写好人物的动作(人教版七年级必修) 教案教学设计.docx

写好人物的动作（人教版七年级必修）教案教学设计课前一句名言：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。一华罗庚写好人物的动作教案教学目标：让同学在观赏比较中明白写活人物应当留意的问题。把握方法后学会用动词写作。教学重点：分析方法及写作教学难点：同学习作的讲评课时支配：1课时课前预备：打印好学案。教学过程：课前一分钟背诵名言。一、导入既然是写活人物的动作，那你们就先写李老师吧。就以李老师“说"开头吧。我怎么说的。加一个动词。看、微笑、 弯腰盯着我“说”平常班主任罗老师怎么说李老师从门外走了进来。走能不能说成“飞”上讲台。明确：不太好。由于不符合李老师的年龄，身材特点大家分析写好人物的动作留意有什么方法？1、选用精确的动词。古代有些诗人写诗，“为求一字稳,耐得半 宵寒”，“吟安一个字,捻断数茎须”2、写作时，不仅要写出人物做什么，更要写出是怎样做的。即 写出动作的步骤来。3、运用动词时，要抓住人物的特征，符合人物的身份（地位、 性别）和年龄、性格；留意表现人物的心理。二、实例为证。（这些动词同学用得出来，只是没有有意识的去 用。）作文片段观赏1、问：这段文字中加点的动词抓住了人物什么特征？我站在学校门口，不断地踮起脚尖，伸长脖子，朝爸爸要来的方 向望去，一心期望爸爸的影子早点消失在眼前。可是，始终等到五点 半，也不见爸爸的人影，我急得直跺脚。明确：内心着急一写活动作可以表现人物的心理，并使文章生动详细。2、问：这段文字抓住了人物动作的什么特征？选用了哪些动词？ （朱虎和同学在做什么？怎么做的？）投篮球放学了，操场上人声吵闹。“嘟嘟”的球声伴随焦急促的奔跑声, 不时传进教室。我向窗口望去。嘀，那不是朱虎吗?他正和其他班的 同学打球。朱虎动作灵敏、敏捷，只见他一个弹跳，截住了半空中飞 来的球，然后左拐右闪，一连绕过对方两人的拦阻，直冲篮架下，翻 身一投，“喇”，球听话地进了球网。明确：动作灵敏、敏捷。一写活动作要抓住人物动作的特征。课文采英以下句子格表现了人物什么特征？3、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏 扁了。风筝一粗鲁、性格急躁4、我当心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。立刻 有了信念。走一步，再走一步一胆小,5、他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两 个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一 个手势：“散学了，一你们走吧。”最终一课一苦痛体现他的爱国主义精神名家笔下的动词观赏：7、我观察他（父亲）戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我观察他的背影， 我的泪很快地流下来了。（比较：他两手撑着，一跃而上。）朱自清背 影简介父亲当时刚丧母、失业、已经上了些年岁、有些胖，在车站 分别时为了给20岁的儿子买橘子困难过铁道的情景。这里的动作描写表现了父亲买橘子时的吃力，更突出了父亲对我 的爱。8、刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛， 吃个老母猪，不抬头！ ”说完，却鼓起腮帮子，两眼直视，一声不语。 众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不 住，一口茶都喷出来了。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟”！宝 玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤 姐儿，却说不出话来。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位, 拉着他奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去 蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。曹雪芹红楼梦 不同性格，不同身份的人的笑各具情态。过渡：原来写好人物的动作有那么大的作用：使文章生动详细, 人物有血有肉，好的动词使人如见其人。三、怎样才能写好人物的动作呢？口诀歌：人物不同行为异，勤于观看多留意，要做一个“聪慧”人，学名家拿起笔，语不惊人死不休，学学杜甫长志气。勤观看、多读多写、有恒心有毅力有志气。三、练兵场。踢建竞赛1分钟踢建竞赛：1、看谁踢得个数多。2、看谁踢得花 样多。选择一个男生一个女生一个胖一些一个瘦些的性格各异的（可以 邀请两个老师）踢健竞赛后写作，留意观看人物的动作，包括手、眼、脚、腰、 腿、脖颈、表情等，用好动词。可以观看参赛者，可以观看观众，可以写一个人，也可以写群像。 几句话即可。同学写作老师也写作老师示例：参赛者：只见他将健子一抛，抬腿就将毯子踢向空中，彩毯像一朵菊花绽 放在空中。他挺直腰板，健子就像被施了魔法一样，乖乖地听他的话， 毯子时而腾空，时而低旋；时而似燕子斜飞，时而似云鹤冲天；他的 动作也让人眼花缭乱，一会儿弯腰，一会转身，一会儿跳动；一会儿 仰头注视，一会儿颔首低眉；他不时还轻扬眉头，咧着嘴唇，笑意写 满他的脸上。观众：观众无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。只见他微微站起身，头微微前伸，手撑着桌子，眼睛紧紧盯着踢 犍的几个同学；忽又见他猛一拍桌子，对同桌向前教导着什么，面露 不屑之色。同学用踢以外的动词就好。四、布置作业（片段练习）打乒乓球大扫除跳绳要求：用一系列动词来表现过程。力求通过动词呈现人物性别性格。写好人物的动作（人教版七年级必修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。