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    云南的歌会(人教版八年级必修) 教案教学设计.docx

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    云南的歌会(人教版八年级必修) 教案教学设计.docx

    云南的歌会(人教版八年级必修)教案教学设计、导入1、播放民歌、渲染气氛。(听听是哪个地方的民歌?请同学们说 说是哪个地方的民歌。)2、每个民族、每个地区,他们的民歌都不相同。云南是一个多 民族的地区,在各族人民生活中,民间唱歌活动占有特殊重要的地位, 几乎渗透到生活的各个领域。他们以唱歌来抒发自己的情感,倾诉青 年男女之间的爱幕,有的用唱歌来传授学问,表达丰收的喜悦和节日 的欢快,据说,解放前的傣族人民“打官司”也是唱歌。因此,在很 多民族中,小孩还在呀呀学语的时候,就跟着大人学唱歌了。很多出 名的歌手在本民族得到特殊的尊敬。今日,就让我们去参与“云南的 歌会”,了解云南的民歌!二、朗读课文1、朗读文章(播放朗读音乐),思索:看看本文写了什么事?有 几个场面?2、指名回答:文中给我们描写了几个唱歌的场面?分别在哪段?3、虽然同是唱歌,但它们在内容上各有侧重,我们先来听听“对 调子”都唱些什么? “多”字说明什么?能不能去掉?既然“对调 子”多唱情歌,那么它采纳什么方式唱歌呢?无论采纳何种方式,“对调子”都是什么的大比拼?这里着重写 了 “一个年轻的妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言”的情 景,是用什么方法来描写这个年轻妇女的?(齐读这一部分)。这一 千里之行,始于足下。部分刻画出一个什么样的妇女形象?思索:为什么在这里要浓墨重彩地描写这位唱歌的妇女呢?4、我们再来看看那些赶马女孩,听听她们都唱些什么歌?她们 的歌声布满一种什么样的美?思索争论:既然这样,为什么不直接写赶马女孩唱歌,而是用很 多笔墨去描写由呈贡一路进城的景色?写了些什么景物?写这些景物运用了哪些手法?你觉得写这些有什么用意?假如你处在这样的环境中,又是赶马女孩子中的一员,你会唱 出什么样的歌?(齐读第4段。)5、“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会?从哪里可以 看出歌会“盛大”?如此壮丽的场面,给人的感受如何?(齐读第5 段。)6、争论:描绘了这三个唱歌的场景,文章的字里行间洋溢着怎 样的情感?表达怎样的生活态度?三、拓展训练课外收集一些民歌、民谣,分小组进行沟通。有爱好的同学,不 妨选择一两首唱一唱。四、小结这是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下,描绘了三个 场合中唱歌的情景,三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各有不 同。文章字里行间洋溢着对自然,对人生,对艺术的品尝与欣赏。生 活的美妙在抒情的笔调中汩汩流淌而出。让我们发觉生活中的美,喜 爱生活吧!五、布置作业云南的歌会(人教版八年级必修)教案教学设计文档内容到此结束,欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。

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