《石壕吏》教案(教师中心稿) 教案教学设计.docx

石壕吏教案（教师中心稿）教案教学设计【教学目标】1、了解与本文相关的文学常识和历史背景；2、领悟诗歌的思想内容；3、反复诵读增加文言积累。【教学重点】领悟诗歌思想内容及诵读。【教学难点】领悟诗歌思想内。【教学时数】1课时上课时间：2023年9月22日下午第一节地点：06级3班上课人：刘顺富【教学过程】一、导入（复习导入）1、盛唐时期，我国有两个闻名的诗人，他们一个被后人称为“诗 仙”，一个被称为“诗圣”，他们是 、。2、杜甫的诗大多都真实地表现了现实生活，后人把他的诗叫做 “诗史”。特殊是他亲身经受“安史之乱”时期所作的三吏、三 别更是真实的反映了战斗给人发带来的苦难生活。今日我们要学的 就是其中之一石壕吏。千里之行，始于足下。二、整体感知课文1、自读课文，要求读准字音、把握好节奏。2、齐读课文，自我查找语感。3、结合书下解释自读课文，疏通文意。三、质疑并争论1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、大事分别是 什么？主要人物有哪些？2、明明是朝庭征兵，为什么不说“征兵”、“招兵”而说“捉 人”？这里含有什么意味。3、同对“征兵”这件事，对“小吏”和“老妇”有什么不同的 感受？4、“听妇前致词”是谁在听？ “老妇”的致词可分为几层？致 词的内容是老妇一口气说下去的吗？5、故事的结尾一段示意了什么？你对独与老翁别作何感想呢？四、表演依据课文的分析请同学把故事编成短剧进行表演。最终对课文进 行简短的小结。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人吏一乎一怒妇一啼一苦致词-吏夜归-独与老翁别石壕吏教案（老师中心稿）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。