《渔夫的故事》(北师大七年级必修) 教案教学设计.docx

渔夫的故事（北师大七年级必修）教案教学设计【定向目标】1、了解民间故事集一千零一夜2、理清文章脉络，简要地复述文章的内容3、感受课文所歌颂的劳动人民的才智和力气，明白“正能压邪” 的道理。【相关链接】一千零一夜的故事来源大致有三部分：第一部分源于波斯做 事集一千个传奇这些故事是全书的核心。其次部分是十、十一世 纪在伊拉克创作的。第三部分是十三、十四世纪在埃及创作的，讲的 是埃及的故事。这部分故事产生较晚，但占的比重较大，全书到十六 世纪已形成规模，一千零一夜是世界文学的珍宝，它以绚丽多姿， 曲折奇异的故事，任意驰骋的想象和对人类美妙抱负的追求，吸引着 一代又一代的读者。它的艺术魅力历久不衰，它对世界文化，特殊是 欧洲文化产生过巨大的影响。【自主学习】1、给黑体加粗字注音锡（）撬（）魔（）耸（）桅（）唆（）2、释义千里之行，始于足下。谋求：恩将仇报：雄伟：唆使：充满：倒霉：3、文章选自哪部著作？你对这部作品了解多少？4、课文题目为什么不改为“渔夫和魔鬼”的故事？【合作探究】1、阅读课文后，口述渔夫是怎么遇见魔鬼的？写出几个关键的 动词。2、找出对魔鬼外貌描写的句子，体会其特点3、假如魔鬼在前三个世纪被救其，会兑现他的许诺吗？为什么？4、渔夫用什么方法最终战胜了魔鬼？表现了渔夫的什么品质？5、假如课文删了结尾部分，你能设计出另种结尾吗？【达标测试】1、补充词语自（）自（）披（）散（）无（）不作（）华（）贵（）将（）报喜（）颜开下（）无（）（）身（）变2、渔夫的故事选自，这本书又叫。3、渔夫和魔鬼各有什么特点？这两个人物形象有什么意义？渔夫的故事（北师大七年级必修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。