《大鞋和小鞋》教案设计.docx

大鞋和小鞋教案设计大鞋和小鞋教案设计活动目标：1 .感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲；2 .知道穿上大鞋以后走路时会发出踢拖声音3 .细致倾听并乐观参与歌颂活动。4 .体验歌颂活动带来的愉悦。5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。活动打算：一双爸爸（大）的鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲。活动重点：学唱歌曲活动难点：能唱出歌曲的力度改变活动过程：一、出示大鞋、小鞋。师：请你们来看看，这两双鞋子有什么地方不一样呀？猜猜看,这会是谁的鞋呢？师：小挚友穿上爸爸的鞋，像什么呢？熟识歌词：我穿爸爸的鞋，就像两只船。师：开在哪里呀？（开在大大的海洋里）二、熟识"踢拖的不同节奏、声音的轻重、大小师：穿上爸爸的鞋，走路时会发出什么样的声音呢？幼儿自由猜想，并请个别幼儿来表演。师：原来穿上大鞋以后会发出“踢拖的声音。那走的慢时声音 又是怎么样的呢？（老师出示图谱）熟识旋律：（用拍手、跺脚等方式）X X | X X |师：走的快时，声音又是怎么样的呢？熟识旋律：（用拍手、跺脚等方式）XX XX | X 一 |师：大鞋还会发出什么声音呢？（老师唱XXX）师：这些轻轻重重、快快渐渐的声音连起来，还能变成好听的 歌呢，我们一起来听一下！（老师完整播放音乐，幼儿完整观赏）三、学唱歌曲师：刚刚这首歌里你喜爱哪一句呢？（请个别幼儿来试着唱一 唱）请孩子们跟着唱一唱。师：小挚友的耳朵真灵,接下来,我们跟着钢琴一起来唱唱吧。四、学唱其次段师：穿上娃娃的鞋，像什么呢？穿上娃娃的鞋，就像两顶帽。熟识踢拖的不同节奏、声音的轻重、大小方法同上。小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期, 就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工 具。最早人们为了克服特别状况，不让脚难过或者受伤，就独创了毛 皮鞋子。鞋子进展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的 鞋子随处可见。