《虞美人》(人教版高二选修) 教案教学设计.docx

虞美人（人教版高二选修）教案教学设计课题虞美人课堂类型观赏课教学目标学问与技能过程与方法情感态度与价值观抓关键词语,理清思路,熟读成诵，入情入境地诵读并背诵全词。 理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 能说出本词所体现的的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。教学重点能说出本词所体现的的思想感情，并能就这种感情作 出恰当的评价。教学难点能说出本词所体现的的思想感情，并能就这种感情作 出恰当的评价。教学方法 吟咏，赏读结合，争论、讲析相互结合 学法设计问 题探究法教学程一、教学导入在讲课之前，我想先提一个问题：大家在历史课的学习和平常的 课外阅读以及观看影视剧的过程中，有没有想象过，中国古代的封建 帝王生活也许会是怎样的呢？（同学作答）我年幼的时候也曾经作过 和大家一样的想象，帝王之家的生活应当是锦衣玉食，无忧无虑，惟 我独尊的，中国古代有不少诗词都描述了皇家生活的华贵气象。比如 这样几句：“红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱”， 大家可以想象，在富丽堂皇的宫殿里，时辰已是正午，宫女往精致的 香炉里添着香料，宝座上的皇帝正欣赏着盛装的宫女们翩翩的舞姿。 我们知道，皇帝号称“天子”，拥有这样一种生活，可是却有人曾为 这几句词的一南唐后主李煜写过这样两句诗：“作个才人真绝代，可 怜薄命作君王！”，这又是为什么呢？今日我们就来共同学习一首李煜的词虞美人，看看能不能从 中找到答案。（板书标题）二、关于李煜李煜937-978,字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓 音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李 煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过 了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓 所命歌伎唱虞美人词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷 美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云: “作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色, 不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代 留下了很多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首虞美人 就是其中最为人们所熟知的一篇。三、详细研习重要的文句（一）读1、学习课文先从诵读开头。先请两位同学来朗读这首词，其他 同学在听读过程中，要留意比较，然后评析谁朗读得更好。2、评价朗读提示：入情入境的读，肯定要把握整体的感情和局部的重音。整体：低沉凄楚、曲折迂回局部：何时、多少、又、不堪、应犹、只是、几多、一江月明中向一东一流-3、同学朗读，试背4、再请同学配乐朗读。5、老师示范，加入朗读竞赛。6、评议师生朗读优劣，齐读。（二）议1、问：要朗读得好，必定要把握全词的情感核心。请问，文中 哪个词可以概括全文的感情？（明确：愁）2、依据这首词，再结合李煜的生平，看看李煜究竟有哪些愁。明确：往事之叹、亡国之恨、离家之痛、思家之苦真是“这次第，怎一个愁字了得”！3、那些层层叠叠、排山倒海、接踵而来的忧愁，虽然真实存在， 但究竟过于抽象。我们虽然看不见，摸不着，却又能真实地感受到。 那么，问问大家，是怎么样来写“愁情”的？同学争论，老师归纳。明确：意境的创设上：虚实结合，情景交融春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、 一江春水运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、 小楼东风图、故国月明图等。实写：物是（自然永恒）虚写：人非（人生无常）比方“问君能有儿多愁，恰似一江春水向东流”。将一腔愁绪化为有 形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。这哪里是江水，分 明是一滴滴负载着愁情的李煜的眼泪。这样的比方，一江春水，就是 一江愁水，一江苦水。比方，使得抒发的感情兼有了无边无际的广度和深度。对比春花秋月与往事的对比小楼东风与故国明月的对比雕栏玉砌与已改朱颜的对比真是“物是人非事事休”，“载不动很多愁”。发问问天一问人一问自己，一唱三叹。问每天不应，问人人不知，问 己泪满面。凄楚中，造成曲折回旋，流走自如的艺术结构。四、课堂小结这首虞美人布满了悲恨激楚的感情颜色，其感情之深厚，剧 烈，真如滔滔江水，大有不顾一切，冲决而出之势。一个处在刀俎之 上的的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。李 煜这种纯真感情的全心倾注，也许就是王国维说的出于“赤子之心” 的“天真之词”吧，以致他为此付出了生命。法国作家缪塞说：“最 美的诗歌是最无望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这首词 就是这样的不朽之作。分类作业A类:熟读全诗，深钻诗意。B类:JC,朗读并背诵虞美人。预习布置预习苏幕遮。板书设计整体：低沉凄楚、曲折迂回局部：何时、多少、又、不堪、应犹、只是、几多、一江月一一明一一中一一向-东-一流-课后反思虞美人（人教版高二选修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。