，个别指 导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点, 不妨坐下来好好写写方案吧。信任大家又在为写方案犯愁了？2023英语老师培优补差的工作方案 篇3一、指导思想以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。“帮同学一把，带他们一 同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的急躁和恒心补 出成效。二、优、差生状况分析从同学的整体水平上看，优生并不多，如：李鑫慧，王梦露，高 文梦，赵家轩，赵倬等同学，他们的特点是：学习爱好高涨，上课擅 长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他 们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些 难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书, 开拓他们的思路，进展他们的力量，使优生更优。对于同学困难生，如：孙郴，李昊，刘旭航等同学的特点是：基 础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习乐观性不高, 常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个同学的特 点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习 的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。 平常对学习有困难的同学急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护, 下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、对于同学的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期 地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握状况进行准时的反馈, 随时调整教学方案。5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要 时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好 练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧 扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利 于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度, 围绕重点，引导同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有 多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维 的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精 选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数 量而在质量，训练要有多样化6、转变老师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽 量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引 导同学去探究、去发觉。7、在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通， 削减同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识 和实践力量。8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心 进展规律、科学育人；引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持 和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。9、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学 习纪律等方面提出科学而严格的要求。四、在培优补差中留意几点：1、培优重在拔尖，辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得 好。3、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织同学加以辅导训 练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂 得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不 断提高自己的分析、解决问题的力量，尤其是学习态度的转变和学习 乐观性的提高方面要花大力气。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。