班主任培训个人心得体会(15篇).docx

班主任培训个人心得体会（15篇）班主任培训个人心得体会1雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的 事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦 逊的。我很喜欢。20年11月25日上午，我进行了班主任培训， 虽然短短的时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念 到方法和策略，到学生心理健康指导从不同的角度诠释了该如何 做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下 如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应 该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱 学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力； 应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。下 面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在 会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去 关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做 到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的 的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世 间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收 更多的知识，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要 具有一定的能力素养，比如一些观察识别能力（观察班级中学生 的一些思想动态以便及时处理）、组织管理能力（组织学生有序地 参加各种活动）、谈话协调能力（与班级中个别学生的交流等） 具备了这些能力，班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心 应手。其三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生 做人，如同夏日阵雨给学生送去一片清凉。一个班级的健康成长， 必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级， 必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做 好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干 负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体 工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任 的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了，班主任在平时， 更要注重对学生的教育，做人的教育。比如教育学生怎样以礼待 人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛 盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。最后，作为班主任，要做好家校联系工作，引领学生成长，如同夏日清风给家长和学生送去一丝舒爽。要想做好班级工作， 家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系， 或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了 解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方 法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的 学习环境，使他们健康快乐的成长。夏天，虽然炎热，但是充满着热情和奔放。这次班主任培训， 真是不虚此行，我不仅从两位老师那里学到了更多的有关管理班 级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事， 但是我会努力去做好，就像麦慧老师说的那样：要做一个有心人； 要认真做事，这样就能把事情做对；要用心做事，就能把事情做 好。我也要争取做到像韦德秀老师说的那样：要善于管理我们的 班级，要学会享受工作，学会做一个快乐的班主任！班主任培训 个人心得体会5讲起学生的故事，杨老师如数家珍，她能够捕捉学习和生活 细节，抓住教育契机，变成一个个教育平台。杨老师说，教育不 是万能的，但是教育却能够让我们帮助身边的孩子成为最好的、自 己！找教育借点智慧，让我们偷偷地，静静地施爱给学生，抚平 他们心灵的伤痛，或是忘记身体上的残损和缺憾。作为一名教师，应该走进孩子的内心，帮助他们解决问题，看到阳光和美好。班 主任培训个人心得体会620_年2月23日参加班主任校本培训：有幸拜董洁为师，认 真听取陈东伟、赵志新两位班主任前辈经验介绍，入情入理、字 字启迪，聆听王校长对班主任工作方法的科学阐释和对班主任工 作寄予的殷切期望，顿感倍受鼓舞。作为一名班主任工作岗位上 的新兵，感触颇深，得到引领如下：1、班主任工作要有规划，忌盲目，讲究工作艺术性2、班主任工作要学会倾听，学会换位思考3、班主任工作要细，如：帮助每个学生进行中长期人生规划、 短期学业进展规划，以及精心设计每次谈话内容4、班主任要多渠道、多角度勤于沟通、善于沟通，和任课教 师精诚协作，和家长、学生保持畅快交流5、班主任要长于激励、引导班集体每个成员树立远大理想, 实现学生品德、学习、心理、身体、人格等全面发展，从而形成积 极向上班风、增强集体战斗力6、班级管理制度化、完善班委，实现科学化管理7、班主任要重视活动开展，精心组织、强化活动育人综上，班主任要多学习、多琢磨，勤反思，注意积累。新学 期、新起点，也在这里放飞新的'希望！祝愿我们的一中明天会更好！班主任培训个人心得体会7跟岗学习培训是一件很有意义的事情，是一个教师们一个很 好的学习的机会，大家聚在一起去研究一个新的教学方法，并运 用到自己的教学中去，这是一个很好的学习机会，班主任跟岗学 习培训心得体会一起参考一下！近期我参加了 中学为期三天的教师跟岗学习培训。我知道 这次的培训机会是很难得的，我一开始就决定要利用这个机会好 好的提升一下自己。首先我要感谢教育局领导，给我们提供了这么好的一个机会, 让我们有机会像全国杰出教师学习，一起去学习他的教学方法。 这次的培训我学习到了很多，下面就是我的一些心得。中学是一个全日制的中学，走进校园的'第一感觉就是，非 常的干净整洁，到处透着校园学习的氛围，出处体现着浓郁的学 术气息。其中形式多样的大课间活动给我流下了深刻的印象。这几天的学习我深深感受到了自己平时工作中的不足，工作 这么多年来，我很少去看书去学习去提升补充自己，自己这方面 真的是太薄弱了。相比于老师，教学多年来，他一直坚持学习， 发表论文就有100多篇，教育书刊发行十几部，还多次去到全国 各地的学校去讲学，传授自己的教学方法。老师不断地学习不断提升自己，创新的理论都是自己研究出来的，并且运用到实际操作中去的，他讲课的方法很幽默，非 常的接地气，在上课的过程中，我们给老师提的很多问题，都 被他化解，帮助大家解惑。教育工作是一个很特殊的行业，需要我们充满情怀，需要我 们有足够的耐心，我们的学生的教育接受程度不一样，基础各有 差距，这就需要我们有足够的耐心，接纳学生们的缺点和不足， 多一点理解多一点责任，根据不同的学生制定不一样的方法，这 是我们作为老师一个重要的工作。作为班主任，每天的事情有很多，这就需要我们有着很精细 的管理，我们要更多的让学生们参与到班级的管理当中去，把责 任细化到每一个人身上去，这样班主任才能从繁琐的事情中解放 出来，这也是目前一种很有效的管理方法。这次的培训给了我很多的收获，尤其是管理方面，这是我做 的不够好的，通过老师的讲解，我日后会更加注重这方面的能 力！班主任培训个人心得体会8通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工 作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且 应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健 康地发展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。（一）这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。 真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教 师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学 校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。（二）这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识 了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我 们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会 是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不 会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们 没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却 都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结 果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教 师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不 可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会 运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、 去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。（三）每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作 为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学， 但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它 抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学， 更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工 作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理 学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之 中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解 心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才 会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。（四）通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。 以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的 懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理 需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源 于学生，服务学生；引导学生，把握人生！（五）这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知 之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们 就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。 作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来 促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确， 行为习惯就像我们人们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养 成习惯。如先生，他在小时候就养成不迟到的习惯，要求自己 抓紧时间，时时刻刻叮嘱自己凡事都要早做，这位以“小跑走完 一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯 对一个人各方面的素质起了决定性的作用，这对我们小学生来讲, 尤为重要。省名班主任工作室主持人老师提出的根据“儿童、青少 年”年龄阶段的身心发展、性别不同，进行阶段性教育，教育教 学过程中，教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学 生的个性发展，着重培养学生的各种习惯的养成。是的，像教育 家叶圣陶先生说过的：“积千累万，不如养个好习惯”。学生在 学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的 养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。通向师生心灵的桥梁沟通班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带， 是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的 作用是重大的而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直 接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良 好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的 家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生，特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动 进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自 己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭 教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、 生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮 助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的 途径是帮助父母“。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家 长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的 爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、 情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。班主 任培训个人心得体会9今年暑假期间，我在南昌市教育学院接受了班主任培训。时 间虽短，但体会颇深。班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系 到全部学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的 灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与全部班级学生间 的关系是否和谐。建设一个积极向上的班集体，班主任必须在“严、 爱、细、勤”四字上下功夫。本人从实践动身，谈谈自己的一些 看法。第一，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则,严格要求学生，严而有“度”，凡是要求学生做到的，班主任要 带头做到，制止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言 行取信于学生。事实上，学生“近乎天然”的“向师”心理，使 班主任的思想品质层面和行动层面成为学生关注的焦点，学生常 常是“度德而师之比如，要求学生早上不迟到，班主任自己 要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长， 学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情形下，班级的各种 制度才能得到很好的贯彻实行，成为学生的自觉行动。所以说“喊 破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目 中，班主任是社会人的缩影，“教师的世界观，他的品行，他的 生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全部学生。” 学生从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做 人，做怎样的人。班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严” 而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有 “爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地 佩服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习 惯，产生了游泳中学游泳的效应。其次，要在“爱”字上下功夫。对于中学生来说，现在正是 他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于 情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的 心。二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新 时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。 必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质， 才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的 和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一 起活动，以倾听为前提，与学生的'谈话更加有利于班主任工作的 开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工 作的重要，数子一过，不如奖其一功。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不 光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的 园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任 着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建 设是重中之重。正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅 的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的眼光欣喜地关注 他们的成长，观赏他们的可爱之外，保护他们宝贵的童心。热爱 学生一一这是班主任被班集体接纳的条件。爱学生，才能接受学 生，走近学生尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能 赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动人以 情，这句陈词词言之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对 学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快 地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中获得 进步。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正同等地爱他， 为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成 了 “爱生一一尊师一一爱学生一一更尊师”的情感交换，那道理 的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道” 的'成效。很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自 然地装着班主任。班主任对学生缺少爱，那学生特别是落后生的 心里有的恐怕只是戒心，乃至是逆烦心，师生间根本谈不上情感 交换。教师在课后对落后生要多关心、多照管、多辅导，从而使 他们学习有信心，进步的步伐就会加快。素养教育是面向全部学 生的教育，教师没有理由、也没有权利把学习困难、表现落后的 学生置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，教师对学生应当一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我所带班级的落后 生和我有话敢说、敢问，有一种相互知道、相互尊重、相互信任 的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到暖和，得到关怀， 把学习变成自觉行动，成绩也提高了很多。因此说“凡是教师缺 少爱的地方，不管品行还是智慧都不能充分自由地发展，只有真 心实意地爱学生，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必须注意， 对学生的爱，不是迁就迁就，要在严格同等中实现。爱是水，严 为舟，严爱统一，宽严适度，学生的自律性自然会增强。并由自 律而实现他律，“有了爱，便有了一切。”再次，在“细”字上求实效。有人说班主任是世界上“最小 的主任”，可这"最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至 教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少 不了班主任操心。班主任应有一颗纤细如发的心一一仔细。凡是 学生在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时处处做能解决 问题的“及时雨”。如本班的某同学，在第一学期她的学习成绩 较好，测验基本上在95分以上，但由于她当小组长时，管理能力 发挥得不是很理想，于是我就让另外一个同学来试一试。从这以 后，我发觉这位同学的学习成绩在走下坡路了，于是我就及时向 她家长反应，据她妈妈说，这也许是由于她没当组长的原因。由于在家这位同学爱好跟妈妈说当组长时的一些事情。知道原因后, 我又让她当了组长，果然她学习成绩上升了，对她的管理能力我 就从平时的日常生活中加以培养，到了期末她果然有很好的表现。 如果教育者从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解 人。平时，仔细视察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交 换、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好；多家访，了解学生的 家庭情形；关注学生点滴的进步，及时鼓励、夸奖；有教育心得。 多记录、多总结，积存体会这样对学生各方面情形铭记在心， 才能因材施教。在现实生活中，假设班主任忽视“细”字，教育就掌控不住 对象时机，没法做到感化情谊，势必会产生像洪水泛滥成灾那样 的后果。在夸奖优等生时，一定要指出他的不足之处和连续努力 的方向，在批评“差生”的不足时，一定要善于发觉他们的“闪 光点”，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，增进其转化。另外要深 入学生，做知心朋友，发觉问题，解决问题。细是爱的小雨。班主 任工作细得到位，那这样的爱就犹如春风化雨，润物无声。另外，在“勤”字上做文章。勤于交换思想，勤于家访，勤 于联系社会，勤于联系科任老师等，来发挥自己所独有的教育教 学作用，以期形成教育集体影响力；在这点上，我认为最重要的 是班主任要站稳脚跟、摆对位置（班主任不仅是斗争员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要和谐其他各科老 师所带科目都上去）、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主 任必须时时注意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大 努力为他们排忧解难。这样一来，一班人就会心往一处想，劲往 一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的胜利。同时，勤又是细的 条件，勤细结合，日复一日，使学生获得全面发展。可见，“严、爱、细、勤”四个字相当重要，是班主任必备的 素养，是提高学生群体素养的教育途径。一年的班主任工作，可 说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确 已尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以严、爱、细、勤去 面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了 的问题”。班主任培训个人心得体会108月28日我有幸和我校各位班主任一起去教育局聆听了和 老师的讲座，两位老师幽默又通俗易懂的语言给我们深入浅出 的介绍了从事班主任工作的宝贵经验。通过这次培训使我清楚的 认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简 单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、做好言传教的示范作用。钱老师培训中总结说：“做好班主任工作需要理性，感性, 悟性，灵性。一个好的班主任，就是一个教育基地，一个动力源,一所德育学校。一个好的班主任可以通过自己的努力改变一个差 班的面貌，一个不称职的班主任则会把自己的班带成“乱班”。” 可见班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的 作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任 首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生 树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育 个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己， 不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在 学生中树立实实在在的影响。二、班主任工作的三心。钱老师的讲座，让我感受颇深的就是这三心。1、树立自信心。因为自信是人精神成长的原动力。要充分相 信自己的工作能力，相信自己在活动中出色展示。坚信自己能为 学生树立自信。信心是自我激励的精神力量。2、永葆进取心。进取心是人精神成长的催化剂。要正确的态 度面对生活。生活中我们要进取因为为求温饱而生活只能叫生存。 生活中我们要正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。为 追求而活着才是真正的生活。只有向比自己优秀的人看齐，我们 的生存质量和生命价值才能不断提升。3、增强责任心。责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升 华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛。我们要做到四 点：(1) 了解学生一一做心型班主任。没有爱就没有教育，一个 班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的？(2)理解学生一一做民主型班主任。要关注学生的个性差异， 隐私权，人格。要宽容学生，善于倾听学生的心声。(3)研究学生一一做科研型班主任。班主任应根据不断变化 的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的经验。在教育科 研中，不断形成自己的教育风格。(4)品位学生一一做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺 术，语言艺术，教育艺术，管理艺术，指导艺术。三、做自主型班主任。老师说的六自，如果我们用心体会就会发现真谛。一是自 知：人贵有自知之明。二是自信：天生我材必有用。三是自强：心 动不如行动，想到不如做到。四是自尊：比他人更看重自己。五 是自律：君子慎独，君子爱惜羽毛。六是自省：反思有时比马上 改正更有意义。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。我们老师要采 用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个 成功的教育者。总之，经过班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时 期对班主任工作的要求。李老师说“每个人都有梦想，梦想是人 生长与发展的源动力。“我也坚信心有多大，舞台就有多大！相 信只要努力就有收获。希望明天的我会做得更精彩！班主任培训 个人心得体会11通过班主任培训，我对班主任工作有了更深刻的理解，以下 谈谈几点体会：学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同 时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任是一个 班级的领导者和班级活动的组织者，对教书育人负有极为重要的 责任，对学生的健康成长有着深刻的影响。因此，班主任的工作十 分光荣，责任也非常重大。本人从事小学教师工作已有九年，这九年中，我在班主任工 作这块园地上辛勤地耕耘着，播种着，争取能有所探索，有所追 求，有所突破，有所发现，有所建树。作为班主任，我和孩子们一 同成长，一同进步，得到了家长和学生的信任，收获颇丰。一、塑造自身形象，赢得学生信赖 孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。因此我们要努力做到以下两点：一是好学上进，不辜负 学生。教好书是育好人的前提，同时,班主任日常表现出来的事业 心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而 转化为特殊的感召力。因此，不断地给自己充电，参加理论学习， 认真钻研教材，让自己成为学生学习的好榜样。二是尊重学生， 不远离学生。努力做到真心爱护学生，严格要求他们，而且是在 充分尊重学生的基础上严格要求的。二、创设良好的班级氛围，充分发挥班干部的作用一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班 干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，并且是 班主任的得力助手。班干部要从同学中间选举产生，例如由学生 自我推荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，通过民主选举来 组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又利于 学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。 要求他们一人一责，各负其责，又互相合作。教育他们要树立为 集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以 身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，还要注意工作 方法。在鼓励他们大胆工作、指点工作方法的同时，更严格要求 他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。还要着力培养班干部团结协作精神，通过班干部这个小集体建立正确的舆论, 带动全班形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。 还定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们如 何明辨是非，鼓励他们积极参与集体活动，扩大干部在同学中的 积极影响，加强干部之间的协作精神和团结意识，在班级中孕育 奋发向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上 进、有较强凝聚力的班集体。三、加强班级管理，形成优秀的学风和班风1、设立安全卫生监督岗。按学号轮流当值监督员，负责检查 当天的卫生、纪律、安全，督促每一个学生做到不乱扔垃圾、不 打架、上课认真听讲等，这样极大地激发了学生的主动性，又使 班级管理得到加强。2、利用、填写好班务日志。由班干部轮流填写好班务日志内 的卫生情况，班主任根据班干部的填写进行及时监督、奖惩。从 各科任的填写了解学生各科的学习情况，并及时做出反馈、交流、 总结。3、设立定期评价制度。以“月评表”的评价模式，对学生个 人和小组在劳动、礼仪、纪律等各种表现以加分或扣分的方式进 行定期评价，并将评价结果张贴于班上，使每个学生明确自己的 优缺点。设立“我最棒”的专栏，对学生完成各项作业的质量进行评价，对优秀作业进行贴红星奖励，从而增强学生的进取心和 竞争性。班主任培训个人心得体会12从小我的愿望就是成为一名教师，但等真正走上工作岗位， 才发现想象的和实际情况是有一定差距的。只有等真正走入教室, 站在讲台上，才能体会到当老师的那种感受。很多人说，教书没 当过班主任是一种遗憾。当得知班主任培训时，我毅然报了名。 通过一个学期的培训交流，我学到了很多有用的知识。这次培训不只是书本知识空洞地讲解，而是从各个方面例如 班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面，将他们在几年到 几十年的班主任工作中的得与失，经验和教训毫无保留地告诉我 们，帮我们分析，帮我们总结。在培训课程中，通过干德育工作 几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事 件和问题学生；有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会 告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。通过一线老师的经验介绍我了解到“爱心”和“责任心”是 我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件，知道了写教 育案例，及时进行教育反思有利于自己更快地成长，我也努力去 做。同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活 动。通过几次研讨活动，让我们在面对平时教学中经常会出现的 一些问题不再手足无措，多了份底气，多了份“睿智通过主教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯， 我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。 让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼， 发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤， 在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命 的独一无二和与众不同。班主任培训个人心得体会2我非常感谢教委为我们班主任老师安排这次培训，这次有机 会参加了班主任培训让我感到非常高兴，因为我在这里学到 了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师。有侯雪杉老师 给我们讲的新时期家长工作和学生工作，她那种充实的理论和 口才使我们更加对学生充满了爱心和认识到怎样去教好管好学生。 我从王秀娥老师身上看到了教育改革前进的动力和教好所有学生 的信心，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让 我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：一、班主任要有强烈的事业心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等 工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把自己的孩子托付给 自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有题班会的观摩，让我近距离了解课堂教育，如何将理论运用于实 践。虽然只有短短的几次培训时间，但却让我收获颇多，感慨颇 深，同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。我感到，从我走上讲台的那一刻起，我就应当担负起自己的 责任。我知道，学生做错事时，不要一味地批评指责，该批评时 要批评，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是 要告诉他们什么能做，什么不能做。我还知道，即使是批评学生， 也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。我明白，真正的教育是 充满爱的教育，身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的 艺术。我知道了很多，我要一一细细体会，然后用于实践，帮助 我更快更好地成长。通过培训，我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富 挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱” 的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相 信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀 学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任善于取长补短互相协 调，充分发挥每一个学生的作用，提供工作效率。一个优秀的班 主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力 也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及 时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。同时也要加强师生间的平等沟通，老师要丢掉高高 在上、惟我独尊的管理者心态，能够多从学生的角度考虑问题， 尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学 习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底接受你，喜爱你。 所谓“亲其师信其道”，也只有学生真正感受到你的“爱”，也 让学生“爱”，教育才能成功。老师所要做的莫过于“教书育人”，这只有简简单单的四个 字，但其中包含的内容和教育方法却有很多，虽然我已不再是学 生，但学习的脚步仍不能停下。感谢学校这次为我创造机会参加 这样的培训，让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。 努力学习，为了自己更快地成长，也为更好地帮助孩子们成长。 班主任培训个人心得体会13这学期我有幸参加了小学班主任培训，首先感谢学校领导给 我这样的学习机会。在培训期间，我认真听取了讲座。讲座从法 律，心理，德育，等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉 我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对 班主任工作有了深刻的认识和理解。老师们的报告非常生动，非常实际，对我的触动很大。特别 是他们所提到的班级管理理论中的几个法则，带给我们的启示是: 教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教育要留白，尽快结束批评；力求公平是教育的要求；奖励不能“保健”化，班级应 创设多元的激励因素；明确职责，责任到人，是一切工作的保证； 埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无 定法。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切 地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，老师讲到“人的 魅力是可以塑造的，什么样的班主任就会带出什么样的班级。因 为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。”新课 程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师 表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学 生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1,将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对 天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2,时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学 生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解 学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3, 一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的、专业书干h 学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中， 不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一 个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人， 人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。老师还讲到我们无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。 把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外， 我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。 对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神， 处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦 的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体， 让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白： 除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成 人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有 所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说， 教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项 崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作 是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个 学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问， 是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐 着。班主任培训个人心得体会14我参加了县教育局组织的“班主任培训”。培训期间，朱老 师独特的人格魅力、陈副校长先进的管理班级的理念和陈老师从 理论联系实际的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了三 位老师的讲座以后，我感慨颇多。从中，我感觉到了教育局的用 心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下 班主任的担子有多重！就像老师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站 在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望 之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通； 应该善用激励方式；应该加强安全管理等等。对于这些，每个老 师都知道，可真正做到是很不容易的。老师们的演讲赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声 中包含着真诚、佩服和赞扬，他们以声情并茂的经验之谈向我们 展示了一个个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多 的是对过去自己工作的自查、自醒。一、陈老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对 我触动很大。使我认识到做为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，学生才能养成 良好