中班语言课教案及教学反思《神奇的小雨滴》.docx

中班语言优质课教案及教学反思神奇的小雨滴中班语言优质课教案及教学反思奇妙的小雨滴作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，教学反 思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么教学反思应当怎么写才合适 呢？以下是我收集整理的中班语言优质课教案及教学反思奇妙的小 雨滴，仅供参考，欢迎大家阅读。教学意图：奇妙的大自然不仅给孩子们以奇怪和幻想，更是激发他们丰富的 艺术想象和喜爱大自然的动力。天空中的云从哪来?为什么云有各种 颜色?云里面装了什么？雨从哪里来?这些为什么，常常消失在 孩子们脑海里。教学目标：1、理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。2、在活动中培育急躁倾听的习惯，萌发喜爱大自然的情感。教学重点：理解作品的内容和意境。教学难点： 能够用完整的话描述自己身边的景物。教学预备：教具学具预备：电脑课件，字卡（“奇妙”、“长出”、“开出”、 “游出”、“敲响”），录音机，磁带，小鼓一面。学问阅历预备：活动前向幼儿介绍一些有关动植物生长的学问。教学过程播放歌曲小雨点，幼儿自由舞蹈，导人活动。播放雷雨声录音，提问：小雨点从天空落下来，像什么？发出什 么声音？老师展现电脑课件，启发幼儿从几个不同的角度加以观赏。提问：雨点落到什么地方?长出什么？鼓舞幼儿用身体动作去理解“长出”、“游出”、“开出”。雨点落到雨伞上发出的声音，让你想到什么？观赏配乐诗朗诵。让幼儿闭上眼睛完整观赏，充分感受诗歌美丽 的意境。提问：为什么说雨点是奇妙的?启发幼儿用一句完整的话描述漂亮的大 自然，教幼儿要爱惜大自然。活动拓展：请幼儿依据儿童诗的结构，进行简洁的仿编。活动渗透美术活动：启发幼儿把对雨天的感受用绘画的形式表现出来。科学领域活动：向幼儿介绍一些动植物生长的学问。园内渗透：将散文中各个画面内容附上相应的字卡，张贴在活动 室墙面上，让幼儿自由叙述。园景中渗透：下雨天带幼儿到户外去看雨、听雨。家庭中渗透：雨天让家长引导幼儿看雨，启发幼儿大胆想象。附儿童诗：奇妙的小雨滴“刷刷刷！”云妈妈把雨点儿当种子从空中播下播进竹园， 长出春笋儿。播进草丛，钻出蘑菇儿。播进树林，开出花朵儿。播进池塘，游出蝌蚪儿雨点儿，落到雨伞上，敲响了一面面 小彩鼓:叮叮咚!叮叮冬！雨点儿，顺着雨伞滑到地上，开出一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，亲亲娃娃们的脚丫丫。哦，娃娃们也长高啦！教学拓展：此次活动后，老师可以拓展进行“奇妙的云、奇妙的风”等活动。 师幼互动活动，可以向多个层次铺开。将幼儿仿编的儿童诗制作成电脑课件，图文并茂使诗歌更形象生 动。将幼儿仿编的儿童诗张贴在家园联系栏或家园联系手册中，把活 动延长到家庭，让家长和幼儿互动，仿编更多的儿童诗，让幼儿体验 胜利的.欢乐。留意事项：老师的声态语言要美丽，富有感染力，引领幼儿进人儿歌的境界。老师要乐观鼓舞每一位幼儿，确定他们的点滴进步。在幼儿仿编过程中，老师可恰当进行点拨，使儿歌更加精彩。教学反思：活动注意艺术与生活、艺术与情感的结合,采纳孩子们宠爱的活 动方式，通过听、说、唱、动、思、演等活动，进行感受、鉴赏、表现 和创作，使同学通过艺术体验,初步感受大自然的奇异。在对大自然的 追寻中，了解、宠爱自然，更加喜爱生活。本活动语言清爽而俏皮， 很符合中班幼儿的观赏品尝。活动中，老师通过电脑课件、配乐磁带 等帮助手段，引导幼儿把握儿童诗，体会诗歌的语言和意境。在此基 础之上，引导幼儿学习仿编儿童诗，扩大了幼儿的想象空间，提升了 幼儿运用语言的力量。活动设计符合中班幼儿全语言教育”能依据文 学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面”这 一目标。培育了幼儿相互协作的力量和制造力，同时也培育幼儿乐观、 主动参加音乐活动和感受美、观赏美、鉴赏美的力量。【中班语言优质课教案及教学反思奇妙的小雨滴】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。