创新设计二轮理科数学 教师WORD文档回顾9计数原理、概率、随机变量及其分布列.doc
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创新设计二轮理科数学 教师WORD文档回顾9计数原理、概率、随机变量及其分布列.doc
计数原理、概率、随机变量及其分布列1.求解排列、组合问题的依据是:分类相加、分步相乘、有序排列、无序组合.解排列、组合问题的方法:相邻问题捆绑法;不相邻问题插空法;多排问题单排法;定位问题优先法;定序问题倍缩法;多元问题分类法;有序分配分步法;综合问题先选后排法;至多至少问题间接法.(1)排列数公式An(n1)(n2)n(m1),其中m,nN*,且mn.当mn时,An·(n1)··2·1n!,规定0!1.(2)组合数公式C,其中m,nN*,mn.规定C1.(3)组合数性质CC,CCC,其中m,nN*,mn.检验1(1)甲、乙、丙、丁、戊5名学生站成一排.甲、乙要相邻.且甲不站在两端,则不同的排法种数为_.(2)将甲、乙、丙、丁四人安排到A,B,C三所学校工作,每校至少安排一人,每人只能到一所学校,且甲不能到A学校工作,则不同的安排方法共有_种.答案(1)36(2)24解析(1)由题意,甲只能从中间三个位置选一个站,乙要与甲相邻只有两个位置可选择,甲、乙站好后其他三人位置随便站,故有CCA36种不同的排法种数.(2)由题意,将4人安排到3个学校工作,每校至少安排一人,可得其中一个学校去2人,另外两个学校各去1人,若甲单独去一个学校工作,共有CCA12种不同的分法;若甲和乙、丙、丁中的其中一人去一个学校工作,共有CCA12种不同的分法,由分类加法计数原理可得,不同的安排方法共有121224种不同的分法.2.二项式定理(1)定理:(ab)nCanCan1bCanrbrCabn1Cbn(nN*).通项(展开式的第r1项):Tr1Canrbr,其中C(r0,1,n)叫做二项式系数.(2)二项式系数的性质在二项式展开式中,与首末两端“等距离”的两项的二项式系数相等,即CC,CC,CC,CC.二项式系数的和等于2n(组合数公式),即CCCC2n.在二项式展开式中,偶数项的二项式系数和等于奇数项的二项式系数和,即CCCCCC2n1.注意二项式系数最大项与展开式系数最大项是两个不同的概念,在求法上也有很大的差别,往往因为概念不清导致出错.检验2已知(3x2)n的二项展开式中,各项的系数和比各项的二项式系数和大992,则n_.答案5解析由题意4n2n992,(2n31)(2n32)0,所以2n32,n5.3.互斥事件有一个发生的概率P(AB)P(A)P(B).(1)公式适用条件:事件A与B互斥.(2)P()1P(A).检验3某大型工程遇到一个技术难题,工程总部将这个问题分别让甲研究所和乙研究所进行独立研究,已知甲研究所独立研究并解决这个问题的概率为0.6,乙研究所独立研究并解决这个问题的概率为0.7,这个技术难题最终能被解决的概率为_.答案0.88解析设事件A为“这个技术难题最终能被解决”,所以P()(10.6)×(10.7)0.12,所以P(A)1P()10.120.88.4.古典概型P(A)(其中,n为试验中可能出现的结果总数,m为事件A在试验中包含的基本事件个数).检验4已知某班数学建模兴趣小组有4名男生和3名女生,从中任选3人参加该校的数学建模比赛,则恰有1名女生被选到的概率是_.答案解析设从中任选3人参加该校的数学建模比赛,则恰有1名女生被选到为事件A,则P(A).5.求分布列要检验概率的和是否为1,如果不是,要重新检查修正.还要注意识别独立重复试验和二项分布,然后用公式.如果事件A在一次试验中发生的概率是p,那么它在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率为Pn(k)Cpk(1p)nk.检验5已知随机变量X的分布列如下:X012Pxyz其中x,y,z成等差数列,若E(X),则D(X)_.答案解析因为x,y,z成等差数列,所以xz2y,因为xyz1,所以y,又因为E(X)0×x1×y2×z,所以z,x,所以D(X)(0)2×(1)2×(2)2×.6.正态分布如果随机变量X服从正态分布,则记为XN(,2).满足正态分布的三个基本概率的值是P(X)0.682 7;P(2X2)0.954 5;P(3X3)0.997 3.检验6正态分布N(1,2)的正态密度曲线如图所示,则下列选项中,不可以表示图中阴影部分面积的是()A.P(X0)B.P(X2)C.P(X2)P(X0)D.P(1X2)答案D