保护牙齿教案中班健康7篇.docx

保护牙齿教案中班健康7篇我们其实也可以将教案看成是开展教学工作的重要依据，写教案是 我们在开展教学工作之前，必需完成的任务。范文社我今日就为您 带来了爱护牙齿教案中班健康7篇，信任肯定会对你有所关心。爱护牙齿教案中班健康1设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷 牙习惯的幼儿并不多，很多小伴侣都检查出了龈齿，如何爱护牙齿成 了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲 身体验龈齿的形成缘由以及了解预防龈齿的有关学问，必需尽快让幼 儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚 持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解幽齿形成的缘由以及预防龈齿的有关学问，把握正确 的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）2、提问：平常生活中，我们应当怎么爱护牙齿呢？3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。（四）活动结束。师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、欢乐的生活。让我们都 记住这样一个日子一一9月20日（世界爱牙日），珍惜并爱护好我们 的牙齿，由于我们共同的目标是一一没有蛀牙。爱护牙齿教案中班健康5教学目的：让同学了解牙齿的构造和功能。教学重点：牙齿的功能与健康的关系。教学难点：把握牙齿基本构造，预防制齿。教具：幻灯片、录像、图片、卡片、红花课时：一课时。教学过程：一、揭示课题，齐读课题一次二、引入新课引入（介绍真真）介绍"真真、"佳佳，讲出"真真的苦恼，让同学看“真真去请 教“佳佳爱护牙齿的录像，引导同学带问题去看录像。师：老师今日给大家介绍一个好伴侣，它的名字叫“真真不过这 几天它有一个苦恼，原来它一天晚上做了一个恶梦，它梦见自己刚长 出来的新恒牙掉了，那该怎么办呢?不用怕，''佳佳可以帮它的忙， 好!让我们看看它们谈心的录像，看怎样爱护恒牙。不过老师要考考 你们，看完录像以后能回答这些问题吗？带问题看录像三、讲解新课看书，巩固学问。让同学回答问题，讲解重点问题。a.牙齿的分类按功能与形态，分三种：切牙、尖牙、磨牙。（出示图片，让同学指出各种牙的位置，并涂上相同的颜色）切牙（门牙）：切断食物尖牙（犬牙）：撕碎食物磨牙（臼牙）：磨碎食物举出各自作用的例子（菜、鸡腿、花生）总结：不论分工如何，牙齿的作用在现代人中主要是嚼碎食物，便 于胃肠道的消化和汲取。假如牙齿有损伤（如龈齿、牙龈炎），食物就不易嚼烂、嚼碎，影响 胃肠道对养分的汲取，甚至发生胃肠道疾病，有害健康和生长发育, 所以人匀要好好爱护我们的牙齿。b.牙齿的构造师：不论是乳牙还是恒牙，也不论是切牙、尖齿或磨牙，结构都是 一样的。分三层，最外层、中层、最里层。（出示牙齿的结构图，在黑板上贴上最外层、中层、最里层的卡片）（让同学说出各层名称，并贴在相应的位置上）最外层：牙釉质：是乳白色，有光泽，半透亮 ，其特点是质 地坚硬，是应付食物的“尖刀和爱护牙齿自身的护甲。中层：牙本质：主要成份是钙质，有神经末稍，是牙齿的主体。最里层：牙髓：呈腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需养分物 质的供应地。（边讲边给结构图牙齿涂上不同颜色，让同学指出里层象树枝的是 什么？血管）c.脯齿的形成（出示齿离齿形成图）师：在我们牙齿的四周有一层很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有 很多细菌。我们每次进食后，假如不准时漱口或刷牙，那么这些细菌 就会和食物残渣中的糖和淀粉，产生化学作用，产生一种酸性物质。 这种酸性物质会腐蚀我们牙齿的牙釉质，形成小小的牙洞。初时，我 们是不会有什么感觉，假如连续腐蚀牙本质，吃热、冷东西时会有酸 痛感觉，连续侵蚀到牙髓会引起痛苦发炎，这就是龈齿（蛀牙）。那有 些同学会问：那我们牙齿就会变成一个个牙洞啦，那怎么办呢?不用 怕，只要我们进食后漱口或刷牙，留意口腔卫生，那么酸性物质是不 会那么简单侵蚀我们牙齿的，现在我为大家介绍我们牙齿的一个好伴 侣-氟化物。（注：龈齿不是虫子咬牙）d.氟化物的作用氟化物是一种自然 物质，它能与牙釉质相结合，使牙釉质更坚硬，它有三大护齿功能：爱护牙齿免受酸性物质的侵蚀。能修补早期受酸性物质腐蚀的牙釉质。减弱产生酸性细菌活跃程度。小结：既然氟化物有那么多好处，我们可以用加有氟化物的牙膏, 这样就可以爱护我们的牙齿。四、总结牙齿的分类、牙齿的构造、龈齿的形成和预防。五、练习巩固1、推断对错（集体答，个别同学答）2、给牙齿各层填颜色。3、读书。4、让同学讲自己牙痛、蛀牙的缘由。5、评比护齿星。方法：让同学讲出学习本课以后，我们应怎样爱护牙齿，怎样做?讲对奖“护齿星。六、总结学习牙齿的构造功能，我们应当留意爱护牙齿。板书最外层：牙釉质（牙护甲）中层：牙本质（主体）最内层：牙髓（养分供应地）爱护牙齿教案中班健康6活动设计思路：1 .小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当留意培育幼 儿良好的行为习惯；2 .小班幼儿的语言力量有限，通过这次具好玩味性的活动，不但 可以提高孩子的语言力量，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙 齿产生爱好，从而促进幼儿常规的培育和形成。活动目标：1 .初步了解刷牙的正确方法；2 .懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食， 早晚刷牙；3 .在通过学习儿歌操的过程，进展手指（小肌肉）和肢体活动的 敏捷性和协调性。活动预备：1. 一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操小牙刷活动过程：1.引出主题2.进入主题，详细内容：a.老师先给幼儿讲一个小熊拔牙的故事；b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很美丽，可是后 来小熊的牙齿为什么会变黑的？“幼儿："由于糖吃多了（睡觉的时候 都在吃）”“由于不刷牙”&老师：”小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样, 对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今日就要教大家一 个刷牙操，关心小伴侣们爱护我们的小牙齿，好不好呀！呦儿：“好！先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在 杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。d.老师教授儿歌小牙刷，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷, 手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，WWWW,喇喇喇 喇，牙齿刷 得白花 花。老师一句一句教幼儿唱儿歌e.老师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1 .假如条件允许，活动开头我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近 师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规 范，在活动当中要适当地进行指导和订正；3.幼儿的回答若不在我的 考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不 予理睬；4.老师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表 现要准时赐予乐观的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以赐予肢体语 言，如拥抱、摩拳等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你 亲近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际状况做肯定的调整。活动延长：教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动小节：L小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时 期，老师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促 进幼儿进展；2 .小班的幼儿的观看力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以 在教学过程中老师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常 常会消失观望游离状态，老师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿 行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、 亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到老师对他行为的评价，从而 调整自己的行为；3 .要时刻留意与幼儿沟通，把握沟通机会，拉近师幼之间的距离， 使关系更为融洽；4 .老师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的进展的力度还是远 远不够的，肯定要家园全都共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱惜 牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日， 家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的 重要性，并在家中进行日常的训练和指导，关心幼儿养成每天刷牙的 好习惯。爱护牙齿教案中班健康7活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的 意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。4、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小伴侣，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在 换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的 好看？为什么？小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能 像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习爱 护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长 得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯子 里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷 牙是爱护牙齿的另一种好方法。三、深化争论，全面护牙一一小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想, 爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常 萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整 齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。活动反思：教材呈现的文化是一种儿童文化，布满了“童趣和“童乐，老师在 教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满意了儿童的需要，并留意将 儿童宠爱的嬉戏、操练、试验等有机地切入到教学活动中，让同学过 一种健康、平安、乐观开心、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。我始终以同学学习的参加者，指导者，合的角色消失，注意教会同 学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参 加活动，重视同学亲身体验，学问的来源不局限教材，体现了品德 与生活的生活化。活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、齿禹齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅齿香、中龈、深脯的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景沟通，引出牙齿课题。师：嗨,大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小伴侣确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧！二、试验对比做铺垫。（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观看争论：1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以确定，不恰当的加以引导。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、齿禹齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“胡齿。2、出示图片讲解脯齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下 会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龈齿。）3、观看龈齿。（长有齿再齿的幼儿）四、预防龈齿，爱护牙齿。1、观看浅齿禹、中齿再、深龈的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成 早晚刷牙的习惯。五、师生共同查找爱护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养 成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。爱护牙齿教案中班健康2活动目标1 .引导幼儿初步了解龈齿的缘由及龈齿的危害。2 .教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。3 .关心幼儿树立爱护身体健康的意识。活动预备1 .电脑课件小蓝脸和小红脸、录音机、磁带、牙齿模型。2 .每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同外形的牙齿。3 .知道预防弱齿的重要性。活动过程1 .引出课题(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：老师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚 用刷把澡洗。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。老师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗？幼儿：争论牙齿的功能。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁 厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以关心我们把食物嚼 碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。相互检查，发觉龈齿。拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发觉又黑又黄的牙 齿，还有小洞洞齿得齿。2 .了解脯齿形成的缘由及危害。老师：为什么会有龈齿呢？看电脑动画小蓝脸和小红脸提问：a.小明的牙齿为什么会疼？a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌u小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子？b.齿离齿的危害(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龈齿的感受。3 3) 了解龈齿的危害。老师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小伴侣，细 菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就 不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清 晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。3.教育幼儿如何爱护牙齿。(1)怎样将"小红脸、小蓝脸”赶走?(2)怎样爱护牙齿小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要 刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃 甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸”这些小细菌。假如牙齿有了小 洞，要准时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，留意口腔卫生。4、动一动、粘一粘老师：你们盼望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一 口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小伴侣一张没有牙齿的自画像， 让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自 己最美的笑容贴在墙上。5、活动延长:回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又 亮，更健康。爱护牙齿教案中班健康3设计意图：中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问 题在幼儿中严峻存在，因此我设计了爱护牙齿这节健康活动，想 通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。活动目标：1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。2、把握正确的刷牙方法。3、喜爱刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。活动重点：了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。活动难点：把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。活动预备：食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。活动过程：一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。1、谈话：熟悉你们很兴奋，老师请你们吃好吃的东西。2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们 看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）3、谈论：怎样把它去掉？4、假如不漱掉的话会怎样？5、老师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形 成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。二、观看动画片帮帮龙出动之爱护牙齿引出问题：1、帮帮龙喜爱吃什么？2、结果它的牙齿怎么啦？3、牙医告知它怎么做才不会蛀牙？三、了解对牙齿健康的食物启发幼儿依据已有的生活阅历，说说吃哪些食物简单使牙齿变黑, 形成蛀牙，哪些食物能使牙齿结实，强壮而又健康。引导幼儿争论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含 糖量高的食物，简单形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等 食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养 成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。四、嬉戏：儿歌“刷牙歌内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。上牙往上刷，下牙往下刷。咬合面，来回刷。爱护牙齿微课活动反思本次活动选取于中班上的课程爱护牙齿，目的是让幼儿初步熟 悉牙齿的构造和功能，知道怎样正确的爱护牙齿，学习正确的刷牙方 法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱惜牙齿的道 理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性 和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感爱好的形 式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入 状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能精确 地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，解了怎 么样正确爱护牙齿，还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙 的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、 形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化 浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一 次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结 合在一起，达到了整合、教育的目的。本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应当更准时、更 到位、更敏捷，或许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。爱护牙齿教案中班健康4一、活动目标：1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。2、学会自理，运用正确的方法爱护牙齿。3、以拥有健康雪白的牙齿而骄傲，从小要养成良好的口腔卫生习惯。二、活动预备：（一）阅历预备：幼儿了解牙齿健康的标志。（二）物质预备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。三、活动过程：（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。引导语：首先，请小伴侣们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙 膏广告，画面定格在一口雪白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的 牙齿长得怎么样呀？师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让 我们享受到很多的美味佳肴。（二）观看牙齿，熟悉发觉。引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很艳羡，那你们想看看自己 的牙齿吗？师：（出示镜子）小伴侣们都有预备镜子，请你们照一照自己的牙 齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发觉自己的牙齿发黄、发黑、 有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的 苦恼可真多！因此我们肯定要爱护好自己的牙齿。（三）学会爱护牙齿。引导语：你们会爱护牙齿吗？现在我们一起来玩个小嬉戏“我是小 牙医，比一比谁真的会爱护自己的牙齿。1、幼儿进行嬉戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1一4四 个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会消失一个小伴侣对待牙