一个好汉三个帮--论学习中的互助 (高一班会课教案).docx

一个好汉三个帮一论学习中的互助（高一班会课教 案）十二。一个英雄三个帮一论学习中的互助一、“人无完人，金无足赤”，任何人都有自己擅长的技能，也 有难以克服的缺陷或不足，因此学习和工作中我们都应当互助合作， 互惠互利，共同进步。下面先请同学们听这么一个故事。附：天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。 于尽，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁 坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子非常费劲地从池子中舀汤喝, 尽管空气中漂浮着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家 告知孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。同样阔大的池子， 同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的 老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发觉这些老者 们，个个红光满面，神采飞扬。小孩子若有所恩地说，“我知道了， 这里就是天堂。'同样的池子，同样的汤，同样的人，但天皇与地狱中的景象却形 成了天壤之别，这二者到底不同在哪里呢?请同学们仔细思索后回答。二、请同学们再看以下一个材料，看完后请说说你的读后感。附：小材料闻名的电器镇温州柳市占有全国低压电器的一半产量。这里共生 着一个浩大的低压电器企业群，正泰电器、德力西等几家大企业位于 金字塔的顶端，在这个金字塔的下面，是1200个私营或家庭协作厂。 媒体评价：“与其说是正泰成就了 1200个协作厂，不如说是那1200 个协作厂成就了正泰。”正是这1200个企业群，在整体上形成专业 化分工和大生产的格局，大幅度节省了制造成本及交易成本。这种模 式受到国内外经济学家高度评价。据了解，正泰95%以上的零部件在本地选购，与上游企业形成 特别平安稳定的信用关系，流淌资金占用量达到最小。近几年，正泰 每年以60%增长率高速增长，去年产值60个亿。2023年,正泰董事长南存辉说,放慢点速度，增长30%。三、好，现在我们来谈谈发生在自己身边的一些事，各抒己见:(1) “作业抄袭”，“考试合作”，你怎样看？(2)怎样熟悉和处理帮忙别人和自我学习的冲突？四、互帮互学请你和其他同学自愿结成互助学习的对子或小组，确定互助活动 的时间、地点、内容和方式，写在各自的书本上。互助组成员：活动时间： 活动地点:活动内容：活动方式：五、心理链接有些同学可能觉得自己在某些方面有某些独特的见解，因而不愿 和别人沟通，生怕被别人学去，超过了自己：殊不知封锁和保守只能 作茧自缚。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻”。自己的见解是否 都正确，见解的丰富和进展，都能在“集思”中得到验证和实现。相 互探讨的过程就是提高和再制造的过程。“集思”会使每一个参与者 都受益不浅。“掌握论的奠基人维纳非常重视“集思”。参与他们 聚会的人中除维纳创立了掌握论外，冯诺意曼成为“博弈论”奠基人、 二进制计算机的创始人之一，别格罗和戈德斯汀是计算机设计的最早 参加者，麦克卡洛和匹茨成了 “神经掌握论”和“人工智能”的奠基 人，罗森勃吕特也是掌握论的开拓者之一。这些学科，都是现代 科学技术史上闪闪发光的明珠：“集思”对人对己都大有裨益。六、提倡互补与互助什么是互补?就是取人之长、补己之短。比如，你擅长文，我擅 长理，我们可以互补；你思维活跃，我思索深刻，我们也可以互补。 彼此的互补使人在横向得以进展，走向全面。什么是互动?就是相互推动。这通常是爱好相投、专长相近的那 种状况。这种状况的沟通,给人以“够层次”的感觉，正如棋逢对手， 将遇良才。彼此的互动使人在纵向得以进展，实现提高。一句话，互补使人全面，互动使人深刻。， 最终，送同学们一句话：独学而无友，则孤陋而寡闻。十三。走出雨季一克服不良心情老师:进入高中，好像每天都有不如意的事发生：学习上的困难， 复习的紧急，竞争的加剧欢乐的心情不会与生俱来。你不能掌握他人，但可以把握自己。 你不能左右生活，但可以转变心情！（多媒体展现“心灵剧场”内容）老师：我们同学在学习的过程中，是否也和以上所说的同学一样, 产生不良心情？还是有其他不同的状况而产生不良心情？下面我们 就请同学们就这个问题进行争论沟通。（多媒体展现争论的问题，同学自由争论发言）老师：可见我们同学在平常学习总会有心情不佳、心情烦躁的时 候，这很正常，心理学讨论证明，功课与技能的学习与练习，开头时 是以较快的速度前进，其曲线呈渐渐上升趋势。但到某一阶段进度变 缓，曲线表现为平直状态，心理学称之为“高原现象”。也就是说, 在复习功课的过程中，开头的时候效率会很高，可后来随时间的进程 和复习内容的增加会消失复习效率下降，甚至无效率的状况。因而有 的时候某一科复习的效率降低，也不用紧急，这是正常现象。止匕时, 可转向复习别的科目。再者人的心情有乐观心情和消极心情之分，乐 观心情是胜利的起点，是同学心理健康的表现，有助于复习效率的提 高，而消极心情会阻碍同学的心理健康，犹如一个要长途跋涉的人背 着无用的沉重大包袱一样；过重的复习负担、分数的压力、频繁的考 试、不正常的师生关系等都有可能导致紧急心情与抑郁心理的产生。 同学们要擅长摆脱外界的不良影响，做好自我心理保健，克服不良心 情，培育乐观心情，欢乐面对每一天。所以当我们同学面对不顺心的事时，应如何保持乐观开心的心态呢？请看屏幕。(多媒体展现“消退不良心情的方法”)附：建立一套欢乐的学习模式(1)欢乐就在此时此地，欢乐就在你的身边！有的同学说：“我现在要参与考试了，压力这么重，怎么欢乐得 起来啊？只有等我考完后才会欢乐。”其实正是脑子里的这种固有观 念，这种不开心的心情、沉重的心理负担影响了我们的复习效率。所 以不是要等到考完了才有欢乐，而是即使在考前复习，甚至考试时也 保持一种良好的心态！由于只有乐观的心情才能有助于我们顺当度过 各种学习、考试难关。因此，欢乐不是在将来完成某件事情后的某个时刻，而是在我们 现实的学习过程中。(2)欢乐与否并不完全取决于外界环境。欢乐主要是与你思想中的观念、信念或看法有关。事实上没有哪 件事是百分之百的好，或者百分之百的差。问题就在于我们持何种想 法。所以中同学需要准时转变观念，以开心的心情对待日常生活中的 琐事和学习。拼搏的生活最有意义，高考是磨炼我们意志、呈现我们 才华的一次难得的机会。(3)欢乐的真谛：欢乐经常需要困难陪衬！欢乐不仅仅是寻求一时的感官享受。例如吸烟、酗酒等能给我们 的感官带来一时的享受；而醉生梦死、花天酒地也能给我们带来一时 的欢乐，但这些都不是欢乐的真谛，由于在上述行为之后接踵而来的 是更进一步的空虚、无聊与苦闷。真正长久的内心欢乐是来源于工作和学习中的欢乐，有时是来自 一些困难的或枯燥乏味的制造性劳动和学习中，甚至是完成任务的难 度越大，你就越能体会到一种胜利后的喜悦！特殊提示：不要让分数凹凸主宰你的心情！分数凹凸并不是幸福生活的全部内容，人生最重要和最关键的是 要培育一种乐观与自信的处世态度，越是不利的境况，越要善待自己。 故除了你自己的不良心境外，没有谁能剥夺你查找欢乐的权利，你现 在就可以告辞苦痛。最终送给同学们两句话作为你们学习生活中的座右铭，期望我们 在座的每个同学都能走过雨季，建立自己的欢乐的学习模式，欢乐面 对每一天。记住：阳光总在风雨后leixiang一个英雄三个帮一论学习中的互助（高一班会课教案）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。