《乘加乘减》教案范文.docx

乘加乘减教案范文乘加乘减教案范文学科：学校数学教材版本：20XX教育部审定人教版义务教育教科书学段：学校二年级教学背景：本课内容编排的目的是帮忙同学加深对乘法意义的理解,也就是 当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同 加数的和，再加上不同的数；也可以假设每份都相同，先用乘法算， 再减去多看的部分。通过解决问题的过程，使同学体会到由于观看、 思索的.角度不同,解决问题的方法也不一样。此时同学已初步熟悉了 乘法，学习了乘法口诀,感受了乘法运算的意义,并初步具有了用乘法 来计算的意识。教学目标：1、学问和力量目标：在详细的情境中理解乘加、乘减式题的意 义，知道乘加、乘减的运算挨次，学会乘加、乘减的计算方法。2、过程与方法目标：在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提 高运用乘法口诀的娴熟程度，培育同学从不同角度观看思索问题的习 惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。3、情感态度与价值观目标：学会用含有乘加乘减的算式解决一千里之行，始于足下。些简洁实际问题，培育仔细观看、独立思索等良好学习习惯。教学方法：演示法、课堂争论法、探究法教学过程：2、探究解题方法。(1)展现同学的解法，沟通争论。师：我们现在一起来解决这个问题，谁来说说你的算式是什么？ 同学可能消失以下结果： 3+3+3+2 3X3+2 3X4-1(2)让列式的同学说说：你为什么这样列算式，3X3是 哪里的人数，2呢？师：这样说，大家同意这个算式的列法吗？(利用课件再将这 种方法展现一次)师：像3X3+2算式中既有乘法乂有加法，这样的算式叫做乘 加算式。(3)让列式的同学说说：你 是怎样想的？为什么要用3X4 ,为什么要减1呢?（利用课件再将这种方法展现一次）师：像4X3-1算式中既有乘法又有减法，这样的算式叫做乘减 算式。教学总结：在整个教学过程中，老师充分让同学进行自主探究、合作 沟通，同学在充分的活动中学习数学，享受数学活动带来的欢乐与 胜利的喜悦。1、大胆放手，让同学学会发觉问题，实现算法多样化。我通过放手让同学独立思索，探究不同的解题方法，然后 展现自己解决的方法，培育同学从不同角度观看和思索问题的习惯， 体现了解决问题策略的多样化和算法多样化的教学思想。2、鼓舞同学自主探究，享受胜利的乐趣。在鼓舞和引导同学列出多种算法 后，我让同学展现自己真实的 想法，并利用生动形象的课件再一次展现解题思路。这样，既给 同学供应了参加数学活动的空间和时间，又让同学充分地进行了自主 探究和 争论沟通，使同学成为学习数学的仆人。在学习活动中，同 学获得了胜利的体验，充共享受着数学学习活动带来的乐趣和喜悦。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。