初一历史上册教学总结（精选3篇）.docx

初一历史上册教学总结（精选3篇）初一历史上册教学总结（精选3篇）初一历史上册教学总结篇1初一上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求 自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况, 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期 教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继 往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设 计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配 都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好 玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每 课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅 出。在教室上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现 同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精 练，在教室上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个 层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前 极厌烦语文的同学都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师 的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学 习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求 他们的意见，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点, 我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一 次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记 录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进 行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有针对性。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的 同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们熟悉到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们熟悉到学习并不是一项任务，也不是 一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我熟悉力度一部分。在此基础上, 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把 他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教育目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留 在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育, 把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥同学的创新熟悉和创新力量。让同学的各 种素养都得到有效的进展和培育。七、狠抓学风我所教的三个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大 部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同 学，由于怕教室领导责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由 于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此, 我狠抓学风，在教室里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作 业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛 活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该 课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差, 考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由， 有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好 玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判 以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们; 一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场 等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，鼓舞他们不 要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什 么。同时一，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学 期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风。八、取得了较好的成果本学期，期末考试同学的三率状况优良。存在的不足是，同学的 学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有 待以后改进。初一历史上册教学总结篇2初一上学期，本人任教初一年级一个班的历史课，一学期来，本 人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工 作。以下是我在本学期的工作状况总结。一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲 好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语 故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前, 我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又 能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教 参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。2、细心设计同学练习。依据学科特色和同学特点，细心预备课 堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工 制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点赐予不同的评价，正 确引导同学，急躁解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同 学的良师益友。3、乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听 各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务 水平。4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自 学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学 的学习爱好，提高教学效率。5、严抓课堂纪律，提高同学学习的主动性，使同学上课的留意 力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程 中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，增加其自信念。6、按质按量完成了本学期课基础学问的教学。在教学过程中， 突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要 历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经 济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、 经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观 分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统 一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学 思想觉悟。二、不足之处及存在问题同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学, 不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有 阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更 进一步的提高。初一历史上册教学总结篇3本学期，为适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观 与老老师探讨，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学 工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今 后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能扬 长避短，以促进今后教学业务水平的提高。一、注意在讨论中学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活 动和备课组活动，每节课都以的精神状态站在三尺讲台，以和气、轻 松、仔细的形象去面对同学。根据新课程标准进行施教，让同学 把握好科学学问。二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及 同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的 程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并 制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作相关教学PPT。课后 准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要 点，归纳成集。三、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算 了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作 中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合 起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意 识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。四、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的 急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问 巩固复习，准时查缺补漏。五、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料 进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准 时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问 题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方 法，做到有的放矢。通过努力，本学期，期末考试同学的状况良好。存在的不足是, 同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。为 下学期考试埋下了隐患。这些都有待改进与填补。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。