统编版（2019）高二选择性必修上册第三单元随堂练习复活（节选）.docx

统编版（2019 ）高二选择性必修上册第三单元随堂练习9复活（节选）港港港出避浮7课前-基础积累与运用/通教材-理常识-素养初探任务一语基构建一、正字音1.单音字（1）嫣然一笑（3）栅栏（）（5）害臊（）（7）撮鼻子（）（9）刹那（）（11）哽咽（）（2）啰嗦（）（4）饶恕（）（6）斜睨（）（8）嫌恶（）（10）踱步（）答案(1) yan (2) luo (3) zha (4) shu (5) sao (6) ni (7) xing (8) xian (9) cha (10) duo (11) ye 2 .多音字f皮夹臼 ）爽快（）（2）夹I义肢必（）依乱（）整失（）（3）丧【哭戈右总（）3.课文复活（节选）写的是聂赫留朵夫去监狱探视玛丝洛娃的情节，为何还要浪费笔墨描写监狱中的其他犯人？知识点分析情节、语段的作用答案监狱中的犯人衣衫褴褛，言语粗俗，这一切都表明玛丝洛娃处境艰难，这更加 剧了聂赫留朵夫的愧疚心理，使他迫不及待地想将玛丝洛娃救出监狱来赎罪， 也就有了下面的一系列情节。解析本题考查学生分析文本情节作用的能力。对人物及主题的作用：”走到铁栅栏跟前，从两个女犯中间挤过来你别 跟我罗唆了。他旁边那个衣衫褴褛的男人叫道。 你到底拿过没有？对 你说，人都快死了，你还要什么？对面有一个人嚷道。玛丝洛娃听不清聂赫 留朵夫在说些什么"这些对于监狱中犯人和环境的描写，暗示了玛丝洛娃在监 狱生活环境的恶劣，能体现出玛丝洛娃处境的艰难，也能映射俄国当时黑暗的 社会现实。对情节的作用：推动了情节发展，因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂 赫留朵夫的讲话内容，为下文两人近距离的谈话做了铺垫，为聂赫留朵夫和玛 丝洛娃的第一次见面提供了背景，也为聂赫留朵夫鼓起勇气去监狱探望玛丝洛娃，向他忏悔自己的罪恶，乞求她宽恕，迫不及待地想将玛丝洛娃救出监狱来赎罪，下面的一系列情节得以展开。探究点三理解含义1 .复活（节选）中“这个女人已经无可救药了。"这句话有何含意？知识点理解重要句子含意答案这是来自聂赫留朵夫内心的一声喟叹。面前的玛丝洛娃不再是自己曾经深爱的 女孩一一纯洁可爱的卡秋莎，而是一个堕落、卖弄风骚、见钱眼开的粗俗女子， 她丧失的不是生理学上的生命，而是自己纯洁可爱的灵魂。解析本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。原著对玛丝洛娃的描写，如见到再次到监狱中来看她的聂赫留朵夫，玛丝洛娃 的想法是"像她这样的女人也总是要尽量从他们身上多弄到些好处""她沉默 了一会儿，考虑着怎样利用他弄到些好处"，她已经变得世故而精于算计，看 重金钱，甚至不顾廉耻直接要钱"我想请求您给些钱，要是您答应的话。不多只要十个卢布就行"。语言描写，如"如今我被判决，要去服苦役了"， 这是在博取聂赫留朵夫的同情；"这儿大家都说，一切全在于律师"大家都 说应该上诉，可是得花很多钱""别舍不得花钱，得请一个好律师”，她 在引导聂赫留朵夫救她，利用男人心里的自责和负罪感来达到自己的目的。动作描写，她十分有经验地预防着典狱长，"她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他 那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住 钞票，把它塞在腰带里"，"伸手""抓""塞"，这些动作一气呵成，熟练 老道，足见她眼里只有金钱，精神已经麻木、堕落。神态描写，她几次微笑，"她向他妖媚地笑了笑""她又像刚才那样微微一笑"，她在利用自己的魅力 诱惑聂赫留朵夫，让他为她服务；在面对金钱时，"她急促地瞅了一眼正在屋 里踱步的副典狱长""她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧 副典狱长"，她对金钱渴望而又急切，甚至忽视了别人在说什么，全神贯注在 金钱上。综上分析，"这个女人已经无可救药了"虽出自魔鬼之口，但是来自聂赫留朵 夫内心的一声喟叹。面前的玛丝洛娃不再是自己曾经深爱的女孩纯洁可爱 的卡秋莎，而是一个堕落、卖弄风骚、见钱眼开的粗俗女子，她丧失的不是生 理学上的生命，而是自己纯洁可爰的灵魂。2 .课文的题目为复活，有何深刻含义？知识点分析标题的含义和作用答案人性的复活。曾经聂赫留朵夫是一个沉迷声色的花花公子，每天的生活看似 光鲜，实则内心空虚。直到他再次看到玛丝洛娃，那个因为他的欲望毁掉的女 孩，那一刻他开始审视自己的经历，开始直面自己过去的错误。那一刻，那个 内心中自己善良的一面在压迫中终于开始苏醒！道德的复活。聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害过的玛丝洛娃，他 放下自己的贵族身段，向她忏悔自己曾经犯下的罪恶，乞求获得宽恕。这一刻, 他曾经沦丧的道德感再次回归，这是他道德的复活！精神的复活。当聂赫留朵夫作为陪审员的身份在法庭上与被告的玛丝洛娃重 逢时，相信他的内心是受到了极大震撼的，沉睡在心灵深处的精神的人开始觉 醒，他开始认识到正是因为自己的不负责任，才造成了玛丝洛娃一生的悲剧， 开始认识到自己犯了罪。于是，聂赫留朵夫走上了自己的赎罪之路，同时也是 在进行自我救赎，他的精神走向了复活！解析本题考查学生分析文章标题的含义的能力。人性的复活。曾经聂赫留朵夫青年时期单纯善良，追求真挚的爰情。但是贵族 家庭养成了他的种种恶习，贵族社会和沙俄军队放荡腐败的生活风气使他堕落 为自私自利者。他诱奸了玛丝洛娃，随后又抛弃她。直到他在监狱见到玛丝洛 娃的时候，他认为"我在做我该做的事，我在认罪"，他对玛丝洛娃说"我来 是要请求你饶恕。""请你饶恕我，我在你面前是有罪的"此时他认识到 自己的罪孽，开始直面自己过去的错误。展现了聂赫留朵夫的良知，聂赫留朵 夫对自己以前犯下的过错充满忏悔。那一刻，那个内心中自己善良的一面在压 迫中终于开始苏醒！道德的复活。聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害过的玛丝洛娃，"这 间屋里很亮，聂赫留朵夫第一次在近距离内看清了她的脸，看到了她眼角和嘴边的皱纹和浮肿的眼皮。他比以前更怜惜起她来我说过，我来请求您饶 恕我。他说我说过我要弥补我的过错，聂赫留朵夫继续说，不是嘴上说说，而是用行动来弥补。我决定和您结婚。"聂赫留朵夫因为自己造 成了玛丝洛娃的悲惨遭遇，所以他放下自己的贵族身段，向她忏悔自己曾经犯 下的罪恶，乞求获得宽恕。这一刻，他曾经沦丧的道德感再次回归，这是他道 德的复活！精神的复活。聂赫留朵夫是法庭上的陪审，玛丝洛娃却沦为了命案的嫌疑犯。一开始聂赫留朵夫公爵很担忧自己的罪被公之于众，怕自己名誉扫地。当他真 正看到玛丝洛娃所遭受的苦难，才开始真心的忏悔。聂赫留朵夫在对玛丝洛娃 的忏悔之中开始了自己灵魂的净化，开始复活。在之后他随着玛丝洛娃去西伯 利亚流放，毅然决然地放下自己的贵族生活，不仅仅帮忙玛丝洛娃，也帮忙其 他的囚犯，为无辜获罪的革命家做事，同情底层人民的苦难，复活的也更为彻 底。聂赫留朵夫走上了自己的赎罪之路，同时也是在进行自我救赎，他的精神 走向了复活！探究点四拓展探究1.结合你对复活整本书的理解，分析聂赫留朵夫是一个怎样的形象？知识点鉴赏作品中的艺术形象答案首先，聂赫留朵夫是贵族青年中的一个典型人物。他受过高等教育，有自己的 抱负和寻求幸福的渴望。应是“精神的人”。可后来被腐朽社会污染，最终“动 物的人”压倒“精神的人”。经过种种经历，他最终在上帝那里找到了灵魂的 归宿，因此“复活”。又从“精神的人”战胜了 “动物的人”。其次，他也是揭露沙皇俄国的黑暗与腐朽，批判社会腐朽的制度的一把犀利的 匕首。托尔斯泰塑造聂赫留朵夫，正是需要其来揭露社会的虚伪与贵族资产阶 级的种种罪恶，批判现实与对现实的不满。再次，聂赫留朵夫是一个“忏悔的贵族”的形象，他的精神觉醒是有一个深刻 反省过程的。聂赫留朵夫从一个正直青年变成花花公子，进而转变为忏悔贵族 的过程，带有时代的色彩和历史的内容，是在当时特定条件下的，实质上是贵 族青年形象的继续和发展。而此时，他的觉醒、“复活”却是建立在玛丝洛娃 的痛苦命运之上的。他通过为玛丝洛娃辩护、奔波、上诉请求宽恕，才到达目 的“道德的自我完善”。而聂赫留朵夫的忏悔不只为个人的罪恶而忏悔，同时 还为自己的阶级忏悔。可是这样，代价确实是沉重的。最后，聂赫留朵夫如此淋漓尽致的人物形象应是托尔斯泰依照其世界观塑造出 来的典型人物。托尔斯泰通过聂赫留朵夫来表现自己世界观的矛盾，通过这个 人物宣传其主张，带有自传性。因此，聂赫留朵夫最后也不能避免地附上了 “不 可抵抗”的不抵抗主义的消极形象。解析本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。聂赫留朵夫受过高等教育，在读大学时是一个思想进步、道德高尚的纯洁青年, 他有自己的抱负和寻求幸福的渴望，这时候的聂赫留朵夫应是"精神的人"。进入军队和上流社会后，贵族的社会地位和生活环境使他过起花天酒地，醉生梦死的生活。这时"动物的人统治了他，'精神的人"被压制了，沉睡了。他第二次见到玛丝洛娃以及后来的七、八年，便是“动物的人"统治着他的时 期。正是在这一时期他诱奸了玛丝洛娃并将她抛弃，从而使她沦落到后来的悲 剧地步。直到在法庭上巧遇玛丝洛娃，他回想当年，抚今追昔，才良心发现。"精神的人"终于战胜"动物的人"。聂赫留朵夫否定了土地所有制，提出了解决农民与地主的矛盾必须把土地交给 农民的看法；对革命者充满敬意；对贪官污吏深恶痛绝；对贵族非常的厌恶； 他有追求自由和平等的高尚理想。所以聂赫留朵夫也是揭露沙皇俄国的黑暗与 腐朽，批判社会腐朽的制度的一把犀利的匕首。托尔斯泰塑造聂赫留朵夫，正 是需要其来揭露社会的虚伪与贵族资产阶级的种种罪恶，批判现实与对现实的 不满。聂赫留朵夫是"忏悔贵族”的典型。他既是贵族地主阶级罪恶的体现者，同时 又是本阶级罪恶的批判者，他的精神觉醒是有一个深刻反省过程的。聂赫留朵 夫诱奸玛丝洛娃后，只扔下一百卢布就把她抛弃了，造成她一生的悲剧。法庭 上，他被玛丝洛娃的冤案震惊而醒悟，开始认识到自己犯了罪。聂赫留朵夫数 次帮助狱中玛丝洛娃，愿同她成婚，甚至和被流放至西伯利亚的玛丝洛娃一同 出行，且在同时逐渐改变自己腐朽贵族的道德观念。后因玛丝洛娃同狱友西蒙 松终成眷属，而错失了始终爰恋的女子，却双双获得了精神的复活。所以，聂 赫留朵夫从一个正直青年变成花花公子，进而转变为忏悔贵族的过程，带有时 代的色彩和历史的内容，是在当时特定条件下的，实质上是贵族青年形象的继 续和发展。而此时，他的觉醒、"复活"却是建立在玛丝洛娃的痛苦命运之上 的。 聂赫留朵夫这个形象在那个时代具有典型意义，托尔斯泰正是通过这一思想感 情的载体揭露和批判了贵族社会。所以，聂赫留朵夫如此淋漓尽致的人物形象 应是托尔斯泰依照其世界观塑造出来的典型人物。托尔斯泰通过聂赫留朵夫来 表现自己世界观的矛盾，通过这个人物宣传其主张，带有自传性。因此，聂赫留朵夫最后也不能避免地附上了 "不可抵抗"的不抵抗主义的消极形象。演热逋盘展滂N课后-思维发展与提升 /学技法会应用素养培优运用外貌描写塑造人物本文中有一段外貌描写：同时望着这张原来亲切可爱，如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌 黑发亮的斜睨眼睛一一这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票 的手。在这段描写中作者写了玛丝洛娃的脸和眼睛，寥寥数笔就刻画出监狱中的玛 丝洛娃经历过生活的折磨变成了一个饱经沧桑、堕落且没有尊严的女人。写法指津人物描写中的外貌描写，又称“肖像描写”，是指对人物的外形包括容貌、 体态、表情、服饰等进行描写。在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、 教育、经历、性格等的不同，必然会在人物的外形上留下不同的痕迹，因此，肖 像与性格有着紧密的内在联系。成功的肖像描写是深刻解读人物性格的一把钥 匙。它的作用不仅在于刻画出人物的外貌特征，而且还可以以形传神，进而揭示 人物的性格特点，体现人物的身份和生活际遇等内涵。那么，怎样才能成功运用肖像描写来刻画人物的形象，达到以形传神？首先，着意选取最能突出人物个性的特征进行肖像描写。众所周知，世界上没有完全相同的两片树叶。同样在现实社会中，也没有完 全相同的两个人，每个人都有自己独特的外貌特征。因此在描写中，我们一定要 善于仔细观察人物，抓住人物外貌特征的独特之处来进行肖像描写。例如：红楼梦中对于林黛玉的描写，“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜 非喜含情目。态生两倍之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花 照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”。作者不是泛泛 来写，而是抓住“眉”与“目”作为切入点重点来写，突出她的“娇” “弱”的 气质。林黛玉外貌的其他部分，则让读者自己去补充想象。鲁迅先生在孔乙己 中写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。没有过多的语言，一句话就总 括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。鲁迅先生讲过：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点, 最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的了，倘若画了全副的头发，即使画得逼 真，也毫无意思。”采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描 写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体, 把人物写活。其次，善于运用确切的比喻和适当的夸张突出人物肖像的主要特征。在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的 人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典 范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在高老夫子中写高老杆肩膀一扇一 扇的走路姿势，”像木匠牵着的钻子似的”。在故乡中，写豆腐西施是“凸 额骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。把张开的两脚比作画图仪器里细 脚伶仃的圆规，生动地刻画了尖酸刻薄的“豆腐西施”杨二嫂形象。有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的装在套子里的人在刻画 别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：”即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋， 带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一 个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也 好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用 棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自 己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实 生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现 实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教 的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。”这些文 字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征, 用漫画笔法，带有一点夸张地去勾勒。尽管在作品中，这个人物在这时还是和读 者初次见面，但他的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他的性 格特征：思想僵化的畸形人，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌, 往往在“点”上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的 关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个 物件放到显微镜上让人们观看一样。运用创造1 .请综合运用外貌描写，适当结合动作、语言等描写写一段话，描写你身边的人，150字左右。知识点微写作，描写类答案参考示例(1)她戴着一副黑框深度近视镜，头发总是梳的一丝不苟，衣服永远干净 整洁。她可真是个“旋风”，说话很快，声音响亮。平日她总是笑呵呵的，有 时也发火，可同学们却不怕。她一发火，无非是用黑板擦在讲台上狠狠敲几下, 瞪瞪眼睛而已。一阵粉笔灰飘过，她的眼睛不瞪了，气也消了，就像是一挺机 关枪“呼呼砰” 一阵子就熄火了。flU() ) 量I打研()答案 (1) nan nan (2) jiajia ga (3) sang sang sang (4) she she (5) liang liang liang二、记字形产 sio() fdu6( )洛1.1 )2.1 卜加 M )IchM)票 ld*>6< 昉3.1 树)4.ld»Xfchdu() ,! I (Jkuing()5.1iiu( )出来 6午kuimw )而出答案1.臊燥2.堕坠3.钞杪4.踱渡5.瞅揪6.框眶三、积词语1 .辨词义(1)祛除驱除(2)疑惑-迷惑2 .积熟语(1)步履轻盈：形容脚步轻盈，走路很快。(2)衣冠楚楚：指衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。(3)鄙夷不屑：指轻视；看不起。(4)窘态毕露：所有的短处、缺点全都暴露出来。常用来形容十分尴尬难堪的 场合。(2)脸型像黄土高原，千沟万壑，高低起伏，而且落差也比较大。这是蛋 白质分布不均匀的缘故啊，哈哈！这是我们生物老师对自己做的概括性的描述, 很特别吧！确实，他的眼睛虽略呈三角趋势，额骨很高，脸上肌肉排列不匀， 牙齿参差错落，嘴唇总是合不拢。就是这幅不太美观的面孔，从不自卑，时时 挂着如夏花般灿烂的笑容。解析本题考查学生的微写作能力。写作类型：描写类微写作。审题：本题要求描写"你身边的人"，这就限定了描写对象必须是"人"，而 且是你身边的"，比如父母、朋友、同学、老师等，而不能是不认识的人或 者历史上的、影视作品中的人物。要求使用的描写人物的方法是"外貌描写" 为主，结合"动作语言等描写"，写作中必须体现这一点。描写人物要突出人 物的形象特点，包括外形，性格、气质等。无论使用哪种描写方法，都必须符 合人物的身份、年龄、性格特点等。写作思路：比如写自己的班主任，外貌方面要符合老师的形象特征，如戴眼镜, 穿正装等；人物语言要符合班主任的身份，如事无巨细，教育我们要珍惜时间, 要努力学习，对得起国家、家长的期望等；动作，如挥舞着胳膊讲话，爰敲黑板等，突出人物的个性特点。任务二资料助读片走近作者列夫托尔斯泰(1828 1910) ,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家， 也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的 地位。代表作有安娜卡列尼娜战争与和平复活以及自传体小说三 部曲幼年少年青年。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧 洲批判现实主义文学的高峰。创作背景复活是托尔斯泰的晚期代表作。这时作家世界观已经发生激变，他抛弃 了上层地主贵族阶层的传统观点，用宗法农民的眼光重新审查了各种社会现象， 通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景：草菅人命 的法庭和监禁无辜百姓的牢狱；金碧辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人；荒芜破产的 农村和豪华奢侈的京都；茫茫的西伯利亚和佩戴手铐脚镣的政治犯。托尔斯泰以 最清醒的现实主义态度对当时的全套国家机器进行了激烈的抨击。作为贵族，托尔斯泰在资本主义势力的冲击下，看到的只是国家机器一一暴 力的加强、社会道德的沦落和农村的破产。为了和资本主义世界抗衡，他自然求 助于农民。卢那察尔斯基指出，这不仅是托尔斯泰个人探索的结果，也是从赫尔 岑到民粹派走过的道路，而“托尔斯泰在这方面更是特别富于典型性”，因为他 客观上反映了俄国农民资产阶级革命的特性。这也决定了聂赫留朵夫形象的典型 意义。迸国熬麓於N课堂审美鉴赏与创造 /析文本解疑难-素养升华任务一文本梳理与构建任务点一结构导图任务点二课文点睛本文写女主人公玛丝洛娃无辜卷入一场谋财害命的官司，被判去服苦役。担 任陪审员的聂赫留朵夫在法庭发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃的姑娘，他的良 心受到谴责，经过思想斗争后去监狱探望玛丝洛娃，希望能得到她的宽恕并决心 要帮助她恢复善良的本性。任务二文本学习与探究探究点一理解内容 把握情感1 .复活（节选）开头聂赫留朵夫纠结于用"您"还是"你"称呼玛丝洛娃, 但随即决定用"您"，而为什么最后对玛丝洛娃称"你"了 ?知识点鉴赏作品中的艺术形象答案对别人称“您” 一般表示尊敬和陌生，称“你”表示亲近和平等。聂赫留朵夫 见到被关在监狱里的玛丝洛娃时，她是熟悉而又陌生的。聂赫留朵夫曾经引诱 过年轻的玛丝洛娃，他熟悉的是那个年轻貌美的女孩子，而不是眼前这个饱经 风霜、被生活扭曲的女囚犯。这是聂赫留朵夫不知如何称呼的原因之一。第二个原因是，正是因为聂赫留朵夫把玛丝洛娃抛弃了，她才一步一步走向堕 落。为此他内心充满内疚，他希望得到玛丝洛娃的原谅，但是也知道这很难， 他的内心既痛苦又不知所措，称呼上的纠结正是内心的纠结，该以怎样的身份 面对这个被自己害苦的女人呢？最后，经过一番挣扎，聂赫留朵夫终于坚定决心乞求玛丝洛娃原谅，要唤醒堕 落的她，让她恢复温顺善良的本性。所以聂赫留朵夫用“你”的称呼，表明自 己平等而诚恳地表达歉意，要弥补当年犯下地过错。解析本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。首先要理解"你"和"您"的区别。"你"和"您"的适用对象以及表达尊重 的程度均不同，"您"一般表示尊敬和陌生，"你"表示亲近和平等。见到玛 丝洛娃后，聂赫留朵夫犹豫着，"不知道该用您还是你，但随即决定 用 缠r ",因为他看到的面前的玛丝洛娃早已经饱经风霜，是一个被生活扭 曲的女囚犯，不再是当年他熟悉的那个年轻貌美的“卡秋莎”，并且眼前的“卡 秋莎”也并未认出他，两人之间没有了以往的亲切、熟悉感。第二个原因是聂赫留朵夫面对玛丝洛娃时内心的矛盾与纠结。聂赫留朵夫是带 着"严肃、庄重和爱怜的心情”来见玛丝洛娃的，是来请求她饶恕的，因为正 是聂赫留朵夫把玛丝洛娃抛弃了，她才一步一步走向了堕落，他内心充满了内 疚与自责之情。聂赫留朵夫用"并不比平时高"的声音，断断续续地说着"我 想见见您我""我来是"，当面承认自己的罪恶需要很大的勇气， 他在犹豫，在退缩，他的内心既痛苦又不知所措，他不知道该以怎样的身份面 对这个被自己害苦的女人，这种内心矛盾的外在表现便是他在称呼上的纠结， 所以一开始他选择用"您"来称呼。最后用"你"来称呼的原因是聂赫留朵夫最终下定决心去唤醒堕落的玛丝洛娃,乞求她的原谅，弥补当年犯下地过错。聂赫留朵夫一想到"我在做我该做的事,我在认罪”就变得非常激动，"眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来"。他被自己洗净身上 污垢的勇气感动得不能自抑，似乎又看到了 “精神的我"在觉醒，终于鼓起勇 气,大声说"我来是要请求你饶恕""请你饶恕我，我在你面前是有罪的"， 这里对玛丝洛娃的称呼又换回了 "你"，足见聂赫留朵夫当时内心的诚恳、急 切和激动，以至于忘记了之前内心设定好的称谓，下意识地使用了对往日爱人 习惯性使用的"你"。2 .复活（节选）中当玛丝洛娃认出了聂赫留朵夫，并回忆起往事时，她内 心有怎样复杂的情感？知识点鉴赏作品中的艺术形象答案聂赫留朵夫的出现使她震惊，她没有想到会在这样的情形里见到他，她回想起 曾经的幸福和快乐，接着回想接二连三的屈辱和苦难，觉得难以接受这些痛苦， 于是把这些往事驱除。最后她不能相信聂赫留朵夫真的能救她，于是她准备捞 一点好处就算了。解析本题考查学生鉴赏人物形象的能力。由原文"玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么，但他说话时脸上的那副神情 使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不过，她的笑容消失了，眉头痛 苦地皱起来""她那涨红的脸突然变得阴沉了""玛丝洛娃怎么也没想到会看 见他，特别是在此时此地，因此最初一刹那，他的出现使她震惊，使她回想起 她从不回想的往事”可知，聂赫留朵夫的出现使她震惊，她没有想到会在这样 的情形里见到他；由原文"最初一刹那，她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地，这 是那个热爰她并为她所热爰的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理 解的残酷，想到了接二连三的屈辱和苦难，这都是紧接着那些醉人的幸福降临 和由此而产生的。她感到痛苦，但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头 脑里驱除，竭力用堕落生活的特种迷雾把它遮住。此刻她就是这样做的"可知, 她回想起曾经的幸福和快乐，接着回想接二连三的屈辱和苦难，觉得难以接受 这些痛苦，于是把这些往事驱除；由原文"在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡 子上洒过香水的老爷，对她来说， 已不是她所爰过的那个聂赫留朵夫，而是一个截然不同的人。那种人在需要的 时候可以玩弄象她这样的女人，而象她这样的女人也总是要尽量从他们身上多 弄到些好处。就因为这个缘故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一会儿，考虑 着怎样利用他弄到些好处"可知，最后她不能相信聂赫留朵夫真的能救她，于 是她准备捞一点好处就算了。探究点二把握情节赏析手法1 .复活（节选）中玛丝洛娃向聂赫留朵夫要钱时，聂赫留朵夫为什么出现 窘态？ 知识点鉴赏作品中的艺术形象答案玛丝洛娃向聂赫留朵夫要钱的举动，让聂赫留朵夫觉得玛丝洛娃可能会原谅他 的过错，至少给了一个让他赎罪的机会，他内心很激动。但是他内心肯定也有 怀疑，也可能玛丝洛娃只是利用一下他的愧疚之心，像她利用别的男人赚钱是 一样的。解析本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。原著中"她又像刚才那样微微一笑。我想请求您给些钱，要是您答应的 话。不多只要十个卢布就行。她突然说。 行，行。聂赫留朵夫窘态 毕露地说，伸手去掏皮夹子。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典狱长。当 着他的面别给，等他走开了再给，要不然会被他拿走的。等副典狱长一转过 身去，聂赫留朵夫就掏出皮夹子，但他还没来得及把十卢布钞票递给她，副典 狱长又转过身来，脸对着他们。他把钞票团在手心里。这个女人已经丧失生 命了。他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸， 以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛一这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留 朵夫那只紧捏着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇"可知，玛丝洛娃向聂 赫留朵夫要钱的举动，让聂赫留朵夫觉得玛丝洛娃可能会原谅他的过错，至少 给了一个让他赎罪的机会，他内心很激动。但是他内心肯定也有怀疑，也可能 玛丝洛娃只是利用一下他的愧疚之心，像她利用别的男人赚钱是一样的。2 .探究点二把握情节赏析手法复活（节选）中聂赫留朵夫要给玛丝洛娃钱的时候内心为什么动摇?知识点鉴赏作品中的艺术形象答案当聂赫留朵夫把钱团在手心里怕副典狱长看见时，玛丝洛娃眼睛紧盯着副典 狱长和聂赫留朵夫紧捏钞票的手，玛丝洛娃对金钱的欲望非常强烈。聂赫留朵夫开始担心这个女人无可救药，她可能会贪得无厌纠缠聂赫留朵 夫，所以聂赫留朵夫想要救赎的心开始动摇，在救赎和放弃之间摇摆。解析本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。"这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手"，通过"紧盯" 这个动词可以看出玛丝洛娃眼中在乎的只有钞票，对金钱的欲望非常强烈。此 时的玛丝洛娃已经不是聂赫留朵夫以前认识的那个天真无邪、充满梦想的他爰 着的姑娘了，已经从面貌到精神上都与以前大不相同了，”这个女人已经丧失 生命了"。"这个女人已经无可救药了"，通过心理描写表明聂赫留朵夫开始担心玛丝洛 娃可能会贪得无厌地纠缠自己；"给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同 她分手，从此一刀两断，岂不更好？"，因为只提供物质帮助解救不了她，需 要在精神上唤醒她，所以聂赫留朵夫想要救赎的心开始动摇，在救赎和放弃之 间摇摆。