《散步》优秀教案模板.docx

散步优秀教案模板漫步优秀教案模板教学目的1、学问与技能目标：识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词; 感知亲情。2、方法与过程目标：学习开门见山、细节描和以小见大、结尾 点题的写法，并让同学能理解和运用。3、情感态度与价值观目标：细读品尝课文，让同学从中受到尊 老爱幼、真爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族 的传统美德。让同学体验家庭责任感和社会责任感。教学重点1、整体感知、品尝课文，让同学明白尊老爱幼是中华民族的传 统美德，体会课文表现的人性美。2、课堂迁移，学以致用。难点：理解课文的最终一句话的含义。教学设想漫步一文的题材极其平凡，意蕴却非常丰富。细读品尝可从 中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。教学中注意以同 学为主体，老师只在适当之时作必要的点拨、指导，实行自主、合作、 争论、探究等学习方法，引导同学品尝课文表现的人性美。针对目前 大多数同学家长在外打工少与家人在一起的实情，教育让同学以后要 更珍惜与家人在一起的每一次机会，处理好家人关系，努力创建一个 和美、温馨的家庭。课时支配：一课时教学过程：一、同学初读课文、整体感知。(一)同学自己轻声朗读，思索回答下边问题：(1)文中写了 一件什么事?有哪些人？(2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭?请给这个家庭 以及每个家庭成员一个恰当的评价。()的家庭()的我()的母亲()的妻子()的儿子(二)假如你是文中的“我”，你有一个苹果或一束花，你最想送 给哪一个?为什么？(略)同学回答后，老师小结：看来大家都喜爱这样的家庭。当然，如此温馨家庭，是数不胜数，人们常说，家是爱的港湾，平平淡淡的 生活，往往蕴含着亲情的琼浆，即使是一次极平常的漫步，也能让人 体会温馨的亲情。现在就让我们一同走向那初春的田野，去感受一家 祖孙三代相亲相爱、和和美美二、全体朗读课文，进一步感知内容。要求：1、留意字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。读准下列字音:熬（ao ）粼（1津）霎（shd）咕（gU）2、就你对文章内容的感知，从你宠爱或理解的角度，请你给文 章拟个副标题并简述理由吗?A （亲情）B三代C温馨的家庭D 一家 人）3、文中的一家四口人，你最喜爱哪一个?为什么？（以下举同学部分发言）喜爱文中“我”，由于他有责任感，孝敬老人喜爱文中的“母亲”，虽然自己腿脚不灵活，但她深爱孙子， 宁愿受累选择了大路。喜爱文中“'我'的儿子”他聪慧，可爱，听话同学争论沟通回答后，师生评价。三、品读文段，美点寻踪。1、同学自读课文，找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形 象的给人以剧烈美感、句段，并从思想内容、文章的自身语言和结构 特色等方面说说美在哪。同学回答后，师生共同评价。2、提示：写人的写景的句段，可从用词或修辞去观赏。示范：a 文章的开头美，美在“开门见山”，一开头就是“我们在田野上漫步” 开头有诗意的镜头。B “这南方初春的田野，大块小块地新绿随便的 铺着”3、美点寻踪：同学找出自己最喜的句子，并说说为何喜爱？4、同学发言，然后师生评价。（以下举一些同学发言的例子）例1：美在那水波粼粼的鱼塘，你看例2：美在那金色的菜花，你看例3：美在那无言的.细节，你看：我蹲下来，背起了母亲。 妻子也蹲下来，背起了儿子。（这就是爱，这就是责任，这就是尊老 爱幼美妙家庭，结尾点明题旨。句式整齐、对称）例4：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。（写出孩子的活泼、可爱，聪慧）四、问题探究:1、当漫步发生分歧时我是怎样处理的?我为什么这样打算？（委屈孩子打算走大路，儿子小我可以背他,母亲老小路不好 走。）2、“我”原来打算走小路，后来为何又走大路？（走小路应当爱是母亲的打算，我敬重母亲。这个打算更完善， 这才是的创作意图。）3、文章结尾说“但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真， 似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。"你如何理解这句 话？4题目漫步是从主要大事的角度确定的，请你从另一个角度 给本文拟一个标题，并说说你的理由。五、绽开想象体验感受1、假如你是文中的“我”，爽快地毫不迟疑地依从儿子走小路， 那么母亲会怎么想？2、看似不起眼的小事，假如处理不当，就会产生家庭冲突，通 过这件事你悟出了什么道理？六、同学质疑，师生共同释疑（略）七、比较阅读，学法实践。要求：读课后“'研讨与练习三'”短文：三代，试着实践学法：(1)重拟标题；1、让同学自读、思索、自由争论。2、让同学自由发言，在发言后加以点评、明确。以下是一些同学的发言：如：交叉路口一家人感人的画面责任背影 爱(注：发言时可让同学略解释重拟此标题的理由，只要言之有理 即可)(2)品读文句，美点寻踪：同学分组争论，归纳回答：“位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步 履蹒跚的年老中风病患者”，”三个脚步迟缓的背影”让我 感受到“爱”的暖和，这是一个有责任感的“先生”。画面真美、感 人。“我不怪你，是我自己撞上的”表现出那“先生”是一个 有责任感的人(3)这两篇文章，你更喜爱哪一篇?说说你的理由。（略）七、老师小结同学们，这节课，我们感受了两家祖孙三代那温馨的亲情。我们 采纳先“阅读感知内容，再品读寻踪美点”的方法学习这两篇文章, 这是我们学习美文的一般方法。期望同学们按这方法去学习美文。八、布置作业：附板书设计：散步莫怀戚目埒、目儿走大路我妻子走小路走小路母亲漫步儿子【漫步优秀教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。